試論高校大學(xué)生黨員理想信念教育的有效途徑

王玉楠

摘要：普通高校大學(xué)生黨員是實(shí)現(xiàn)我國(guó)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)的力量保障，因此在相關(guān)理想信念教育中要尤為重視，他們的堅(jiān)定信念關(guān)乎著國(guó)家未來(lái)的發(fā)展。但是就目前情況來(lái)看，我國(guó)高校中在黨員理想信念部分的教育呈現(xiàn)出諸多問(wèn)題，如落實(shí)不到位，實(shí)施效率低，教育團(tuán)隊(duì)自身專業(yè)不過(guò)關(guān)等問(wèn)題，對(duì)此我們應(yīng)該針對(duì)這些問(wèn)題，通過(guò)完善相關(guān)建設(shè)，優(yōu)化教育力量等來(lái)加強(qiáng)高校黨員的理想信息教育，保證高校大學(xué)生黨員能夠保持對(duì)共產(chǎn)主義社會(huì)的信心，以此來(lái)為之后國(guó)家培育優(yōu)秀人才。

關(guān)鍵詞：高校黨員;理想信念;途徑

理想信念是對(duì)一個(gè)人三觀的體現(xiàn)，對(duì)一名黨員來(lái)說(shuō)，是否有堅(jiān)定的信念是衡量一名黨員合格與否的標(biāo)準(zhǔn)，也是其能否堅(jiān)定完成黨下達(dá)的任務(wù)的保障。高校大學(xué)生黨員作為共產(chǎn)黨重要的后備軍，他們是否具有堅(jiān)定的理想信念，關(guān)系到對(duì)于培養(yǎng)人才標(biāo)準(zhǔn)的問(wèn)題，對(duì)于實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)等目標(biāo)有著重要影響。但是隨著社會(huì)發(fā)展，多元化思想的灌輸，使得高校部分黨員在思想上出現(xiàn)理想信念模糊不清、淡化等情況。這就要求我們立足形式，積極做出應(yīng)對(duì)，指導(dǎo)高校黨員增強(qiáng)自身理想信念教育。

一、高校學(xué)生黨員理想信念教育的意義

普通高校黨員只要擁有堅(jiān)定的理想信念，明白群眾的力量，獲得群眾的支持，將來(lái)就能夠面對(duì)困難也能無(wú)所畏懼，擔(dān)當(dāng)大任。因此，對(duì)高校黨員理想信念的教育具有重要意義。

理想信念教育是保證我國(guó)經(jīng)濟(jì)繁榮，實(shí)現(xiàn)在國(guó)際中的競(jìng)爭(zhēng)力的重要手段。十一屆三中全會(huì)以來(lái)，我國(guó)社會(huì)發(fā)展一帆風(fēng)順，經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，成績(jī)驕人。但是面對(duì)高速發(fā)展的情況下，在黨干部群體中出現(xiàn)了一些不正之風(fēng)，其中資本主義的思想也再潛移默化的影響著高校的黨員群體。面對(duì)內(nèi)外嚴(yán)峻的形式，對(duì)高校學(xué)生的理想信念教育只能更加重視。高校要通過(guò)堅(jiān)持馬克思主義的基礎(chǔ)上進(jìn)行三觀教育的進(jìn)行，用馬克思主義中國(guó)化最新成果夯實(shí)和塑造高校黨員，使他們?cè)诿鎸?duì)各種不良誘惑和利益吸引時(shí)具有極強(qiáng)的政治免疫力和鑒別力。唯有如此，才能使普通高校黨員在新形勢(shì)下不辱使命，成為助推社會(huì)主義事業(yè)突飛猛進(jìn)的棟梁之材。

對(duì)理想信念的教育是培養(yǎng)能夠擔(dān)任祖國(guó)發(fā)展大任的優(yōu)秀人才，是實(shí)現(xiàn)我國(guó)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)的保障。大學(xué)是人生的重要轉(zhuǎn)折，各方面都處于一個(gè)關(guān)鍵的成長(zhǎng)階段，此時(shí)對(duì)于高校學(xué)生黨員來(lái)講，也是其理想信念定型的時(shí)期，他們?cè)谧陨淼膶I(yè)知識(shí)和技能上已經(jīng)相對(duì)完備，但是因?yàn)殚L(zhǎng)期在學(xué)校的庇護(hù)下，社會(huì)閱歷不足，對(duì)人生各方面的思考還不充分，面對(duì)外界的各種環(huán)境，通常會(huì)因?yàn)槿狈Ψ直婺芰Χ霈F(xiàn)錯(cuò)誤，更別說(shuō)樹立什么正確的理想信念。鄧小平同志曾說(shuō)過(guò)，要經(jīng)常教育我們的人民，尤其是青年和學(xué)生。理想信念是支撐一個(gè)人奮發(fā)向上的精神能量。對(duì)理想信念的缺失會(huì)影響學(xué)生的自身素質(zhì)，對(duì)其自身成長(zhǎng)也會(huì)造成不利。所以，進(jìn)行高校理想信念教育，這對(duì)于他們自身的綜合素質(zhì)等方面培養(yǎng)具有重要價(jià)值。

二、高校學(xué)生黨員理想信念教育存在的問(wèn)題

當(dāng)前，我國(guó)高校學(xué)生黨員整體的理想信念是沒(méi)有問(wèn)題的，但是還有一小部分的學(xué)生黨員存在一些急需糾正的問(wèn)題，其入黨帶有很強(qiáng)的目的性，沒(méi)有從自身的思想上真正的融入黨，對(duì)各方面的認(rèn)知模糊不清。這與理想信念是極為不符的，及時(shí)糾正存在的思想問(wèn)題是急需重視的問(wèn)題。

（一）理想信念教育手段落后

目前對(duì)于高校學(xué)生黨員的理想信念教育還是采用傳統(tǒng)的方式，與現(xiàn)代發(fā)展不相符，使得實(shí)際教育效率低且沒(méi)有方向。其中常常出現(xiàn)教育沒(méi)有目標(biāo)性和層次，常常會(huì)走向極端。一方面，高校非常重視對(duì)理想信念的教育，但是對(duì)學(xué)生自身卻極少關(guān)注。另一方面，高校對(duì)學(xué)生的實(shí)踐非常重視，常常在實(shí)踐方面進(jìn)行培養(yǎng)，卻忽視了主體，缺乏對(duì)黨員的教育工作，致使對(duì)理想信念教育的忽視;其次，教育的內(nèi)容不及時(shí)更新，跟不上時(shí)代發(fā)展。目前很多高校沒(méi)有針對(duì)黨員教育的教師團(tuán)隊(duì)，對(duì)相關(guān)理論知識(shí)研究不夠，沒(méi)有及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行更新，使得教育的內(nèi)容長(zhǎng)期處于落后的狀態(tài)，無(wú)法對(duì)學(xué)生起到實(shí)質(zhì)的作用;最后，對(duì)入黨過(guò)程要求高，過(guò)程復(fù)雜繁瑣，在入黨后對(duì)其的相關(guān)教育又不夠。常常出現(xiàn)高校對(duì)學(xué)生黨員群體存在入前重視、入后無(wú)視的常態(tài)，使得教育方式簡(jiǎn)單，沒(méi)有創(chuàng)新。目前信息化的時(shí)代，很多高校都熱衷于多向的互動(dòng)交流，但是落實(shí)在實(shí)際中，發(fā)現(xiàn)很多高校往往采用單一的互動(dòng)課堂教育，這和目前的社會(huì)發(fā)展完全不符。另外，目前的高校黨員實(shí)際教育中常常出現(xiàn)只有理論沒(méi)有實(shí)踐的問(wèn)題，對(duì)理論的重視，極少甚至沒(méi)有實(shí)踐的情況，使得理論加實(shí)踐的教育沒(méi)有落實(shí)到位，并且使高校學(xué)生黨員自身的黨員身份價(jià)值沒(méi)有體現(xiàn)，使理想信念教育最終沒(méi)有達(dá)到實(shí)質(zhì)意義。

（二）我國(guó)高校對(duì)學(xué)生黨員思想信念方面的教育主要是以學(xué)校黨政團(tuán)干部、輔導(dǎo)員及思政老師組成

但是在目前的實(shí)際環(huán)境中，高校在學(xué)生理想信念的教育上只是由學(xué)校黨政團(tuán)干部負(fù)責(zé)，而思政老師和輔導(dǎo)員因其工作和相關(guān)監(jiān)督不到位的情況，對(duì)學(xué)生黨員的教育幾乎沒(méi)有落實(shí)。其次是教育團(tuán)隊(duì)的整體專業(yè)素質(zhì)不高，因其高校自身對(duì)相關(guān)教育的不重視，在教師團(tuán)隊(duì)的專業(yè)上沒(méi)有進(jìn)行相關(guān)要求，使得教師隊(duì)伍在黨員教育工作的理念上存在教學(xué)知識(shí)落后等問(wèn)題，無(wú)法滿足學(xué)生對(duì)目前知識(shí)的答疑。最后是教育隊(duì)伍的不穩(wěn)定性，因?yàn)椴块T高校缺乏相應(yīng)的考核制度，在相關(guān)教育中對(duì)教師只用不培養(yǎng)，而且許多教師及輔導(dǎo)員自身職業(yè)認(rèn)同感不強(qiáng)，加上工作的壓力及薪資等問(wèn)題，常常出現(xiàn)教師的頻繁更換。以此，高校理想信念的無(wú)法有效落實(shí)，其中和教育團(tuán)隊(duì)有著密切聯(lián)系。

三、增強(qiáng)高校學(xué)生黨員理想信念教育的途徑

理想信念是反應(yīng)人們行為及各方面的標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)對(duì)高校學(xué)生黨員的理想信念教育是提升他們自身品德素養(yǎng)的保障，也是提升學(xué)生綜合素養(yǎng)提升的方法。但是，就目前情形來(lái)看，高校理想信念教育的現(xiàn)實(shí)情況，需要社會(huì)、學(xué)校及個(gè)人之間的相互努力，加強(qiáng)對(duì)最新理論的學(xué)習(xí)，優(yōu)化教師團(tuán)隊(duì)，為祖國(guó)培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。

（1）加強(qiáng)自身的理論相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)，為高校黨員的基礎(chǔ)理想信念教育打牢基礎(chǔ)。目前對(duì)于高校黨員理想信念教育，一定要堅(jiān)持馬克思主義及中國(guó)化，加強(qiáng)此方面理念的指導(dǎo)。通過(guò)不斷的積極探索，緊隨時(shí)代步伐，通過(guò)積極創(chuàng)新，來(lái)有效完成對(duì)高校學(xué)生的理想信念教育。因此，高校在進(jìn)行學(xué)生黨員理想信念教育中，要不斷通過(guò)真理的學(xué)習(xí)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生黨員對(duì)馬克思主義核心觀念的理解，以此來(lái)拓展相關(guān)教育。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，要重視思政課的作用，思政課在對(duì)學(xué)生自身理想信念教育的引導(dǎo)中有著不可或缺的力量，因此，不能忽視此方面的價(jià)值，通過(guò)最大化的培養(yǎng)，使高校學(xué)生黨員群體能夠擁有正確的三觀，真正為祖國(guó)發(fā)展著想，成為合格優(yōu)秀的未來(lái)接班人。

（2）在進(jìn)行高校學(xué)生黨員的理想信念教育中，要確保有相關(guān)的優(yōu)秀的育人團(tuán)隊(duì)。高校能否有效落實(shí)黨員理想信念教育工作，與思政教育的每位工作者息息相關(guān)。高校相關(guān)人員要充分重視，通過(guò)合理配置，加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，來(lái)提升此方面的專業(yè)程度，以至于能夠達(dá)成既定的目標(biāo)。首先，對(duì)教育團(tuán)隊(duì)進(jìn)行優(yōu)化，選擇相關(guān)人才進(jìn)行對(duì)伍的組建。一方面要打破多年來(lái)在理想信念教育中一直依靠女教師的模式，積極融入對(duì)新方式的教育體制，引入愛(ài)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持本職的優(yōu)秀人才。另一方面，學(xué)校高校理想信念教育團(tuán)隊(duì)之間要相互配合，揚(yáng)長(zhǎng)避短，共同努力推動(dòng)高校學(xué)生黨員的理想信念教育工作。最后，高校學(xué)生黨員的教育相關(guān)人員要從自身做起，堅(jiān)持自身的思想立場(chǎng)，加強(qiáng)自身綜合能力，這樣才能通過(guò)自己來(lái)潛移默化的影響到學(xué)生，起到帶頭作用。同時(shí)，在進(jìn)行高校黨員教育的同時(shí)，要對(duì)其進(jìn)行正確的引導(dǎo)，提升其政治思想，從而為實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生黨員理想信念教育工作夯實(shí)基礎(chǔ)，從而更好的達(dá)到教育的目的。還要隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷完善自身的專業(yè)能力，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的攝入、創(chuàng)新等，這樣才能更有效的進(jìn)行相關(guān)的教育工作。

（3）在對(duì)高校學(xué)生黨員進(jìn)行理想信念教育的同時(shí)，要注重對(duì)環(huán)境的優(yōu)化。馬克思曾說(shuō)過(guò)，環(huán)境和人之間是相互影響的，其中良好的環(huán)境對(duì)高校學(xué)生黨員教育具有促進(jìn)作用，但是不良的社會(huì)風(fēng)氣會(huì)對(duì)學(xué)生的內(nèi)心及思想造成不利影響。因此，高校學(xué)生黨員在理想信念教育的開(kāi)展中要時(shí)刻推進(jìn)相關(guān)環(huán)境的優(yōu)化工作，為每一位學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)質(zhì)的氛圍。第一，從周圍環(huán)境出發(fā)，凈化社會(huì)環(huán)境，通過(guò)對(duì)環(huán)境的優(yōu)化，來(lái)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員的教育。通過(guò)推進(jìn)相關(guān)現(xiàn)代化建設(shè)，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，堅(jiān)持正確核心價(jià)值觀，堅(jiān)持依法治國(guó)等。第二，凈化校園環(huán)境，為高校學(xué)生在接受相關(guān)教育時(shí)能夠擁有和諧，積極向上的氛圍作出保障。高校學(xué)生黨員接受教育的主要場(chǎng)所就是學(xué)校，因此，學(xué)校要重視對(duì)校園環(huán)境的相關(guān)建設(shè)，不斷構(gòu)建相關(guān)文化氛圍。第三，加強(qiáng)自身家庭環(huán)境，為高校學(xué)生黨員建設(shè)一個(gè)和諧友愛(ài)的家庭氛圍。在理想信念教育中不能忽視了家庭相關(guān)的重要力量，家庭成員的行為方式，思想意識(shí)都對(duì)學(xué)生黨員有著重要的影響，其三觀價(jià)值對(duì)學(xué)生黨員的共產(chǎn)主義理想信念有著引導(dǎo)作用。因此，要加強(qiáng)家庭成員之間的關(guān)系和諧，形成友愛(ài)和諧的氛圍，有益于高校學(xué)生黨員能夠以積極正確的價(jià)值觀去面對(duì)生活。

四、結(jié)語(yǔ)

對(duì)高校黨員理想信念教育不是一蹴而就的，這需要相關(guān)工作者長(zhǎng)久的堅(jiān)持，尤其面對(duì)目前嚴(yán)峻的內(nèi)外環(huán)境，使得在高校理想信念教育中充滿困難與挑戰(zhàn)，如果能夠很好的處理好這些問(wèn)題，就能將挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)化為機(jī)遇，不僅能夠使高校學(xué)生黨員建立良好的理想信念，還能夠維護(hù)社會(huì)和諧，為實(shí)現(xiàn)我國(guó)各項(xiàng)目標(biāo)作出有有力保障。

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基金項(xiàng)目：工業(yè)和信息化部黨的政治建設(shè)研究中心2019年度一般課題項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)（19GZY307）。