急性胰腺炎護理干預中行個體化健康教育的臨床效果評價

韓夢菲 周樂章

【摘 要】目的：分析急性胰腺炎患者護理干預中選用個體化健康教育的價值。方法：取2018.10～2019.10接收60例急性胰腺炎患者研究，將其均分為2組（隨機表），對照組（n=30選用常規護理），試驗組（n=30選用個體化健康教育），對比疾病知曉率、護理滿意度。結果：試驗組疾病知曉率（100.00%）較對照組（83.33%）高，P<0.05。試驗組護理滿意度較對照組高，P<0.05。結論：急性胰腺炎患者護理干預中選用個體化健康教育對提高疾病知曉率、護理滿意度效果更理想。

【關鍵詞】急性胰腺炎;護理干預;個體化健康教育;臨床效果

【中圖分類號】R473.6【文獻標識碼】A【文章編號】1005-0019（2020）20--02

急性胰腺炎為臨床常見急腹癥，是胰腺組織受暴飲暴食、吸煙、酗酒等不良因素刺激導致胰腺內胰酶被大量激活，出現組織出血、壞死、水腫等癥狀，一旦急性發作會出現嘔吐、惡心、體溫升高、腹痛等癥狀，影響患者日常生活及工作質量，因此需及早實施有效護理干預，以糾正其不良生活習慣[1]。本文選擇60例2018.10～2019.10接收急性胰腺炎患者研究，對比常規護理、個體化健康教育價值，報告如下：

1 資料與方法

1.1 一般資料

取2018.10～2019.10接收60例急性胰腺炎患者研究。試驗組16例男、14例女，年齡26-64歲，均值（44.32±16.72）歲;發病至就診時間3.42-21.42h，均值（12.14±6.72）h。對照組15例男、15例女，年齡26-64歲，均值（44.12±16.22）歲;發病至就診時間3.34-21.58h，均值（12.16±6.14）h，對比P>0.05。

1.2 方法

常規護理：密切觀察患者病情變化、維持水電解質平衡，并指導其合理用藥、科學飲食，認真準備相關檢查。

個體化健康教育：（1）入院宣教：患者入院后護理人員需詳細了解患者病情、心態、生活習慣、臨床癥狀，而后制定符合患者生理、心理需求的個體化健康教育方案，并告知患者住院制度、相關檢查、治療及護理方案、對疾病康復重要性。（2）心理教育：受病情、住院環境等影響患者易出現恐懼、焦慮等復性情緒，護理人員需根據心理狀態評估結果，通過心理暗示、注意力轉移、音樂療法、冥想療法等緩解其負面情緒，引導其正確認識該疾病[2]。（3）疾病教育：結合患者實際病情、生活習慣，通過口頭宣教、小視頻播放等詳細為其講解誘發急性胰腺炎原因，引導其通過手機、百度等手段了解當前治療方法優勢、價值、重要性，緩解未知帶來的緊張、恐懼心理。（4）飲食教育：指導患者合理飲食，切忌暴飲暴食、進食刺激、高脂、油膩食物，急性發作期禁食并逐漸向流質、半流質、普食過渡。（5）出院宣教：出院前為其發放飲食搭配表、三餐進食量、進食方法指導手冊等，叮囑其保持良好的作息、進食、運動習慣，切忌暴飲暴食，每餐后30min適量運動，保持心情舒暢。

1.3 觀察指標

①指導患者填寫“急性胰腺炎調查表”，從飲食、生活、作息、運動等方面評價其疾病知曉率，分值：0-100分，知曉～90-100分、部分知曉～60-89分、不知曉～0-59分。②出院前指導患者填寫“滿意度調查表”，從健康教育、護理態度等方面評價護理滿意度，分值：0-100分。

1.4 統計學方法

借助SPSS22.0分析，t、平方差表示計量資料，%、卡方表示計數資料，P值表示檢驗結果。

2 結果

2.1 疾病知曉率 試驗組疾病知曉率100.00%與對照組83.33%比差異顯著（P<0.05）。

2.2 護理滿意度

試驗組：30例護理滿意度93.46±1.25分;對照組：30例護理滿意度83.61±1.52分，兩組對比差異顯著，t=27.4144，P=0.0000。

3 討論

急性胰腺炎以起病急、病情進展快、預后差等特點獲得臨床廣泛關注，當前尚未明確急性胰腺炎具體發病機制，多認為與體內炎性介質、細胞因子釋放等關系密切，高脂、油膩飲食、熬夜、高壓工作等為該病常見誘因，在治療過程中實施健康教育對提高患者生存質量有積極作用。

個體化健康教育在全面了解患者病情基礎上，針對不同人群實施不同健康教育指導，以滿足其生理、心理需求，本研究中試驗組疾病知曉率100.00%高于對照組83.33%，提示個體化健康教育較常規護理更能提高患者認知水平，分析：急性胰腺炎發病后患者對疾病無正確認知，病情控制后恢復既往不良生活、飲食習慣，導致病情反復發作，個體化健康教育實施后可使患者全面掌握急性胰腺炎防治知識，幫助其充分認知到日常生活中各類誘發因素，并實施有效規避提高其生活質量。其次研究中試驗組護理滿意度93.46±1.25分高于對照組，分析：個體化健康教育實施后患者可全面認知該疾病，消除顧慮，密切配合臨床醫務人員進行治療、護理[3]。

綜上，急性胰腺炎患者護理干預中選用個體化健康教育有利于提高患者疾病知曉率及護理滿意度，促進機體康復，值得借鑒。

參考文獻

鄭宇，庹青華，吳薇薇，等.持續區域動脈灌注治療重癥急性胰腺炎的效果及安全性[J].中華肝膽外科雜志，2018，24（8）：550-554.

梁艷，王敏，江蓉.急性胰腺炎護理干預中進行個體化健康教育的臨床效果觀察[J].基層醫學論壇，2018，22（30）：4315-4316.

伏旭，李培武，馬莉，等.過表達Nrf2基因對急性胰腺炎大鼠的保護機制研究[J].第三軍醫大學學報，2019，41（16）：1552-1558.