高中化學(xué)教學(xué)策略探究

鄭重

【摘 ?要】化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，受到傳統(tǒng)教育理念的制約，我國(guó)部分高中化學(xué)教師沿用單一、枯燥的教學(xué)方法，導(dǎo)致高中化學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量低下，而新課標(biāo)的推出對(duì)高中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求，從教學(xué)目標(biāo)到教學(xué)方法都需要根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)能力進(jìn)行調(diào)整與改革。本文對(duì)高中化學(xué)教學(xué)方法進(jìn)行探究，幫助老師開(kāi)展化學(xué)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

【關(guān)鍵詞】高中化學(xué);教學(xué)策略;探究

高中化學(xué)教學(xué)不僅要關(guān)注學(xué)生們的學(xué)習(xí)結(jié)果，還要更加注重科學(xué)探究能力和科學(xué)精神的務(wù)實(shí)文化，成功的化學(xué)課堂教學(xué)不僅是學(xué)生獲取知識(shí)的重要手段，而且是培養(yǎng)學(xué)生們創(chuàng)新能力的有效辦法。高中化學(xué)教師更新教學(xué)觀念在意識(shí)形態(tài)上對(duì)推進(jìn)新課程改革和教師至關(guān)重要。要保證化學(xué)教學(xué)的順利進(jìn)行，教師首先要改變自己的教學(xué)理念。傳統(tǒng)的教育觀念把學(xué)生的大腦看作知識(shí)的容器，認(rèn)為只要學(xué)生的考試成績(jī)成功就是教學(xué)目標(biāo)。新課改下，化學(xué)教師要更新教學(xué)觀念，堅(jiān)持以學(xué)生為中心的教學(xué)方法。

一、設(shè)計(jì)探究性實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)作為一門(mén)對(duì)實(shí)踐動(dòng)手能力有一定要求的學(xué)科，設(shè)計(jì)探究性的化學(xué)實(shí)驗(yàn)可以幫助學(xué)生們更加清晰地認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)是如何發(fā)生的，印證教材中的化學(xué)定理。創(chuàng)新作為教育的核心和最終結(jié)果，教師設(shè)計(jì)探究性的化學(xué)實(shí)驗(yàn)可以幫助增強(qiáng)學(xué)生們的創(chuàng)新能力和探索能力。教師和學(xué)生要在平等的基礎(chǔ)上，一起合作設(shè)計(jì)出簡(jiǎn)易的探究性實(shí)驗(yàn)。化學(xué)教師不僅僅是知識(shí)的傳授者，還應(yīng)作為參與者、合作者、導(dǎo)師，帶領(lǐng)學(xué)生們開(kāi)展各種探究性的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生們的思維，引導(dǎo)學(xué)生們探索未知。高中化學(xué)教師在傳授學(xué)生們化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)技能的同時(shí)，要引領(lǐng)學(xué)生們?nèi)ヌ剿骰瘜W(xué)中未知的領(lǐng)域。

例如在向?qū)W生們介紹鎂的化學(xué)性質(zhì)時(shí)會(huì)提到鎂在空氣中燃燒會(huì)發(fā)出耀眼白光，并放出大量的熱等等，僅僅用文字描述來(lái)傳授學(xué)生們這些知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生們并不能真正理解鎂的這一性質(zhì)。化學(xué)教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，將鎂、銅、鐵絲在空氣中點(diǎn)燃，讓學(xué)生們觀察它們的現(xiàn)象。直觀清晰的化學(xué)實(shí)驗(yàn)可以讓學(xué)生們對(duì)它們各自的性質(zhì)和特點(diǎn)記憶深刻，真正掌握化學(xué)。化學(xué)教師要敢于創(chuàng)新，利用生活中的小物件設(shè)計(jì)出各式各樣的化學(xué)小實(shí)驗(yàn)，激起學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

二、創(chuàng)設(shè)多樣情境，組織學(xué)生小組學(xué)習(xí)

化學(xué)教師參與化學(xué)課堂的研究和開(kāi)展要全方位，結(jié)合化學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況。作為新課改下化學(xué)課堂的建設(shè)者和設(shè)計(jì)者，化學(xué)教師要充分了解新課改概念的基礎(chǔ)和新課改教材內(nèi)容的適當(dāng)權(quán)衡，添加和刪除一些內(nèi)容。化學(xué)教師要依靠自身的智慧設(shè)計(jì)出有針對(duì)性地課堂教學(xué)，使學(xué)生能夠打破枷鎖的知識(shí)系統(tǒng)。同時(shí)化學(xué)教師要學(xué)會(huì)創(chuàng)設(shè)有趣的情境，幫助學(xué)生們組織小組學(xué)習(xí)，激勵(lì)學(xué)生們學(xué)好化學(xué)。枯燥的化學(xué)課堂會(huì)打擊學(xué)生們學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情，化學(xué)教師要充分調(diào)動(dòng)課堂氣氛，組織學(xué)生們開(kāi)展小組學(xué)習(xí)。

例如化學(xué)教師在講解氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，可以設(shè)計(jì)一些有趣的小組合作實(shí)驗(yàn)。氫氧化鈉溶于水的熱實(shí)驗(yàn)，學(xué)生用手觸摸就可以感受到。化學(xué)教師可以組織幾個(gè)小組合作研究氫氧化鈉的性質(zhì)，小組討論得到氫氧化鈉的各種性質(zhì)，可以幫助學(xué)生們掌握化學(xué)知識(shí)。此外，化學(xué)教師可以改進(jìn)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)，將復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)單化，并讓學(xué)生們小組合作完成。化學(xué)課堂上開(kāi)展的小組實(shí)驗(yàn)不僅可以讓學(xué)生們觀察到明顯的現(xiàn)象，而且可以讓學(xué)生們感受到化學(xué)的魅力。

三、以教材大綱為主，有序開(kāi)展教學(xué)工作

化學(xué)教師在合理開(kāi)展課外擴(kuò)展的同時(shí)，還是要以教材大綱為主開(kāi)展教學(xué)工作。化學(xué)的教學(xué)大綱是根據(jù)學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展制定的，符合學(xué)生們的發(fā)展路線。此外，化學(xué)課堂上老師在講解教材知識(shí)點(diǎn)時(shí)要時(shí)刻結(jié)合教材中的例子對(duì)知識(shí)點(diǎn)加以分析。化學(xué)教材是化學(xué)教學(xué)最重要的依據(jù)，以教學(xué)大綱為主開(kāi)展教學(xué)幫助學(xué)生們建立起化學(xué)知識(shí)的框架而不是零散的知識(shí)點(diǎn)。因此，化學(xué)教師要以教材大綱為主，有序開(kāi)展教學(xué)工作。

例如化學(xué)老師在講解化學(xué)物質(zhì)及其變化時(shí)，如果過(guò)于脫離化學(xué)教材的內(nèi)容，就會(huì)可能造成知識(shí)點(diǎn)混亂，不便于教學(xué)工作的順利開(kāi)展。化學(xué)反應(yīng)有很多種，如離子反應(yīng)、氧化還原反應(yīng)等等，以教學(xué)大綱為主的化學(xué)教學(xué)可以幫助學(xué)生們更好地厘清化學(xué)反應(yīng)的種類(lèi)，建立起清晰的知識(shí)體系。因此，化學(xué)教師在結(jié)合課外知識(shí)的時(shí)候要堅(jiān)持結(jié)合教材，充分利用教材的內(nèi)容，有序開(kāi)展教學(xué)工作。

四、總結(jié)

高中化學(xué)教學(xué)是拓展學(xué)生視野，增強(qiáng)學(xué)生化學(xué)能力和創(chuàng)新思維的重要階段。化學(xué)教師要承擔(dān)好導(dǎo)師的責(zé)任，設(shè)計(jì)探究性的化學(xué)實(shí)驗(yàn)幫助學(xué)生們拓展化學(xué)思維。化學(xué)課堂效率的提高是開(kāi)展化學(xué)教學(xué)的重要前提，化學(xué)教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)出多樣的情境，組織學(xué)生們進(jìn)行小組學(xué)習(xí)。小組學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)生們產(chǎn)生學(xué)習(xí)化學(xué)的動(dòng)力，并增強(qiáng)學(xué)生們的化學(xué)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。此外，化學(xué)教學(xué)要以教學(xué)大綱為主，有序地開(kāi)展教學(xué)工作。總之，新課改下化學(xué)教學(xué)要堅(jiān)持以學(xué)生為核心，以增強(qiáng)學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)為目標(biāo)有序展開(kāi)。

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