淺議圖書館開展信息素質(zhì)教育的策略

孫秀慧

圖書館是為教學(xué)、科研服務(wù)的，學(xué)員是最主要的讀者和用戶群，提高學(xué)員的信息素質(zhì)是圖書館發(fā)展的前提條件。隨著以計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為代表的信息技術(shù)的發(fā)展，圖書館的自動(dòng)化和信息化程度的日趨提高，圖書館的服務(wù)方式和手段日趨更新，雖然圖書館提供了優(yōu)越的信息服務(wù)設(shè)施，但是因?yàn)橛脩羧狈W(wǎng)上查詢信息的能力，缺乏利用圖書館現(xiàn)代信息技術(shù)獲取信息的技能，而使圖書館的信息服務(wù)設(shè)施不能發(fā)揮應(yīng)有的作用。因此，圖書館必須加強(qiáng)對(duì)讀者的信息素質(zhì)教育。

1、優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)，提高館藏質(zhì)量。館藏資源直接關(guān)系到圖書館的各項(xiàng)功能的發(fā)揮，豐富優(yōu)質(zhì)的館藏文獻(xiàn)資源是圖書館開展素質(zhì)教育的物質(zhì)基礎(chǔ)。圖書館緊密結(jié)合自身的性質(zhì)，任務(wù)，根據(jù)院校人才培養(yǎng)的需要及讀者的閱讀需要、閱讀心理及時(shí)補(bǔ)充館藏文獻(xiàn)，改善館藏結(jié)構(gòu)，提高館藏質(zhì)量：既要保證讀者專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的需要，又要滿足讀者文化素質(zhì)的需要，要以優(yōu)秀的圖書教育人、感染人、培養(yǎng)人、塑造人，建立以培養(yǎng)素質(zhì)教育為目的，全面系統(tǒng)的文獻(xiàn)資源保障體系。

2、以讀者為中心，提供個(gè)性化服務(wù)。信息時(shí)代下的圖書館在不斷地發(fā)展，但其收集、整理、保存、提供、傳遞文獻(xiàn)的本質(zhì)屬性卻永遠(yuǎn)不會(huì)改變，在讀者與文獻(xiàn)資源之間的中介作用是不可或缺的。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，讀者對(duì)知識(shí)信息的需求呈現(xiàn)出多元化與多層次化的特點(diǎn)，他們既有教學(xué)科學(xué)研究需要，又有專業(yè)化等方面的需求，面對(duì)良莠不齊的各種網(wǎng)上資源和出版物，讀者的個(gè)體特征及個(gè)體需求特征日益明顯，讀者們不再滿足于圖書館提供的普通服務(wù)，而是需要圖書館對(duì)其所需資源進(jìn)行甄別整合，為教學(xué)科研提供必要的個(gè)性化服務(wù)，提高整體科研水平。圖書館通過開展個(gè)性化信息服務(wù)，可幫助用戶及時(shí)、準(zhǔn)確、方便地檢索、查找、獲取所需的信息，而這些文獻(xiàn)資源可以是當(dāng)?shù)氐膶?shí)體圖書館所擁有的館藏，也可以來自遠(yuǎn)程的虛擬圖書館。為讀者的信息素質(zhì)教育提供全方位的優(yōu)質(zhì)信息服務(wù)，節(jié)約讀者的時(shí)間

3、適時(shí)對(duì)讀者進(jìn)行信息檢索技能的培養(yǎng)。隨著信息技術(shù)的發(fā)展和在

軍事領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，信息資源的組織、開發(fā)與使用都出現(xiàn)了許多新特點(diǎn)，我們必須與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)院校建設(shè)對(duì)人才素質(zhì)的新要求，不斷改革圖書館文獻(xiàn)信息檢索與利用的教學(xué)。首先，圖書館要做好圖書館館藏信息資源和服務(wù)項(xiàng)目宣傳，開展各種形式的咨詢活動(dòng)，與讀者開展信息交流互動(dòng)，多渠道開展信息素質(zhì)教育活動(dòng)，使讀者能對(duì)圖書館資源與服務(wù)有基本的了解和認(rèn)識(shí)。其次，做好圖書館有關(guān)制度及圖書館分類、排架、檢索系統(tǒng)等的說明，指導(dǎo)讀者掌握查找圖書和期刊論文、使用電子閱覽室等基本技能以及如何正確選取檢索工具等。

4、充分利用圖書館網(wǎng)頁(yè)開展信息素質(zhì)教育。圖書館網(wǎng)頁(yè)是讀者利用圖書館的門戶，圖書館的所有資源與服務(wù)都必須有效組織并體現(xiàn)在主頁(yè)中，必須使讀者能有效、高效地利用館藏信息資源。在資源的形式上，除了傳統(tǒng)的印刷型文獻(xiàn)資源外，還要構(gòu)建豐富多彩的數(shù)字化信息資源體系并進(jìn)行各種資源的整合，完善信息檢索、應(yīng)有系統(tǒng)，保證數(shù)字信息資源的規(guī)范和高效使用。圖書館還要根據(jù)自己院校的專業(yè)和特色，建立和不斷更新自己的網(wǎng)頁(yè)，加大學(xué)科導(dǎo)航，根據(jù)讀者的需求設(shè)立一些指南性欄目，以方便讀者便捷地享受信息素質(zhì)教育。

5、建立健全素質(zhì)提升培訓(xùn)體系，提高館員綜合素質(zhì)。信息時(shí)代對(duì)各行人員都有不同的提升要求，要真正使圖書館館員在信息素質(zhì)教育中發(fā)揮作用，圖書館必須建立圖書館管理人員素質(zhì)提升的培訓(xùn)內(nèi)容體系和評(píng)價(jià)體系。結(jié)合本校圖書館管理人員的實(shí)際與學(xué)校實(shí)際情況，整合各方面資源，形成一套完整的培訓(xùn)內(nèi)容體系和考核評(píng)價(jià)體系，要求能回答讀者提出的各種問題，并幫助讀者解決，迎合讀者的各種需求，如幫助讀者選擇信息，檢索信息等。還應(yīng)要求圖書館館員要有多門學(xué)科知識(shí)以及熟練的運(yùn)用各種知識(shí)的能力，同時(shí)還善于接受新鮮事物，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，通過系統(tǒng)的教育與培訓(xùn)完善館員的知識(shí)結(jié)構(gòu)并增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，使館員能夠?yàn)樽x者提供全面新穎的信息素質(zhì)教育，以更好地適應(yīng)圖書館的發(fā)展，滿足讀者在圖書館的各種需求。