工匠精神的現代價值意蘊

“敬業、精益、專注、創新”，是工匠精神的四大基本內涵。現如今，我國社會文明的不斷進步、科技技術的飛速發展，都離不開工匠精神的繼承和發揚。文章從馬克思主義實踐論的角度出發，結合前人在工匠精神方面的研究和討論出的結果，分析了在社會主義核心價值觀下的工匠精神的現代價值意蘊。文章還將引導和倡導人們發揚工匠精神，為我國社會多元化經濟創造自身價值。

工匠精神是工業經濟時代的一種產物，是中華人民眾多平凡勞動者凝集的精神力量。面對科技飛速發展，機器大生產逐漸代替人工生產，工匠精神似乎并沒有發揮其重要力量。但是，我們要銘記“生產大躍進時代”，明白中國要逐漸從“制造大國”發展成“制造強國”，充分發揮我國勞動力豐富的優勢的同時，還要注重質量提升。而工匠精神則是引導我們發展前行的強大支撐，是我們的精神支柱。

現階段，國家和社會通過多種渠道發揚工匠精神。不如著名的媒體節目：“大國重器”和“大國工匠”還有最近流行的“舌尖上的中國”。無不體現了各個產業的手藝人的勞動精神。結合馬克思主義理論，我們將深入了解工匠精神帶給我們的“財富”，祖祖輩輩傳承下來的精華。

一、工匠精神的時代內涵

恩格斯曾經說過：“工具的使用使人脫離動物世界的第一步，勞動使人真正成為人。”因此，工匠精神無疑是人類的初始核心價值理念之一。而從辯證唯物史觀的角度去思考問題，工匠一詞最早來源于拉丁語，意為體力勞動。再者，中國第一部詩歌總集《詩經》里的“如切如磋，如琢如磨”也能窺見工匠精神的雛形。由此可見，雖然一早并沒有提出“工匠精神”這一名詞，但它確實貫徹且推動了整個華夏民族的歷史文化發展，見證了人類文明的不斷進步。

從本質上來說，工匠是一種職業，工匠人是古代的木匠、鐵匠、石匠等的總稱，起初他們以此謀生，隨著社會進步，人們的觀念也發生了改變，工匠在人們心里逐漸代表了一種精湛的技藝。

愛崗敬業，是從業者對于自己職業的一種熱愛的表現，是從業者對全身心投入到工作中、認真負責、勤勤懇懇的精神狀態。同時，敬業也是我們的社會主義核心價值觀的要求之一，是我們中華民族優秀的傳統美德。“執事敬”、“修己以敬”等，早在春秋時期就教導我們做事要認真嚴肅，加強自身的道德修養，時刻保持一個謙遜的態度。

精益求精，它是從業者在工作時應該持有的品質，追求極致，一絲不茍。即使已經完成的很好了，還要求自己做得更好。正如老子所說：“天下大事，必作于細”。例如，瑞士以表而聞名，那是因為瑞士的制手表制造行業對每一道工序都追求完美，自然最后的成品也是突出于其他品牌。

專注如一，是一切成功者必備的特質，它要求內心堅定執著，心無旁騖，有點“不撞南墻不回頭”的意思。事實上，我國的工匠人數十年如一日地研究一門技藝的作法正是傳承了工匠精神的基本內涵。你還會發現，那些工匠人對于自己的職業幾乎達到了癡迷的程度，所謂“藝癡者技必良”，這也是專注的一種表現。比如《核舟記》中記載的奇巧之人王叔遠，成語“庖丁解牛”等。

守正創新，從古至今，多少敢于創新、追求革新的工匠們的例子，是他們的這種精神推動了我國甚至世界的科技發展，他們天馬行空的想法給這個世界創造了無限可能。“漢字激光照排系統之父”王選、智能電網研究運行的電力工人、從事高鐵研究的鐵路工人等都是工匠精神的優秀傳承者、發揚著，他們的存在讓中國創造走向了世界的舞臺。

二、弘揚工匠精神的時代意義即價值

（一）有利于弘揚時代精神、繼承民族文化

習近平總書記強調“中華文化源遠流長，積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標識，為中華民族生生不息、發展壯大提供了豐厚滋養”。工匠精神就是文化歷史長河中一顆璀璨的明珠，它引導我們堅持正確的人生觀、價值觀和世界觀。另外，工匠精神中的腳踏實地、勤勞認真、愛崗就業和精益求精都和我們民族文化相契合，是每一個中華人民應該擁有的個人品質。我們應該將工匠精神發揚光大，尤其是在學校中，老師應著重向學生傳授匠人精神，以身作則，潛移默化地影響學生的品行品德，為培養具有時代精神、工匠精神的新一代人才貢獻微薄之力。

（二）工匠精神引導個體價值

隨著科技技術的發展，人工智能化成為當今世界主題的熱點。如今的企業分工越來越細，很多操作步驟都被人工智能取代。從初始的人們熟知的ATM自動取款機，到如今的智能掃地機器人、智能冰箱、自動販賣機、無人超市售貨以及一條完整的全自動智能生產線等，給許多人造成了就業壓力和危機，截斷了當代從業者實現自身價值的一些路徑。讓人不禁思考，人工智能帶來的是壓力還是便捷？是好還是壞？在這樣智能方便、快節奏的時代，人們唯獨領略了工匠精神，在離不開人的操作領域上大放光彩。例如任何一個項目的設計、推廣、功能設置，應用等都離不開人為的思考和判定。一個產品，從上到下、從始至終全是機器設計和操作是沒有“細節”的，俗話說“細節決定成敗”，一件產品若要達到精益求精的地步時，它的背后必定是有無數工匠人嘔心瀝血、挖空了心思。

（三）工匠精神引領技術升級

在2016年的政府工作報告中，李克強總理說“要鼓勵企業開展個性化定制、柔性化生產，培養精益酒精的工匠精神”。著名企業家、教育家聶圣哲曾說道：“中國制造”是世界給予中國的最好禮物，要珍惜這個練兵的機會，決不能輕易丟失。這句話就像某些行業剛開始訓練的工匠，要穩扎穩打，培養好基礎;等待時機成熟之后就可以從“中國制造”過渡到“中國精造”，穩定之后再跨越到“中國創造”，這一套過程下來就是一個打造優秀的工匠人的過程。因此，中國的發展離不開工匠精神。

成立大國工匠，立足于世界舞臺，除了必要的決心和魄力，仍需要很多技術的升級突破。用真正的技術展現我國的綜合能力，體現出我們的優越性，進而發展我國的制造業。最終改變世界人們對我國僅僅具有強大的生產能力的刻板印象，這將不斷刺激我國各個行業的技術升級發展，也展現了工匠精神在技術引導方面的巨大價值。

（四）工匠精神主導社會價值

從個人到企業，從企業到社會。以往的經營之道，以生產績效為目標。而現在社會結構，只有質量是站不穩的，應該以工匠精神引導為前提，將工作質量延伸到工作態度上、以工匠精神為標準要求從業者對職業的態度;產品的質量升級也應該延伸到產品的價值探索，研發無限可能;同時，從業者將在工作中獲得成就感、滿足感和社會的被需要感，是物質給予不了的精神獎勵。

因此，在工匠精神的主導下，社會文化認知將不斷突破，將會促進企業社會積極、正面的發展。

三、工匠精神的時代踐行

馬克思主義理論倡導“堅持一切從實際出發”，“理論聯系實際”，“實事求是”，實踐是檢驗真理的唯一標準。工匠精神有著專門的“成長模式”首先，你要有主動培養或被動從事一些事情的行為。其次，端正個人態度，工匠人的精神態度是最重要的，要有一定的激情，有不甘平庸的勁頭，除了這些，還應該具備基本的職業素養。最后，堅定個人信念，不要忽視信念的重要性，這種信念可以支撐一個人強烈的想要做成某事或者達到什么目標，而擁有工匠精神的人總會想盡一切辦法實現自己的目標。下文將闡述筆者認為可以踐行工匠精神的幾個方式策略。

（一）注重家庭對工匠精神的教育。

一個人一生最開始接受精神教育的地方就是家庭，工匠精神最開始出現的地方也是每一個家庭。要知道在古代時期，工匠技術首先考慮的都是家傳，正所謂“子承父業”，其次才會考慮其他。有研究數據表明，家庭對一個孩子的影響是最大的，一個人的價值觀、人生觀等都和家庭的教育有一定的聯系，一個孩子出生在溫馨的家庭，他的人格里會帶著一絲溫柔;同樣，孩子的行為舉止也是從父母那里學來的。因此，在家庭相處中，要主動接納工匠精神，重視技術，培養孩子的創造能力和動手能力，從實踐中培養工匠精神。另外，注重培養良好的品質，這是工匠精神的基本標準。我們應該明白，工匠精神不僅僅在工作中發揮著重要作用，對一個人的品性培養也是有益的。

（二）獲取社會的支持幫助

社會的力量是巨大的，我們應該充分利用社會的宣傳教育等制度優勢，讓更多的人了解什么是工匠精神。首先要規范市場管理制度，不能“一顆老鼠屎壞了一鍋粥”，越來越多的劣質產品充斥在高質量產品中，導致人們愈發的不信任;還有侵權問題，我們要應該對此進行嚴厲打擊，杜絕再次發生，不能讓工匠精神消失在不正規的市場中。社會應該加強對工匠人的關注，一些優秀的工匠人把自己畢生的精力投入到一種技藝上面去，而自身卻沒有基本的生活保障，未免令人心寒。他們向國家和社會展示了什么是匠心、什么是堅守;國家社會應及時地回應他們，支持鼓勵他們的工匠精神，帶給他們一絲慰藉。同時，加強宣傳教育，表揚優秀的工匠人，講他們的事跡介紹給人民，引導人們以培養工匠精神為榮，從而激勵更多的優秀工匠人。

（三）學校的教育培養

大學校園應該更關注學生們的個人修養，培養有思想高品質的新型人才。當今企業需要的不僅僅是專業技能支持，工匠精神也是尤為重要的，如果一個人只有技術沒有工匠精神，那么必定不能很好的和企業進行“溝通”，這就需要學校思考如何通過教育來培養學生的工匠精神。

四、結語

工匠精神不僅僅是一種無形的精神，它更需要廣大人民結合到日常生活和工作中，注重“理論聯系實際”，切身體會工匠精神的時代價值。

基金項目：“面向新工科的“拔尖創新-創業復合-工程應用”機械類人才培養模式改革”，該課題是省級教改重點課題，課題編號：2019JSJG024;2020年南京工業大學黨建與思想政治教育研究課題，課題編號：sz20200401，工科學子的馬克思主義教育與工匠精神培養。

（吳曼郡：南京工業大學）