新時期高職院校市場營銷專業校企協同育人模式探析

劉健 劉濤

摘 要：隨著社會時代的進步，行業的轉型發展，企業對專業人才的需求越來越大，要求越來越高。校企協同育人是為了校企能夠更好的合作的一條捷徑。高職院校市場營銷專業應把握住新時期的機遇，將校企合作作為一項必要的深程度化的學習。企業也應該在各個方面對高職院校市場營銷專業方面的人才進行專業上的全過程、透明化的培訓，保證院校在企業的幫助下，形成一批專業素養高的人才，進而形成一套專業的育人模式，提高專業教學的質量。

關鍵詞：高職院校 ?市場營銷 ?校企協同 ?育人

一、校企協同育人的必要性分析

目前，國家教育部已經在《關于深化職業教育教學改革全面提高人才培養質量的若干意見》中表示，積極推進企業參與高等職業院校培養人才的全過程，是校企協同育人的必要途徑，同時也是基本原則。但現階段仍然存在不重視校企協同育人、協同育人專業性低等問題，要充分的認識到高等職業院校以及各個企業在其中發揮的重要作用。

二、提高就業率的保證

在高職院校當中市場營銷專業受市場環境的影響較大，其市場營銷是通過調研市場環境、分析市場潛力、策劃產品或者服務核心競爭力。通過分析渠道優勢、找到核心難點推廣品牌或產品、引導擴大銷售業績、統一規范銷售服務、產品或者服務的延續、尋找新產品或者新服務等一系列操作完成的，可見市場環境對市場營銷專業的影響。校企協同育人可以充分發揮企業在市場環境中的作用，在企業培養人才的過程中，發揮企業在市場環境當中的作用，保證各個高職院校在培養市場營銷的專業人才時，可以精準的抓住市場環境的需要，進行有效培訓。方便校企雙方可以簽訂相關就業的人才，既保證了市場營銷專業人才的質量，同時也為高職院校提高就業率。

（一）新時期的發展趨勢

新時期教育部提出“卓越計劃”人才培養的方案，在此中提到高職院校在發展與生存的過程中應該及時抓緊重要的機會，看準時機，積極的進行培養人才的新思路、新方法。企業對人才的需求是極其有針對性的，高職院校要想培養市場營銷專業的高素質人才必須要積極與相關的企業對接，在企業的幫助下形成一種新型的協同育人的模式。可見校企協同育人的計劃已經是各個高職院校培養專業人才的必然策略。

（二）解決傳統育人模式問題

在傳統的高職院校的育人模式當中，存在著院校了解市場不及時、培養專業人才不規范、沒有合理的管理機制等問題。這些問題都成為高職院校市場營銷專業在人才方面的培養的阻礙。積極發展校企協同育人模式，可以有效的解決這些問題。在此學校要積極了解企業與市場的需求，立足于學校的專業特色，形成一套專業的育人機制。提高學校在市場營銷專業上的競爭力，同時還能夠促進企業與學校的發展與合作。

三、發展校企協同育人模式措施

（一）提高校企協同人思想觀念

校企協同育人培養人才的模式暫未得到較好地應用與普及，在新時期的發展趨勢下，校企協同育人對教育事業以及社會都有著很重要的作用。校企協同育人逐漸成為一種培養人才的新思路，要積極提高培養專業人才模式的意識，普及校企協同育人的思想觀念，才能夠真正的做到校企協同育人，培養出專業知識與專業素養較強的人才，企業與高職院校對學生的培養缺一不可，達不到二者兼顧就不能夠培養教育出素質高、綜合能力強的專業人才。

（二）完善管理與監督機制

高職院校與企業合作，就必須根據雙方的利益合理的進行管理與監督機制的的制定，這樣才能夠促進合作共贏，同時降低風險。同時在合作的基礎上，要保留各自的特色，這樣才能夠在合作的基礎上長久的發展。建立監督機制可以保證企業與高職院校在培養市場營銷專業人才的過程中，互相監督，保證校企協同育人的公開性與透明性。

（三）政府要加大扶持力度

校企協同育人培養人才的模式離不開政府對高校與企業的支持，政府應該積極進行財政上的支持與技術上的支持，保證雙方合作的開展擁有足夠的資金，通過政策上的保障對雙方合作予以支持，方便高職院校與企業開展深入的合作，培養出高素質的市場營銷專業的人才的同時可以使企業在于高職院校的合作中進行轉型升級，獲得更多的人才資源與發展創新的機遇。

四、市場營銷專業校企協同育人模式探索

（一）推進創新創業育人模式

在政府的財政政策的支持下，充分發揮現代高端技術對市場營銷專業人才進行技術上的培養，推進“大眾創業、萬眾創新”的觀念，保證創新發展成為二者合作的主要目的，在企業運用市場環境下的手段進行培養市場營銷方面專業性人才，從而為社會增添活力，高職院校可以在合作的過程中積極的推進市場營銷專業方面的管理人才與經營人才自主創新創業，提高學生的創業動力。保證學生可以在企業中學習到相應的經驗并且得到發揮。以創業的方式促進就業，提高就業率的同時還能夠提高高職院校市場營銷專業的發展前景。

（二）促進產業與育人相融合

市場營銷專業要充分了解市場的經濟，了解關于市場發展方面知識基礎 ，才能夠更好的對市場環境進行了解，高職院校的市場營銷專業部門應積極的推進學生通過企業了解各個時期市場環境下的需求，及時根據企業提供的條件進行市場分析，在協同育人的同時保證學生可以充分的了解到其他知識，增強產業的活力，同時保證產業可以在第一時間內進行改進。

（三）積極進行仿真模擬訓練

對市場營銷專業的學生進行模擬訓練，利用企業在市場上所遇到的機遇或者挑戰隨機對學生進行實訓，方便學生可以根據市場環境或者企業需求的變化二制定出新的相關的方案，保證每一個措施都能夠對企業起到至關重要的積極作用，方便企業在市場環境出現變動的情況下進行創新與改革。保證高職院校與企業能夠共同培養出一批高素質的專業性人才，保證在市場的需求下可以隨機應變，及時抓住機遇，使學生在校企協同培養人才的過程中學到實用的知識，同時可以將這些知識應用到企業當中去。

五、結束語

對高職院校市場營銷專業校企協同育人的模式進行探究，不斷創新是社會發展的必然要求。校企協同育人一定要遵循市場發展的模式進行不斷地改革，以此來保證雙方合作的動力，促進校企育人模式的發展。體現雙方在協同育人當中的作用，實現資源共享以形成一種優勢，為高職院校市場營銷專業人才培養模式提供新思路，發揮積極的作用，實現高質量市場營銷專業人才的目標。

基金項目：江蘇省高等教育學會評估委員會2019年度立項課題重點資助課題，項目編號：2018-Z09.

第一作者（通訊作者）簡介：劉健，1975-，男，江蘇揚州人，漢族，2016年畢業于南京大學工商管理系，博士，講師、經濟師，常州工程職業技術學院經濟管理學院，主要從事高教研究、戰略研究。

參考文獻

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