基于生態文學理論視野下的日本兒童文學作品研究

摘要：佐藤曉的代表巨作《誰也不知道的小小國》中蘊含著人與自然和諧共處的思想，這也符合現代生態文學研究的方向，具有極強的生態研究意義。在生態文學日益盛行的當下，以生態視角來關注研究該作品的論著并不多，本文擬從生態視角出發分析該作品。

關鍵詞：生態文學理論;日本;兒童文學

昭和三十年代（1955～1965）被稱為日本現代兒童文學真正的出發期，佐藤曉于1959年創作的《誰也不知道的小小國》被認為是該時期確立了在邏輯性和合理性基礎上，展開幻想創作方法的開山之作，這部作品在日本幻想故事型的小說童話創作中有著劃時代的意義。正如著名兒童文學評論家朱自強先生所說：“‘誰也不知道的小小國系列即是戰后日本的幻想小說的發軔之作，也是里程碑之作。佐藤曉通過那些小人的‘小小國的命運，表現出的卻是現代人類社會發展的大問題。”著名圖畫書作家翻譯家彭懿也曾評價道：“‘誰也不知道的小小國，有人說它表達了變革的意志和要求自由的愿望，有人說它批評了戰爭，批判了對于自然的破壞，還有人說它追求了生命的意義。對于孩子們來說，這些都太深奧了，太復雜了。他們不需要知道那么多，他們只要被這個幻想的故事吸引住就行了。”本文將主要從生態文學視野的角度來分析該作品，旨在探尋從一個側面深挖該作品的立意，以探究隱含在該作品中的生態文學理念。

一、生態文學

“生態文學作為一種傳播生態思想的文學，它處處體現著作家獨特的生態審美觀，傳達著作家的生態良知和生態責任。”（王茜，2015）其側重點為描寫人與自然的關系，關注兩者出現對立和沖突的原因，意在分析人類與自然和諧共處的方式，促使人類思考長久維持生態系統平衡的生存方式。

二、小人克洛勃克爾

阿伊努語中“克洛勃克爾”意為住在“款冬葉下的人”，是阿伊努族民間傳說中的小人。他們“身長一至二寸，體重三至六公斤，其心性機敏，據說討厭經常顯露其身體。或者只聞其聲，不見其形”。克洛勃克爾據說最早是和阿伊努族和平共處的，但由于阿伊努人故意刁難羞辱了他們，隨后克洛勃克爾一族就隱匿行蹤不知去向，不幸也隨之降臨到阿伊努人的身上。

克洛勃克爾早在伊藤曉作品之前就出現在日本的各個童話和小說里，多用于表現“毀滅”、“悲劇”的主題。然而在《誰也不知道的小小國》中出現的小人克洛勃克爾并非如阿伊努民間傳說中常見的，被人類放逐隨后在人前消失蹤跡的故事形象。佐藤筆下小人代表的不再是“毀滅”，而是新的起點、新的創造、新的思維。小人們作為這片土地的原住民，他們沒有選擇逃避，而是繼而主張“小山原本就是我們的地盤”。因而，可以說《誰也不知道的小小國》中的小人克洛勃克爾是一種充滿活力，有存在感的形象。他們表現出來的并非是“先住民”和“人類”之間的對立和訣別，而是追求兩者的和諧共生。

三、小人克洛勃克爾以及三角平地的變化

《誰也不知道的小小國》作品中小人克洛勃克爾的傳統形象從剛開始被人們奉為的“大山守護神”變為有意躲避人類的“弱者”，繼而淪為人類避忌的“魔物”。小人們這一系列身份變化表明小人與人類間的關系已經發展到就連禮節性關系都蕩然無存的地步。最終，當小人們世居的領地“小山”面臨成為人類為中心的居住空間時，迫于無奈小人們開始接觸“我”求助于“我”，這個變化也可以理解為小人們放棄了隱居“避世桃花源”的消極心態。在小人們經歷過與人類從“信任”到“不信任”，繼而迫于現實無奈再次選擇“信任”以“我”為代表的人類時，這對于他們來說無異于一場豪賭，或者說在“小山”面臨生死存亡時，小人們選擇了積極地背水一戰。

小山三角平地的變化則體現了人類心理的變化，人類和自然之間關系的變化。小山從前是人類力量和意志都無法企及的“不可思議”的地方，人們對這片土地上自古以來就存在的神秘力量心存敬畏。文中的“我”在孩提時代初次見到三角平地的時候感受到的也是如此。這片三角平地周圍有陡峭的懸崖和斜坡，還有高聳的杉樹林，四周密林環繞如同一個密閉的空間。時代更迭，與這片神秘土地相關的各種詭異傳說，以及在這片土地上居住的神靈相關的信仰記憶也隨著時間逐漸風化。但是，小山一直被村民們視為居住著“魔物”的地方而心存敬畏。因此，可以把這片密閉的三角平地理解為人類對自然殘存的敬畏之心的象征。然而，戰后當“我”再回到三角平地時，其中圍繞著平地的一面杉樹林被砍伐殆盡。三角平地已經從有些昏暗的平地變成了敞亮的平地。這片土地的變化預示著支撐著小山特殊而微弱的平衡坍塌，也暗示著人類對自然最后殘存的一絲敬畏也土崩瓦解。對于小人們的堡壘“小山”，這個曾經被認為神圣不可侵犯的領地，人類對它敬畏的消亡，也可理解為作者在暗示人類和自然的關系將進一步失衡。

結語

《誰也不知道的小小國》其實是一部描述人與自然沖突危機中，兩者選擇了構筑一種全新關系的故事。作品也不乏對于人類失去對自然的敬畏，妄圖征服自然行為的批判。但是，可以說作者更想表達的是經歷過人類背叛的小人克洛勃克爾選擇重新出現在人類面前，企圖構筑一種全新共生關系的嘗試。作品的主人公“我”被寄予了重筑已經喪失的人與自然間理想的“和諧”關系的重任。此外，小人的存在可以視作與人類對自然敬畏之心同步消亡的那些被逐漸遺忘的各種不可思議的事物仍然存在的一種主張。小人們既是自然的代言人也是“不可思議”的事物本身。作品本身想表達的是以小人放棄被動地位而主動與人類一起探索兩者和諧共生新型關系的理想，不是單方面的委曲求全，而是心靈契合的新型共生關系。

參考文獻：

[1]朱自強.日本兒童文學導論[M].長沙：湖南少年兒童出版社，2015.

[2]佐藤曉.誰也不知道的小小國[M].朱自強，譯.南寧：接力出版社，2004.

[3]周英.日本兒童文學中的傳統妖怪[D].上海：上海師范大學，2011.

[4]鳥越信.日本兒童文學論[M].東京：建帛社，1995.

[5]王茜.生態文學及其批評理論研究[D].青島：青島大學，2015.

作者簡介：

李燕（1981—），講師，研究方向：云南民族大學外語學院，日語教育、日本文學。

基金項目：

2020年度云南省教育廳科學研究基金項目“日本戰爭兒童文學主題研究”（項目編號：2020J0337）研究成果。