論家風教育與青年群體價值觀的培養

劉婷婷

摘 要：好家風是人終身受益的財富，家風教育在青年群體價值觀培養過程中日益突顯其重要性，本文擬就家風教育與青年群體價值觀的培養進行一些粗淺的探討。

關鍵詞：家風;教育;青年群體;價值觀

一、家風教育內涵及作用釋析

（一）家風教育的內涵

家風教育源遠流長，它是一個家庭或者是家族沿襲下來的優良風氣、優秀風格與良好風尚。從教育的角度講，家風主要是指思想、情感態度以及生活習慣的集中表現;從精神的角度講，家風強調的是在良好的道德觀念指引之下形成的文化氛圍，使家庭成員在約束自身行為的同時又能促使他們在和諧、美好的氛圍中共同進步。家風以“春風化雨，潤物無聲”的方式，陶染青年人的心靈、塑造青年人的品格，既是融入心靈的最佳載體，也是有樹立正確的價值觀，踐行社會主義核心價值觀無形力量。

（二）家風教育的作用

家風決定處世態度。“夫同言而信，信其所親;同命而行，行其所服。禁童子之暴道，則師友之誡，不如傅婢之指揮，止凡人之斗閱，則堯舜之道，不如寡妻之誨諭。”家風的重要性及其教化的力量由此可見一般。

就整個國家而言，一個民族要樹立良好的風氣，價值觀的引導尤為重要。良好家風教育既是對傳統優秀家風繼承與弘揚，也是對當代中國特色社會主義先進文化的凝練與創新，既有助于建構新型的家庭成員關系，更好地傳承本民族的優秀傳統文化，提高社會整體道德建設，同時也有助于增強對社會主義核心價值觀的認同感。

就一個家族而言，一個家族進行教育的起點是家風。在教育相對落后的過去，青年群體價值觀的培養主要依附于家庭，家風教育指導和規訓每一位家族成員形成正確的行為規范，堪稱“行為準則”。家風是家族文化的靈魂，它肩負著為后人指引前進的方向，支撐家庭發展的使命，同時，也為延續家族輝煌提供了重要的精神支撐。

就青年個人而言，家風通過家族成員日常生活的言行舉止對青年群體的教育有著無聲勝有聲的效果。優良的家風為青年群體正確價值的養成奠定道德基礎，是養成好習慣、形成好品質的重要載體，對約束和警示青年群體失范行為起到重要作用。

二、青年群體價值觀培養過程中的困境

（一）西方多元價值觀的沖擊

由于全球化的發展和我國改革開放的不斷深入，我國與西方國家的思想文化交流增多，也隨之產生了價值觀多元化與道德素質滑坡的社會問題，越來越多的社會成員注重追求物質利益的滿足，生活方式和思想觀念發生發生變化，家庭風氣主題隨之變化。使得家庭成員對自身家庭風氣的認同程度及歸屬感減弱，在很大程度上對青年群體健全人格和優良品質的養成產生了負面影響，在整個家庭風氣中起到了錯誤的引導作用。

（二）大數據時代的開啟

隨著網絡化的發展，大量信息促使傳播環境的復雜化，青年群體在通過網絡等媒介關注新聞信息，享受生活便捷、個性解放的同時，也不得不面對接踵而來的虛假信息、低俗惡俗視頻等不良信息帶來的干擾，使得青年群體對正確價值觀的判斷模糊不清，這為無法足夠理性思考的青年群體做出正確選擇時造成困惑。

（三）新時期社會的轉型

經濟的發展和科學技術的發展與進步，當前社會的政治、經濟、文化等各方面都受到了很大的沖擊，發生了巨大的變化，這一現象的發生對青年群體的思想理念、價值體系、道德觀念等均產生了深刻的影響。青年群體的價值觀容易在社會大環境中發生轉變，從而削弱青年群體對正確價值觀的認同。在市場經濟不斷改革的過程中，有些價值觀開始出現逐漸偏離主流價值的現象，從而制約青年群體對正確價值觀辨別能力的提升。

三、運用家風教育青年群體的價值觀培養的路徑

家風貴在立人，它是培養社會人的起點和決定環節，優良的家風為青年群體正確價值的養成奠定道德基礎。在歷史的長河中，每個家族的世代延續和發展都離不開家風的教化作用，一個家族的綿延發展，絕不能忽略家風對當代人和后輩的教化和引導。

運用家風教育促進青年群體價值觀的養成，是符合時代的善舉，是從社會細微之處培養青年群體價值觀的具體措施，也是傳承中華民族傳統文化重要途徑，對普及社會核心價值觀的偉大事業有著事半功倍的效果。

（一）同優良家風相契合滋養青年群體的價值觀的形成

中華文化幾千年血脈不斷、歷久彌新。一方面，以“修身”“齊家”“治國”為價值取向的傳統家風在一定程度上與現階段未成年人的價值觀形成相契合。為培養青年群體形成熱愛生命，對自己負責任;尊重他人，處理好個人與他人的關系;尊重社會，具有社會責任心;尊重知識，熱愛學習等為內容提供內涵豐富的文化底蘊。另一方面，優秀傳統家風文化傳承了中華民族傳統文化的精華，如《錢氏家訓》《顏氏家訓》《朱子家訓》等傳世珍寶，傳遞出的恰是當時社會的主流價值取向，對幫助青年群體形成良好的價值觀念和道德品質，擁有極大的影響力和作用力。

中國社會一直以來以血緣為紐帶聯結人與人關系，家庭成員之間相處形成的道德觀念是引導青年群體價值觀養成的主要來源，其本身就是一個規范的體系，如“父慈子孝”“兄友弟恭”“孝親敬長”等理念對家庭成員產生深刻的影響。運用這些行為典范引導青年群體的個人成長，使其形成正確的價值觀和健康的人格。此外，好家風具有旺盛的生命力和制度無法匹敵的能量。運用良好的家風將社會、家庭、個人等方面所倡導的道德品質落到實處，引導青年群體將社會主流意識形態轉化為內在的價值目標和自覺的實際行動，從而以個人為基礎帶動整個社會文明發展進步。因此，在繼承優良傳統的基礎上，結合我國社會當前發展的實際需要，著眼于未成年人的未來發展，積極發揮其自身的獨特優勢，使得家風教育更加趨于科學化、合理化，促進未成年人健康成長成才。

（二）在與時俱進中引導青年群體正確的價值觀的樹立

新時代下，道德觀念要與時俱進，與社會生產力相適應，緊跟時代的腳步。通過創新家風文化發展，豐富家風家訓內容，將符合時代特征的價值觀念融入到家風之中，來重新審視家風的教化功并賦予其時代價值，引導青年群體價值觀的養成。將家風賦予新的時代特征，不單單能對青年群體樹立正確價值觀起到助推作用，更重要的是能進一步優化社會道德風氣。為適應新時代的發展，更新家風的時代內涵顯得尤為重要。社會主義核心價值觀作為主流思想蘊含在每個人的現實生活中，是對生活美好的需要的提煉和表達。實現國家富強、民族振興和人民幸福的中國夢體現著個人的命運和價值選擇。因此，主動認同和踐行社會主義核心價值觀，也利于家風教育與時俱進，綜合時代培育青年群體形成正確的價值體系。

每個家庭都是社會的一個組成細胞，無數家庭認同的價值取向形成了所處社會的共同體價值追求。不斷為好家風注入新的時代內涵，使其貫穿青年群體由幼年到成熟的各個階段，成為青年養成良好道德素養和擁有正確價值判斷能力的中堅力量，為青年群體的價值觀養成提供豐富的養分，成為指引全體社會成員自覺踐行社會主義核心價值觀重要載體和重要措施。以家風為切入點，貼近百姓生活，落實到家家戶戶，以青年群體帶動全體社會成員普遍遵循認可，讓核心價值理念轉化為春風化雨的風尚。

（三）用以身作則來培養青年群體正確的價值觀的形成

習近平總書記指出：“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養成十分重要。”良好的家風離不開良好的家教，長輩的身體力行是最好的家教。通過長輩的舉止言行，使后輩在成長過程中有所教化、有所收獲，最終達到規范自身行為，成長為同樣具有高尚道德品質、正確人生價值觀和社會道德觀的人。與此同時，后輩通過從小接受文明家風和嚴格家教等多方面的培育和教化，更容易成長為有良好的道德規范意識的個體，進而影響他人推動整個青年群體正確價值觀的養成以及社會整體認同。

家長作為孩子的領路人，要擔任起教的角色，要言傳身教、循循漸進的引導和熏陶子女，小到日常生活的基本禮儀，大到為人處世的方都要率先垂范，為子女樹立榜樣，使其在良好家庭環境，學習待人接物之禮、日常生活之道。與此同時，孩子接受教育后也要認真理解和領會，規范自己的行為，并將優良家風運用于生活實際，使得家風可以代代傳承，推動社會進步。

總之，在青年群體的培養過程中要時刻關注青年群體的品德教育，幫助青年群體及時糾正錯誤的價值取向，改變原有的認知習慣，從而養成正確的價值觀。同時，作為長輩，要以身作則，傳承好家風，充當行動楷模。從日常生活、禮儀規矩上以及待人接物等方面，逐步培養青年群體形成優良的道德品質，使青年群體在社會中充分發揮自己的價值，踐行社會主義核心價值觀，肩負起使祖國更加繁榮昌盛的建設重任。

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