論新時代青年社會責任思想的價值內涵及實踐路徑

劉燦 任志祥

摘要：站在中華民族偉大復興的戰略高度，新時代賦予了青年社會責任的新價值、新內涵、新意義，形成了關于新時代青年社會責任的新理念、新觀點、新論斷，為廣大青年踐行社會責任的實踐路徑指明了方向。

關鍵詞：價值目標;時代內涵;實踐路徑

青年興則國興，青年強則國強。長期以來黨和國家高度關注青年、關心青年，緊緊圍繞青年社會責任對誰負責、培養什么樣的青年社會責任、如何培養和踐行青年社會責任等中心問題，明確了青年社會責任為了誰、怎么樣、是什么、如何做，形成了關于新時代青年社會責任的新理論、新觀點、新論斷。

一、新時代青年社會責任思想的價值

（一）明確了青年社會責任對黨和國家負責

青年作為黨的繼承者和社會主義事業的建設者，其個人始終與黨和國家息息相關，因此廣大青年要始終堅持黨的領導，以成為黨的事業接班人的思想時刻警醒勉勵自身，牢固樹立對黨無比忠誠、高度負責的思想，忠于黨的事業、忠于國家，將國家利益高于一切，努力為國家發展而奮斗，不斷增強對黨的事業的信賴、信念、信心，提高政治站位。

（二）明確了青年社會責任對人民負責

青年要始終堅持人民群眾的實踐主體性和社會主體性。人民群眾是歷史和時代真正的英雄。社會責任思想具有鮮明的階級性，具有代表著對誰負責、為誰負責的根本問題。而人民性則體現了無產階級的根本屬性，深刻體現了“人民至上”的觀點。青年作為無產階級和人民群眾的一部分，則必須具備人民至上的情懷，要始終堅持社會責任思想對無產階級負責的階級性，要始終堅持青年自身來源于無產階級、服務于無產階級，始終堅持對人民群眾負責、對歷史客觀規律負責、對社會發展規律負責、對未來發展負責的思想，自覺將個人學習工作與人民群眾實踐相結合，盡心為人民群眾服務，虛心學習各種知識本領，主動奔赴人民群眾最需要的地方，在工作崗位上盡心盡力，把全心全意為人民服務作為青年的價值判斷和奮斗目標。

（三）明確了青年要對世界和全人類負責

黨的十九大報告提出要“推動構建人類命運共同體”，闡述當前“三大歷史任務”，“實現推進現代化建設、完成祖國統一、維護世界和平與促進共同發展”。隨著我國對其他國家的對外交流不斷擴大深入，在世界上的影響力與日俱增，全人類已經形成了相互依存的共同體。2013年，隨著我國“新絲綢之路經濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”的合作倡議出臺及相關政策的施行，得到了世界廣大國家的有力支持與積極參與，打造了世界各個國家平等互利、和平發展的新的典范，體現了中國作為世界大國的責任與擔當，極大地增強了中國在世界上的聲譽，使中國的“朋友圈”不斷得到擴大和鞏固。青年作為國家、世界、人類的未來，必須為中國與其他國家的友好往來、推動建立良好的國家關系，實現各個國家和平共存、發展互利，建立起相互平等交流協商的發展新機制，為維護促進世界和平、傳承人類文明積極作為、敢于負責。

二、新時代青年社會責任思想的內涵

（一）對自己及家庭的責任

黨的十九大報告提出：“培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。”當代青年作為社會主義建設者和接班人，要加強個人道德修養，堅持品德為先，傳承好中華民族傳統美德，積極踐行社會主義核心價值觀，知足感恩，明禮誠信，遵紀守法，在法律允許的框架里處事，積極鍛煉身體，在勞動中提升自己、在勞動中幫助他人、在勞動中創造價值，在勞動中獲得希望和滿足，在勞動中鍛煉身體、錘煉意志、磨煉品質。同時，要深刻認識到家庭是人生的第一個課堂，父母是孩子第一任老師，履行做父母的責任，弘揚好優良家風，通過弘揚好家風促進形成社會的好風氣，開展好自己對家人的教育，同時也要管好自己的家人，不違反法紀法規，不做有悖于社會倫理的事情，幫助孩子扣好人生的第一粒扣子。

（二）對社會的責任

當前，我們正朝著“兩個一百年”的偉大目標大步邁進，社會主要矛盾已經轉化為“人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。”一個好的社會，必然規范有序、充滿活力、和諧穩定。作為“兩個一百年”目標建設的主力軍，新時代青年首先解決好自身的就業問題，要到祖國和人民最需要的地方去建功立業，去廣大西部邊疆基層地區錘煉自身、升華人生。廣大青年要遵紀守法，恪守職業規范，在日常生活中講究社會公德，充分發揮國家和社會的主力軍作用，在事業發展中將社會價值放在首位，將社會效益作為目標，積極參與改善民生、造福人民的事情，用自己的身體力行來實現自己的學以致用，實實在在、兢兢業業地在平凡的工作崗位上干好本職工作，做一顆不可或缺的“螺絲釘”。要積極參與社區工作，多同人民群眾打交道，幫助提升群眾生活幸福指數和辦事工作效率，通過法律允許的渠道暢通社情民意，并積極成為社區的志愿工作者，積極參加志愿活動，傳承好、發揚好、踐行好雷鋒精神，用自己的一言一行傳達好誠信愛國守法的社會好風氣。

（三）對黨和國家的責任

青年朝氣蓬勃，富有理想，肩負著建設國家的重任。要傳承好歷史賦予的青年責任，以時不我待的精神和舍我其誰的氣概，把共產主義遠大理想作為奮斗終身的目標，將“兩個一百年”偉大目標為己任，堅定自己的理想信念，跟黨走、聽黨話、記黨恩，確保自己的政治方向、政治路線正確，能夠經得起各種考驗和各種誘惑，在學習期間努力學習、發憤圖強，在工作時期牢記宗旨、履職盡責，切實做到全心全意為人民服務，維護好國家的完整統一，實現好社會主義事業的發展，任何時候都始終將黨和國家的利益放在首位，要時刻謹記自己代表著國家，身體力行地維護國家利益和國家形象，贏得國外人民對中國及中國人民的尊重。

（四）對世界的責任

當前世界和平合作的潮流滾滾向前，和平與發展是世界各國人民的共同心聲。青年作為世界各國的未來，責任重大，特別是在網絡技術發達的今天，更加造就了一批又一批的青年走出國門對外交流，成為國家之間交流的催化劑和潤滑劑，在國家之間發揮著橋梁和紐帶的作用。青年把國內的傳統文化、價值觀念、思想思維等傳播到其他國家，而歸國的青年和其他國家的青年也將各國的文化傳播到國內，形成了文化交流，讓各國之間的文明形成了交融匯合，深化了國家的交流合作。青年要樹立兼容并蓄、和而不同的思想，積極參與到國家之間的合作交流項目中去，推動國家之間的文明互鑒，使青年文明交流互鑒成為促進國家各個方面發展的紐帶。中國青年要“講好中國特色社會主義的故事、中國夢的故事、中國人的故事、中華優秀文化的故事、中國和平發展的故事”，把中國道路、中國理論、中國制度、中國精神、中國力量寓于其中，充分展示好國家青年的良好形象，為世界繁榮穩定和平發展做出積極的貢獻。

三、新時代青年社會責任思想的實踐路徑

（一）加強理論學習，不斷增強承擔踐行社會責任的素質與能力

青年要在學習中建立好社會責任意識，深刻了解社會責任的來源、內涵、品格、特征，奠定理論基礎;青年要樹立“本領恐慌”的學習意識，把學習作為青年的每日必需，做到好學樂學，將讀書學習作為工作需求、興趣愛好，做到修身慎行、懷德自重、敦方正直、清廉自守;再次，廣大青年平時還要廣泛學習各個方面知識、各種文史知識、中國優秀傳統文化，提高學識涵養和專業化水平，促進自身成長進步，努力成為工作上的行家里手。

（二）加強行為示范，著力發揮承擔踐行社會責任的榜樣引領作用

青年正處于成長成才的關鍵時期，也處于模仿示范的階段。一是廣大青年要向示范學習。黨的十八大以來，榜樣模范和先進典型層出不窮，提供了學習的榜樣和行為的示范。廣大青年要不辱使命，以榜樣作為青春的學習標榜，學習追求卓越愛崗敬業的工作精神，學習立足平凡、追求崇高的美好情懷;二是廣大青年要成為新時代的榜樣、成為承擔踐行社會責任的榜樣。廣大青年，特別是青年黨員，要發揮旗幟引領作用，引領其他青年跟上來。要堅持更高標準、更嚴要求，“努力走在前列、干在實處、當好表率。”

（三）加強社會實踐，努力實現承擔踐行社會責任的自身價值與社會價值的高度契合

個人價值的大小，體現在對社會的作用、對人民的貢獻。一是廣大青年要在社會實踐中放飛夢想，深化社會責任思想，努力把自身價值融入到社會價值中去，將個人責任與社會責任相融合、將個人理想與社會理想相融合、將個人發展與社會發展相融合，做一個對社會有用的人;二是廣大青年要在社會實踐中增長才干，增強履行社會責任的能力。要將書本知識轉化為實踐，虛心在實踐中學習，向人民群眾學習，在實踐中實干苦干、學以致用;三是廣大青年要在社會實踐中積極作為，用自身的實際行動承擔好、履行好社會責任，要沉下基層，在各自的工作崗位上扎實肯干，履職盡責，在各行各業發揮好生力軍的作用。

（四）加強宣傳教育，積極創新承擔踐行社會責任的方式方法

當代青年要在承擔踐行社會責任的過程中加強宣傳教育工作。一是要努力宣傳承擔踐行社會責任好的經驗、好的做法，為廣大青年提供分享承擔踐行社會責任好的案例;二是廣大青年要加強網絡輿論引導和正面宣傳，通過廣大青年喜聞樂見的方式做好社會責任的宣傳教育工作，發揮信息化對社會責任的促進作用，全面推進網絡宣傳教育陣地建設;三是善于利用大數據，通過對數據分析了解掌握當前廣大人民群眾的“堵點”“痛點”“難點”，為履行社會責任找準切入點，及時消除廣大人民的“疑點”，同時為黨和政府提供決策依據;四是創新社會責任的理論話語，努力把文件中的“大道理”轉化為日常生活中的“小道理”，將政策理論解釋通俗易懂，更好地為廣大青年所掌握，從而更好地推動青年踐行社會責任。

注釋：

[1] 黨的十九大文件匯編[C].黨建讀物出版社，2017年.

[2] 黨的十九大文件匯編[C].黨建讀物出版社，2017年.

{3] 堅定文化自信，建設社會主義文化強國，2017-10-16.中國共產黨新聞網http：//jhsjk.people.cn/article/29588374

[4]《在全國高校思想政治工作會議上的講話》，2016-12-7. http：//jhsjk.people.cn/article/30004577

參考文獻：

[1]黨的十九大文件匯編[C].黨建讀物出版社，2017年.

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[8]楊燕，賀方彬.國外學者對“四個全面”戰略布局的認知及啟示[J].理論學刊，2016，（4）.

作者簡介：

劉燦（1983-），女，漢族，湖南邵陽，碩士，長沙理工大學馬克思主義學院講師，研究方向：馬克思主義理論。

任志祥（1984-），男，漢族，河北大名，碩士，長沙理工大學馬克思主義學院講師，研究方向：馬克思主義理論。

【項目】：本文系2018年湖南省教育廳科學研究項目一般項目“新時代青年社會責任思想研究”（課題編號：18C0199）的階段性研究成果。