教育的核心是“愛”

胡偉輝

最近，筆者與好幾個教師朋友、學生家長聊到教育問題。有朋友說，教育是世界上最復雜的工程，因為每個人都是由不同因素組成的復雜個體，你很難預測教育的結果;教育也是最偉大的工程，因為教好一個人或者教壞一個人，給家庭、社會、國家帶來的影響是巨大的。雖然教育千差萬別，教育的方法各有不同，但教育的核心應該是一致的，那就是“愛”。

對孩子來說，最重要的能力是要學會愛與被愛

我們的祖先在創造“愛”這個字的時候，中間是有一顆心的，大概是因為愛必須由心出發，需要用心感受吧。

愛應該是人與生俱來的一種天性，但是在現實生活中，卻有很多人不愿意去付出愛，只是學得很聰明、很精明，事事講回報，被稱為“精致的利己主義者”;也有很多人不知道怎么去表達愛，明明是一份好心，表達出來卻變了味，被人當作了“驢肝肺”;還有一些人不知道怎么去感知愛，把家人、朋友、社會、國家給予自己的愛看作是理所當然，缺少感恩之心，漠視他人的愛，稍不如意還怨天尤人，甚至大發雷霆;更有一些人不知道怎么鑒別愛，把甜言蜜語、百般順從當作真愛，對苦口婆心、逆耳忠言卻很是反感。歷史上如商紂王、隋煬帝等因拒聽忠言而成亡國之君的不少，即便聰慧圣明如齊桓公，晚年還因易牙“烹子獻糜”而寵信他，最終卻被易牙殘害餓死。可見，要鑒別真愛還是“偽愛”，絕非易事。

一個不愿付出愛、不善表達愛、不能感知愛、不會鑒別愛的人，不論知識掌握多少，學歷讀到多高，都很難在社會上與人相處得很融洽，生活得很幸福。

由此可見，“愛”確實是一種能力，而且是人生當中最核心、最重要的能力，是比背幾首詩、畫幾幅畫、唱幾首歌、彈幾曲琴重要得多的能力。

對于父母來說，“愛”需要智慧，也需要放手

愛孩子是人的天性，甚至可以說是一切生物的天性，是一個物種延續下去的必要條件，是基因進化的一部分。我們看到有太多歌頌父愛母愛的文章、故事，同時，也看到不少父母雖然付出了很多愛，最終卻變成了傷害子女而自己也被傷害的凄慘案例。

曾看到一條網絡視頻，一名成年男子與一位上了年紀的老阿姨在大街上發生激烈沖突。經了解，這位老阿姨是男子的母親，男子從小就被母親寵愛，長大后成了“巨嬰”。當天，男子向母親索要兩萬元還銀行貸款，母親說自己沒錢，男子便讓她去向親戚借，母親不同意，就發生了沖突。輿論在譴責男子忘恩負義的同時，也對這位母親對兒子的溺愛感到非常痛心。

這位母親無疑是非常疼愛孩子的，但由于愛不得法，愛沒有度，愛成了孩子離不開的拐杖、長不大的桎梏，結果既害了孩子，也害了自己，實在讓人唏噓感嘆。

《戰國策》名篇《觸龍說趙太后》中有一句名言：“父母之愛子，則為之計深遠。”高爾基也說過一段很深刻的話：“愛孩子是老母雞都會做的事情，可是要善于教育他們，這就是國家的一樁大事了，需要才能和全部的生活知識。”我們培養孩子，是要讓孩子學會獨立生存和與人相處的能力，知識、才藝固然重要，但生存生活的基本技能和為人處世的基本素養更為重要。我們愛孩子，一定要為孩子10年、20年、30年之后著想，要為孩子離開了我們之后仍然生活得很好著想。絕不能只盯著孩子的學習成績，好像只要成績好，便什么都好;絕不能過度地保護孩子，一定要學會放手。

陸游詩云：“人才自古要養成，放使干霄戰風雨。”不會放手，就永遠不會放心。不經歷風雨，就很難看到彩虹。不讓孩子吃苦、吃虧，就是剝奪了孩子成長的權利和成功的機會。

對于老師來說，唯有真愛，才能更好地塑造學生的靈魂

教師之所以被稱為“人類靈魂的工程師”，是因為教師承載著塑造孩子靈魂的重任。很多經歷也告訴我們：能夠真正讓孩子感念一生的，唯有真愛學生的老師。如果不能真心關愛學生，這樣的老師是不合格的。

我有一位教師朋友，她看起來文文弱弱，然而，那些在學校最調皮的學生，見了她也規規矩矩。我問她有什么秘訣？她說，她就是發自內心地愛這些孩子，從來不會輕易地否定孩子的想法，更不會去侮辱孩子的人格，對孩子們的錯誤也總是盡量去包容，然后，很有耐心地引導他們慢慢改正。她的班上有一位家里比較貧困的女學生，一直不肯跟同學交往，臉上也很難見到笑容。她就特別關愛這個學生，經常給這個學生以微笑，并要求其他學生也要經常給她以微笑。在她的耐心開導下，這位學生變得越來越開朗自信了。

網上還流傳著一個非常感人的故事：一位學生的筆被班里的某位同學偷了，老師沒有逐一盤查，而是叫所有學生都用紅領巾蒙住眼睛幫著找。老師為了保護每位學生的自尊心，也為了避免自己知道偷筆的學生而潛意識產生排斥心理，將自己的眼睛也蒙住了。偷筆的學生被深深地感動了，悄悄地把筆“還”給了同學。

赫爾巴特說：“孩子需要愛，特別是孩子不值得愛的時候。”蘇霍姆林斯基有個十分精彩的比喻：“教師要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護學生的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，卻又十分脆弱，一不小心，露珠滾落就會破碎，不復存在。學生稚嫩的心靈，就如同露珠，需要教師和家長的加倍呵護。”這種呵護就是對孩子發自內心的毫無保留的愛。

（作者單位：重慶工商大學經濟學院）