社會主義核心價值觀融入醫學生職業精神培養過程分析

田樂

【摘要】社會主義核心價值觀是我們國家全力倡導的，在社會主義核心價值觀之下培養醫學生的職業精神是有幫助的。我們國家醫療服務事業的潛力就是醫學生，而培養學生的職業素養就要從學生這個時代開始進行。在醫學院校，輔導員的作用是非常顯著的，要引導醫學生將社會主義核心價值觀與個人崇高的職業道德結合一起，不僅要具備專業的知識儲備，更要有崇高的職業道德。基于此，就社會主義核心價值觀融入醫學生職業道德培養的問題進行探討。

【關鍵詞】社會主義核心價值觀高校輔導員醫學生職業精神

高校輔導員對于高校學生的思想有極其重要的引領作用，輔導員在學生成長的道路上扮演著引路人的角色。醫學生的學業非常繁重，在思想認知等方面沒有得到很好地培養。面對這一問題，輔導員的作用越來越重要，輔導員需要引領學生將社會主義核心價值觀逐漸地融入到職業道德方面。

一、高校輔導員在培養學生醫德方面的體現

醫德也就是在醫學方面的職業道德，這個職業道德指的就是在一個行業發展過程中形成的一個具有約束性的規范，它主要有兩個方面的體現，一個就是體現在對于從業人員的軟性約束，另一個就是體現在醫務人員對社會以及他人應盡的義務與責任。高校輔導員在培養學生樹立正確價值觀方面有很大的幫助，立德樹人是輔導員應該對學生進行的培養。“立德”指的就是要求學生在職業道德、社會道德方面有良好的建立，在這個過程中，輔導員要幫助學生樹立正確的“四德三觀”;輔導員要遵循新課改的教育理念，要重視并關愛學生，通過一些正面的教育來使學生樹立正確的“三觀”。“樹人”指的就是輔導員要教導學生成為一個“四有”青年，“四有”青年也是我們國家培養學生的目標，堅持“樹人”就是要求學生可以全面地發展，輔導員要關注學生的身心健康，注重他們心理和身體的協同發展。

二、社會主義核心價值觀是醫學生雙重價值實現的保障

醫學生在步入醫生職業后，理應擔負起治病救人的責任，并在醫務事業中奉獻出自己的一生。不過，這種思想并不是所有醫學生都擁有的，這是需要在學習中不斷培養出來的。作為一名醫學生，對于自己的職業一定要有一個正確的認識，要意識到自身職業是神圣的。相比其他職業，醫學生更關乎人們的生命，不僅要具備專業精湛的醫術，還需要有崇高的職業道德。這就要求醫學生在學習專業知識的同時，還要不斷地培養自己的社會主義核心價值觀，將自己的精湛醫術與社會主義核心價值觀結合在一起，培養自己崇高的職業道德。作為一名醫生，一定要“想病人所想、急病人所急”、保護病人的隱私以及關心愛護病人，要努力成為一個病人喜歡的醫生，一定要讓自己的社會價值以及個體價值得到最大的發揮。

三、輔導員在以人為本的“誠信、友善”方面的教育

醫學生對待患者要做到和藹、友善、誠信，而這些都需要不斷地培養。醫學生在從事醫療服務行業中，需要對病人的疾病進行診治，還需要及時地安撫病人的急躁情緒，及時地進行心理輔導。現在的醫患關系比較緊張，大家也比較渴望良好的醫患關系，這就可以通過社會主義核心價值觀與自身良好的職業道德相結合來實現。社會的不斷發展，人民的生活水平不斷提高，人們受到的教育程度也在不斷提高，現代的醫療服務行業需要更多的人文關懷，這就需要輔導員在敦促學生學習自己專業知識的同時，還需要培養自己誠信、友善的仁愛精神。作為一名醫生，如果我們在對待患者的時候態度惡劣，沒有耐心，不能及時地與患者溝通，那么就會造成醫患關系的緊張。要想樹立“仁愛、友善”的醫生形象，輔導員可以帶領學生在課下的時候去醫院做義工，幫助老人;還可以帶領學生走進一些孤寡老人較多的社區，去敬老院、學校等地方進行醫學宣傳，通過這種方式培養學生的社會責任感，保持對醫生職業的熱愛。而在這一過程中，社會主義核心價值觀的融入對學生有極大的思想支撐。

綜上所述，社會主義核心價值觀在醫學生的職業道德培養中發揮著積極的作用。當前，醫學生課業繁忙，缺少對思想認知方面的探討。面對這一問題，高校輔導員的作用顯得格外重要，目前亟需將社會主義核心價值觀貫穿到醫學生的職業道德培養中，加強職業道德教育。

參考文獻：

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[2]匡瑛，黃可人，馬佳棟.社會主義核心價值觀視角下的職業精神培育[J].江蘇教育，2017.

基金項目：微時代視域下中醫藥院校大學生社會主義核心價值觀培育路徑探析，2017年江蘇省高校哲學社會科學思想政治工作專題研究項目（項目批準號：2017SJBFDY530）。