馬克思主義宣傳教育的創(chuàng)新性研究

葉瑩 李金昕

【摘 要】新時(shí)期新階段的宣傳思想工作，承擔(dān)著更加艱巨的任務(wù)，肩負(fù)著更加重大的責(zé)任。在創(chuàng)新中做好宣傳思想工作，必須要按照時(shí)代的發(fā)展和實(shí)踐的需要，緊緊圍繞中心、注重實(shí)效性，創(chuàng)新工作思路，使宣傳思想工作在加強(qiáng)中得到改進(jìn)，在改進(jìn)中得到加強(qiáng)。

【關(guān)鍵詞】馬克思主義;宣傳教育;創(chuàng)新性研究

縱觀學(xué)術(shù)界的相關(guān)學(xué)者與專(zhuān)家針對(duì)馬克思主義宣傳教育這一問(wèn)題的研究，出現(xiàn)了很多有價(jià)值的研究成果，可謂著作頗豐，有很多觀點(diǎn)和方法值得借鑒。由此可見(jiàn)，這一研究議題具有很大的研究意義。但值得注意的是，學(xué)者因個(gè)體差異不同，關(guān)于馬克思主義宣傳教育這一問(wèn)題的研究，尚有很多空白之處，這為新的研究提供了一定的方向和空間。[1]在這一基礎(chǔ)上，筆者要立足于一定的熱點(diǎn)和研究趨勢(shì)之上，借鑒前人的研究方法及研究思路，并挖掘出新的角度，在這一新角度的基礎(chǔ)上，相關(guān)理論研究更加的完備，使相關(guān)研究更進(jìn)一步，上一個(gè)新的臺(tái)階。因此，筆者在對(duì)馬克思主義宣傳教育工作進(jìn)行開(kāi)發(fā)研究的時(shí)候，立足于全新的角度。針對(duì)宣傳方式的創(chuàng)新，明確馬克思主義宣傳必須要依靠新媒體。基于此，選擇這一主題，以高校的馬克思主義宣傳教育為研究?jī)?nèi)容進(jìn)行新的探索。

一、通過(guò)技術(shù)綜合利用和新媒體資源整合從而凈化高校校園信息傳播

無(wú)論是西方意識(shí)形態(tài)的滲透，還是社會(huì)不當(dāng)言論的傳播，都給高校馬克思主義宣傳教育帶來(lái)了絕對(duì)的負(fù)面影響，這一點(diǎn)是毋庸置疑的。最有效消除這種負(fù)面的途徑就是多高校校園信息，尤其是網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行有效的凈化。而這種凈化在一定程度上是通過(guò)技術(shù)綜合利用和新媒體資源整合來(lái)完成的。

首先高校應(yīng)該在互聯(lián)網(wǎng)的選擇上采用校園網(wǎng)，全學(xué)校的校園網(wǎng)是隸屬本校的一個(gè)通信公司在運(yùn)營(yíng)。這樣一來(lái)，高校往往能夠?qū)W(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)、瀏覽網(wǎng)絡(luò)信息有一個(gè)有效的控制，什么樣的信息可以讓學(xué)生看到，什么樣的信息應(yīng)該以最快的速度過(guò)濾掉，這些任務(wù)都能夠很好的完成。同時(shí)學(xué)校也能夠?qū)Ω咝?nèi)部信息的發(fā)布有一個(gè)很好的掌控，一旦出現(xiàn)了什么問(wèn)題，往往能夠及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的根源。[2]

其次，高校網(wǎng)絡(luò)管理部門(mén)可應(yīng)該對(duì)學(xué)校的百度貼吧、各院系微信群等新媒體信息傳播途徑進(jìn)行全方位的有監(jiān)督，與百度、騰訊等企業(yè)進(jìn)行深入合作。這樣就能夠?qū)π旅襟w主要信息傳播途徑進(jìn)行有效控制，將一些不當(dāng)言論和違規(guī)信息的傳播有些遏制住。當(dāng)然在這一過(guò)程中要客觀地控制監(jiān)督的程度，對(duì)于高校學(xué)生的隱私還是要進(jìn)行充分的保護(hù)。必然因?yàn)閷?duì)言論的監(jiān)督而滋生一些新的問(wèn)題，并且這些問(wèn)題很多時(shí)候還會(huì)激化矛盾。總的來(lái)說(shuō)，新媒體涉及到的各種先進(jìn)技術(shù)應(yīng)該充分利用起來(lái)，從而為凈化校園網(wǎng)絡(luò)信息起到應(yīng)有的促進(jìn)作用。這也恰恰是新媒體正面積極影響的體現(xiàn)，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。

二、依靠官方權(quán)威公眾號(hào)、微博強(qiáng)化高校馬克思主義思想的說(shuō)服力

對(duì)校園多元化意識(shí)形態(tài)和高校馬克思主義宣傳教育工作之間的沖突進(jìn)行有效的調(diào)和往往具有非常重要的意義，因?yàn)檫@一沖突如果得到了有效的調(diào)和，那么高校馬克思主義宣傳教育工作往往就能夠打破所面臨的艱難困境[3]。具體的措施就是依靠高校宣傳部門(mén)官方微信公眾號(hào)、微博強(qiáng)化高校意識(shí)形態(tài)思想的說(shuō)服力，打通宣傳敘述內(nèi)在邏輯，依靠客觀事實(shí)和實(shí)事求是的理論來(lái)說(shuō)服高校學(xué)生。

高校宣傳部門(mén)官方的微信公眾號(hào)、微博的權(quán)威性是毋庸置疑的，這一點(diǎn)無(wú)論是高校師生，還是普通民眾都是承認(rèn)的和認(rèn)可的。因此宣傳部門(mén)應(yīng)該在這種高度的認(rèn)可之下，改變馬克思主義宣傳教育的語(yǔ)言敘述方式和方法，盡量減少那些宏觀性的、訓(xùn)示性的言語(yǔ)，更多采用敘事性的言語(yǔ)和結(jié)構(gòu)。因?yàn)樾旅襟w之所以能夠博取民眾較高的關(guān)注度靠的恰恰就是敘事類(lèi)的言語(yǔ)，而不是那些抽象的宏觀性理論敘述。既然要充分依靠新媒體，那就要吃透新媒體的每一項(xiàng)特征，將這種特征轉(zhuǎn)化為高校馬克思主義宣傳教育開(kāi)展的重要憑借。

另外高校宣傳部門(mén)官方的微信公眾號(hào)、微博在開(kāi)展馬克思主義宣傳教育的過(guò)程中一定要把所要推出的內(nèi)容和高校學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活緊密聯(lián)系在一起，畢竟新媒體傳播信息的最主要特點(diǎn)就是貼近普通人的日常生活，所要馬克思主義宣傳教育一定要要把與高校學(xué)習(xí)生活的聯(lián)系放在首位。因?yàn)檫@樣才能夠讓高校學(xué)生體會(huì)到一種尊重、一種歸屬感，只有這種尊重和歸屬感的感知才能夠真正拉近馬克思主義宣傳教育與高校學(xué)生心理上的距離。[4]這樣馬克思主義宣傳教育工作才能夠真正在高校學(xué)生思想意識(shí)上起到實(shí)際的作用。

三、通過(guò)新媒體開(kāi)展黨史教育增強(qiáng)高校師生對(duì)黨和國(guó)家及馬克思主義的認(rèn)同感

在高校馬克思主義宣傳教育推進(jìn)過(guò)程中，開(kāi)展黨史教育是一項(xiàng)非常有效的措施。這項(xiàng)措施一方面可以系統(tǒng)地讓高校學(xué)生了解到黨自誕生以來(lái)發(fā)展歷程以及近現(xiàn)代、當(dāng)代中國(guó)歷史上重大事件的全貌，這樣就能夠讓學(xué)生掌握正確真實(shí)的事實(shí)，從而增強(qiáng)他們科學(xué)客觀的判斷能力;另一方面黨史教育往往能夠讓那些不當(dāng)?shù)纳鐣?huì)言論和一些高校師生的個(gè)人主觀思想站不腳了，最重要的是多元化意識(shí)形態(tài)與高校馬克思主義宣傳教育工作之間的沖突不再像以前那樣激烈。[5]

其次高校宣傳部門(mén)應(yīng)該充分利用微信公眾號(hào)、官方微博、各院系微信群、各種社團(tuán)微信群進(jìn)行定期的黨史相關(guān)知識(shí)推送，并且講責(zé)任落實(shí)到具體的人。這一措施顯然是充分利用了新媒體信息傳播途徑多樣化的特點(diǎn)，也充分結(jié)合了高校組織結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。這樣一來(lái)，黨史知識(shí)的普及就進(jìn)一步融入到高校學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。高校學(xué)生長(zhǎng)期被黨史知識(shí)普及所“浸泡”和熏陶。大部分高校學(xué)生對(duì)于黨史的一些基本知識(shí)就有了深刻的了解，一方面能夠被黨取得的重大歷史成就所感染，另一方面也能夠正確客觀看待黨在歷史上所犯的一些錯(cuò)誤。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊增暉.贏得青年是馬克思主義祖國(guó)觀宣傳教育的邏輯起點(diǎn)[J].公關(guān)世界，2021（16）：37-38.

[2]胡雨霞，韓荊柯.中國(guó)共產(chǎn)黨成立初期馬克思主義宣傳教育的基本經(jīng)驗(yàn)[J].西部學(xué)刊，2021（15）：5-7.

[3]丁兆明，周月朋，馮愛(ài)秋.百年大黨青年意識(shí)形態(tài)教育的歷史進(jìn)程與基本經(jīng)驗(yàn)[J].北京聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(bào)（人文社會(huì)科學(xué)版），2021，19（03）：30-39.

[4]康惠. 新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義制度認(rèn)同教育研究[D].蘭州大學(xué)，2021.

[5]刀貴娟. 新時(shí)代民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育與思想政治教育融通的路徑研究[D].云南師范大學(xué)，2021.