創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念下大學(xué)生合作精神路徑研究

雷習(xí)軍

摘?要：培養(yǎng)大學(xué)生合作養(yǎng)成精神具有跨時(shí)代的意義，通過合作養(yǎng)成精神方案提出對應(yīng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)新方式，新方法具有科學(xué)可行的實(shí)施前景。創(chuàng)業(yè)一般是指開創(chuàng)一種實(shí)業(yè)，創(chuàng)新則是指創(chuàng)造一種新的理念或新的技術(shù)等。依我看來，創(chuàng)業(yè)最好引用創(chuàng)新的成果，而創(chuàng)新又最好融合到創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐中，這樣才能有利于發(fā)展，有利于大眾。

關(guān)鍵詞：合作養(yǎng)成?創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)?實(shí)施方案

一、高校對于大學(xué)生合作精神養(yǎng)成以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的融合體現(xiàn)

（一）落實(shí)合作養(yǎng)成理念

在軍訓(xùn)期間輔導(dǎo)員作為學(xué)生思想指導(dǎo)者，一定要在軍訓(xùn)之余給學(xué)生傳輸學(xué)校人文與優(yōu)良傳統(tǒng)，使學(xué)生切實(shí)懂得集體榮譽(yù)感，真正能通過軍訓(xùn)認(rèn)識合作養(yǎng)成精神的重要性。

在學(xué)生之間開展特色合作活動，這種活動將為學(xué)校營造良好的合作氛圍，強(qiáng)化合作精神，拓展合作實(shí)踐，有意識地培養(yǎng)大學(xué)生合作精神和合作行為。

作為輔導(dǎo)員應(yīng)該經(jīng)常去學(xué)生宿舍探訪學(xué)生，了解他們的學(xué)習(xí)，生活，思想動態(tài)，第一時(shí)間排查特殊學(xué)生的情況，做到有的放矢。

通過知識競賽使學(xué)生明白合作養(yǎng)成需要從生活中的點(diǎn)滴做起，只有真正把它合作當(dāng)成一種習(xí)慣，才能使得這種優(yōu)良品質(zhì)落到實(shí)處。

加強(qiáng)同學(xué)們集體活動，使同學(xué)們達(dá)成共識：只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能真正感受到大樂趣。

（二）在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中體驗(yàn)合作養(yǎng)成精神

建立合理的個(gè)性化學(xué)生選拔培養(yǎng)考核體系是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要內(nèi)容，它使高校教育更為系統(tǒng)化、科學(xué)化、規(guī)范化。同時(shí)，為高校進(jìn)一步深化、細(xì)化教育創(chuàng)新理論提供了科學(xué)依據(jù)。

培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，實(shí)踐是關(guān)鍵。通過學(xué)校積極和企業(yè)加強(qiáng)合作，使得學(xué)生在校期間得到更多實(shí)踐機(jī)會，邊學(xué)習(xí)，邊實(shí)踐，邊總結(jié)，更好的用于就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。

強(qiáng)化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)及實(shí)踐能力的前提和基礎(chǔ)，也是當(dāng)前高校開展創(chuàng)業(yè)教育的重點(diǎn)。

二、大學(xué)生合作精神培育以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)的主要措施主要體現(xiàn)

（一）培養(yǎng)合作思維意識，確立合作理念

和諧教育理念的確立，必須強(qiáng)化合作思維培養(yǎng)。

（二）培養(yǎng)建立大學(xué)生合作、和諧的人際關(guān)系環(huán)境

引導(dǎo)大學(xué)生協(xié)調(diào)好個(gè)人與他人的關(guān)系，是建立和諧的人際關(guān)系環(huán)境的主要目標(biāo)。

（三）幫助大學(xué)生認(rèn)識競爭與合作的關(guān)系，樹立更高層次的“競合”理念

要培養(yǎng)大學(xué)生重視合作精神的自覺養(yǎng)成問題，在學(xué)習(xí)的過程和日常生活中講究合作。還要幫助大學(xué)生進(jìn)一步樹立比合作更高層次的“競合”理念，也就是在競爭中合作，在合作中競爭。

（四）改革高校傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)方式和管理模式

加強(qiáng)大學(xué)生人文素質(zhì)教育，使科學(xué)教育與人文教育并重;改進(jìn)和強(qiáng)化學(xué)校管理，進(jìn)一步維護(hù)大學(xué)生參與學(xué)校管理的權(quán)利。

（五）加強(qiáng)相關(guān)的課程建設(shè)

課程是人才培養(yǎng)的核心內(nèi)容，是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的媒介和手段。要培養(yǎng)大學(xué)生合作精神，無疑要加強(qiáng)相關(guān)課程的建設(shè)。

1.加強(qiáng)和改進(jìn)馬克思主義理論與思想政治教育公共課教學(xué)。

2.開設(shè)公共關(guān)系學(xué)、人力資源管理、社會心理學(xué)、談判與溝通、演講學(xué)、社會調(diào)查等諸多選修課程，引導(dǎo)大學(xué)生正確理解個(gè)人與群體的關(guān)系、人際關(guān)系的形成規(guī)律、與他人溝通的技巧等相關(guān)知識。

3.舉辦與合作精神相關(guān)的講座、專題等教育活動。

4.加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育，提高大學(xué)生的交際能力。

（六）大學(xué)生的合作實(shí)踐是合作精神培養(yǎng)的本質(zhì)

學(xué)校應(yīng)該鼓勵(lì)大學(xué)生積極參與課堂內(nèi)外、校園內(nèi)外的各種有益的實(shí)踐活動。參與一些勤工儉學(xué)、企業(yè)實(shí)習(xí)、青年志愿者小組、出外訪學(xué)等活動不僅能使大學(xué)生擴(kuò)大視野、開闊心胸、提高綜合能力，也有助于大學(xué)生增強(qiáng)與社會的聯(lián)系并緊跟時(shí)代潮流。

構(gòu)建大學(xué)生合作實(shí)踐的社會環(huán)境。大學(xué)生合作精神的培養(yǎng)是一個(gè)復(fù)雜的社會系統(tǒng)工程，只有高校小環(huán)境的努力還不夠，還要有社會大環(huán)境的支持。

構(gòu)建大學(xué)生在群體中發(fā)揮個(gè)體作用的平臺，激發(fā)合作精神的形成。

為了客觀反映大學(xué)期間學(xué)生接受合作精神養(yǎng)成教育情況，我們可以給每位學(xué)生建立大學(xué)生合作精神養(yǎng)成教育檔案以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)具體實(shí)施情況登記表：

第一，建立大學(xué)生合作精神養(yǎng)成教育檔案以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)施情況登記表。

第二，建立表彰鼓勵(lì)機(jī)制。將大學(xué)生合作精神養(yǎng)成教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)施情況納入綜合測評，作為評獎(jiǎng)評優(yōu)的重要內(nèi)容之一。

參考文獻(xiàn)

[1]劉曉紅.宿舍內(nèi)同輩群體對大學(xué)生人際交往觀的影響與引導(dǎo)研究[D].石河子大學(xué)，2011.

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