初中籃球教學對策研究

邵麗

【摘要】籃球是初中學生比較喜愛的一項體育運動，因而在體育教學課程中融入籃球教學，對學生強身健體、發展特長愛好，都很有幫助。要提升初中籃球教學的有效性，就要對初中籃球教學情況做出全面的分析，解決初中籃球教學面臨的問題，進而有效提高初中籃球教學效果。

【關鍵詞】初中籃球教學問題對策

籃球運動是深受廣大初中學生喜愛的運動，現如今大力開展初中籃球教學工作，不僅可以引起學生的廣泛關注，滿足學生的運動需求，而且還可以幫助學生養成優秀品格素養，鍛煉學生意志品質，培養學生的合作精神和拼搏精神，一改以往重文化輕體育的教學不平衡的局面，使初中體育教學的水平和效果更上一層樓。

一、初中籃球教學中的問題

由于初中體育教師并非籃球專業出身，在籃球教學中往往按照教材內容進行沒有針對性的教學，長時間下來，就會形成不十分科學的、教學形式單一的籃球教學體系，教學效果當然不甚理想。這樣的籃球教學會在實施過程中流于形式，或者根本不能讓學生學到真正的籃球技能，也得不到行之有效的籃球訓練。長此以往，還可能讓學生失去打籃球的興趣，對于學生的體育素養培養十分不利。

在初中體育老師的教學內容中，缺乏對于籃球運動所要求的運動基本體能的訓練，而比較注重籃球基本功的教學，對于團體戰術和籃球的眾多技巧的教學內容也少之又少。這樣不合理的教學內容，對于大多數初中學生學習籃球，只能達到簡單的籃球基礎認知水平，而不能通過籃球教學學到更多籃球的技巧性知識。因此，初中籃球教學的有效性不高，對初中體育課上的籃球教學內容進行創新和改革，顯得非常重要。

二、提升初中籃球教學有效性的對策

1.激發籃球學習興趣，改進籃球教學方式

興趣是最好的老師。有興趣才能讓學生持之以恒地喜愛運動，堅持籃球訓練，所以，教師需要通過多種形式手段來激發初中生對籃球的興趣愛好。要積極改進籃球教學方式，豐富籃球教學手段。比如，帶領學生做適當的體能訓練，如折返跑、俯臥撐、仰臥起坐等，還可以在課堂上對學生們進行分組訓練，這樣都可以在籃球教學的過程中取得更加顯著的效果，更能調動學生參加籃球訓練的興趣和熱情，讓學生真正在籃球學習中有所收獲，緩解因長時間的學習而產生的疲勞感，以更好的精神狀態快樂地面對學習生活。

2.豐富籃球教學內容，提高學生訓練積極性

教學內容的匱乏，會大大削減學生對于籃球訓練的興趣。因此，用多種手段豐富籃球教學的內容變得非常必要。除了籃球基本功的教學和指導，還可以增加一些團隊作戰的戰術技巧以及一些高難動作的技巧和竅門的講解。另外，還可以適當地在體育課上對學生分組進行小型比賽，老師進行實時地指導和教學。提高學生訓練的熱積情和極性，讓學生信任老師的教學能力，在訓練中就會傾注更多的專注力，從而得到很好的訓練效果。

3.了解基礎因材施教，結合實踐靈活教學

初中階段的籃球運動雖然很受歡迎，但是不同學生的籃球技術其實還是有一定的差距，要求教師在學生訓練的過程中了解學生的能力，再對學生進行合適的分組，從而因材施教，對不同的學生做不同的訓練要求和不同的指導。

4.加強籃球技巧教學，培養團隊協作精神

對于初中學生而言，籃球技巧教學不僅可以提高學生的身體協調性和反應能力，而且還可以促進學生關節、肌肉及韌帶的發展，對學生的平衡力和身體控制力也起到了積極的影響。例如，在攻守籃板技巧中，要求無球進攻人員需要為同伴拆擋、掩護，并盡可能創造出進攻機會，以達到最終投籃的目的。假動作和移動是籃球運動中比較常見的進攻行為。不管是進攻還是防守，都需教師向學生傳授各種傳球投籃的基本技巧。在基礎技巧教學結束后，教師還可以將多種技巧結合在一起進行教學，以達到強化籃球教學效果的目的。籃球是一項團隊運動，要想贏得比賽，需要場上每個隊員在完成自己任務的同時，還需要隊員通力協作，做好跑位拉空、拆擋掩護、補位換防等團隊戰術，在教師指導下通過長期的比賽訓練來磨合團隊精神。培養學生團隊協作意識，不僅有利于學生在體育運動中贏得比賽，還能讓學生具有團隊精神，學會協作共贏。

5.加強籃球業務學習，提升教師籃球水平

“一桶水”理論告訴我們，教師的籃球水平高低將會直接決定教學質量和學生學習效果的高低。因此，需要籃球教師不斷學習，充實自身的籃球理論知識。教師可以通過參加一些籃球比賽或交流討論，來提高自身的籃球水平。同時，為了提高籃球技能的熟練度，教師也可以借助業余時間來開展籃球訓練。

三、總結

初中籃球教學的目的是明確的，是要幫助學生發展愛好特長，培養學生全方面發展，鍛煉學生的意志和體質。籃球教學中的問題需要積極地解決，充分豐富教學內容，有效改進教學方式，切實提高籃球教學的有效性，讓學生健康快樂地成長，更能促進初中生愛學習愛運動的良好人文素養的養成。

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