■陜西省西安市東城第一中學/閔詩睿
印上幾行表格,這張薄紙便有了一個有分量的名字——量化表。量化表是記錄學生平日學習、生活的考核表,以五人為一個小組,記錄每個同學的日常表現,以量化作為考核獎罰的依據。不僅老師重視這張表,同學們也很重視,生怕被這“紙老虎”盯上。
這天下午自習課,我準備完成一件特殊的任務——量化表統分。打開抽屜,那張醒目的量化表卻不見了!我先是一驚,然后陷入沉思,一天的行蹤就像幻燈片一樣在我的腦海里一一閃過,卻想不出一點關于量化表的線索。
我有些發慌,先是在抽屜里一通亂翻,然后又開始“掃蕩”書包。書包被我翻了個底朝天,物品橫七豎八地堆放在桌面上,依然沒有見到量化表。我的異常舉動吸引了幾個好奇的同學,有的同學已經在小聲議論,說量化表不見了。
這下我心急了,量化表如果丟了,考核工作無法進行,那罪魁禍首不就是我嗎?我會被如何處置,扣分,罰站,還是叫家長呢?
有幾個調皮搗蛋的男生故弄玄虛地問:“小閔閔,這都快放學了,你火急火燎地翻什么呢?”看著他們的笑容,我真想沖上去咬他們一口,但我現在可沒時間搭理他們。我苦苦思索,量化表不在我這,還能在誰那兒呢?會不會是剛才給組長交作業時,一不小心夾到作業本里了呢?我趕緊跑去找組長,依然沒有看到量化表的影子。
下課鈴聲讓我的心更加忐忑不安,我也顧不上面子了,站在講臺上大聲詢問全班同學:“有沒有人看到量化表?”幾個男生笑嘻嘻地說沒看見,看他們眼神躲躲閃閃的,我一遍又一遍地追問道:“你們真的沒有拿量化表嗎?”在我的再三追問下,他們真誠又委屈地說,真的沒拿。
看著我走火入魔的樣子,好朋友把我拉到教室外面說:“算了算了,肯定是有人想跟你開玩笑,偷著拿走了。你出去散散心,給那人一個臺階下,說不定他會給你送回來的?!边@話說得好像有點兒道理,我一直在教室里張牙舞爪地找量化表,惡作劇的始作俑者就算想彌補也沒有機會啊。
上課鈴響了,我懷著見證奇跡的心情回到教室,果然看到量化表乖乖地躺在我的桌子上。我心想,不管是誰拿走了量化表,他能及時奉還,我還是要說聲感謝。
這場量化表風波的幕后主使是誰,至今仍是一個謎。量化表的失蹤雖然讓我膽戰心驚、氣急敗壞,但也給我的校園生活帶來了意料之外的樂趣。