淺談媒體融合環境下的播音與主持藝術專業定位

梁子才淇

摘 要：隨著媒體融合逐步深入，越來越多設有播音與主持專業院校的觀念和實際的培養與我國目前的發展需求出現了不融合的情況，這就導致其在人才的培養方面出現了一定的盲目性，影響著培養的質量。在媒體融合的背景下，傳統的播音與主持藝術專業定位已經無法滿足時代的發展需求了，這就需要將播音與主持和媒體環境做出有效的融合和合理的定位。本文就媒體融合背景對播音與主持專業定位產生的影響以及相關的改進措施做出了詳細的論述，供相關部門參考和借鑒。

關鍵詞：媒體融合;播音與主持;藝術專業定位

中圖分類號：G222.2 文獻標識碼：A 文章編號：2096-3866（2020）20-00-02

隨著廣播電視媒體的不斷變化與發展，我國的播音主持專業也呈現蓬勃發展的局面，但是隨著數字化的發展，媒體都是以新媒體以及全媒體發展，并且媒體之間還形成了融合的局面，這就對播音與主持專業提出了新的要求。一方面體現在相應的播音主持人才本身的定位上，一方面又體現在對于播音主持人才培養的方式上。在如今媒體融合背景下，就要對播音主持藝術專業進行合理的定位，從而能夠促進其進一步的發展。

一、媒體融合的概述

隨著新興媒體技術的迅速發展，全球的新媒體格局也在不斷的發生著變化，很多的大型媒體集團也逐漸開始實現數字化的發展。由于互聯網技術使信息傳播成本大大降低，現代化的數字壓縮技術使網絡傳輸系統兼容了文字、圖片、聲音、影像等傳統媒體傳播手段，超強的加載能力讓傳統的媒體越來越不具有優勢，媒體融合不僅僅是信息采集渠道和傳播通道的多元化，重要的是，媒體工作人員可以根據多媒體的原始素材，綜合整理提煉、加工，通過不同媒介的傳播，迅捷傳達信息，表現事件背后的真實，還原新聞的全貌，從而提升新聞報道的質量和深度。媒體融合不僅僅是給傳統媒體的內容傳播提供了眾多新途經，實際上帶來的變化是多方面的。對于人們的生活提供了更多的便利，例如獲取信息等都節省了很多的時間。

二、媒體融合環境下播音與主持專業的現狀

在面對媒體融合的時候，高校的播音與主持藝術專業應該及時地進行專業的調整，這樣就能夠適應如今不斷發展的傳媒業對人才新的要求。目前的播音與主持藝術專業相對于傳媒業來說，具有一定的滯后性，這就更要求播音與主持藝術以及相應的教師，具有前瞻性的眼光以及充足的實質儲備，能夠在如今不斷變化的傳媒業的發展現狀下處于比較優勢的地位。

媒體融合指的是不同的媒介具有多功能且一體化的發展趨勢，媒體融合的最重要的體現就是能夠將傳統的媒介報刊與電視融合，利用互聯網技術和數字化技術的優勢，將媒介的終端系統和組織系統以及一系列的內容進行有效地融合，能夠將一體化與多功能的發展趨勢得到充分的體現。媒體融合是媒體進一步發展的體現，能夠為人們提供更多的便利。為人們提供視頻與圖片、聲音與文字等不同類型的媒體信息，打破時間和空間，能夠隨時隨地獲取信息，加強信息資源的有效共享。

三、媒體融合環境對播音與主持藝術專業定位的影響

（一）導致播音與主持專業的原有理念落后于時代發展

傳統的播音與主持工作主要是進行電視臺一些節目的主持，在進行實際工作的時候常常采用自己所熟悉的結構和章法，需要注意的就是用詞用句和文字的表達，這種方式相對來說是比較容易勝任的，對人才的要求并不是很高。但是在新媒體時代，這種方式并不能滿足觀眾和用戶的需求，新聞也日漸多元化，人們的要求也越來越高，傳統播音與主持藝術專業原有的一些理念是比較落后的，并不能與時代背景充分結合，甚至與現代發展有點脫離，所提出的一些內容理念比較陳舊，也無法吸引觀眾的興趣，在這樣的情況下，播音與主持藝術專業的理念就要進行一定的改變，以適應時代和社會經濟發展的需求。

（二）影響播音與主持專業原有的教學方式

傳統的播音與主持專業在授課的時候都是教師給學生講授氣息、聲調等內容的不同時候的應用，將其運用到實際的播音和主持的工作中，從而能夠引起觀眾的共鳴。但是在媒體融合之后，整個融媒體都是以播音為核心的，教學的內容和方式都較之前有了比較大的改變，這對于教師和學生來說都是一大挑戰，就要有充足的時間來進行轉換，從而能夠把最好的內容最好的狀態帶到實際的工作中，讓觀眾耳目一新。

（三）播音與主持專業原有的知識結構相對落后

科技的發展和進步也讓互聯網科技變得成熟起來，原有的播音與主持專業的知識結構在一定程度上無法滿足各式各樣受眾的不同需求，自身所學習到的內容與現代經濟的發展也有些脫離，針對社會中不同層次的各類人群，要盡可能的照顧到也是一件比較困難的工作，這對其知識結構的完善也提出了新的挑戰，所以就需要相關的播音與主持專業的教師要不斷地完善自己的知識結構，掌握大量的教學素材和內容，滿足學生和社會發展的需求。

（四）影響播音與主持專業學生的話語權

傳統的播音與主持工作，信息和新聞的話語權都是由編輯決定的，編輯出什么樣的內容就要主持什么樣的內容，但是在媒體融合之后，人們的地位都得到了提升，因為人們可以通過網絡進行互動和溝通以及交流，所以人人都擁有了話語權，這就直接造成了主持人話語權有所下降，也給播音與主持專業的教學工作造成了一定的困難。

四、媒體融合環境下的播音與主持藝術專業的發展方向

媒體融合后的媒體環境與傳統的媒體環境是存在很大的差別的，所以所需要的人才的培養目標和要求也有了改變，在如今的社會發展中，播音與主持專業的人才培養模式相對來說是比較落后的，并沒有與時代的發展充分結合，發展的速度也無法跟上媒體的發展速度，但是也在不斷地朝著新媒體的方向發展，主要表現在以下幾個方面。

（一）媒體融合環境下要求播音與主持專業人員的主動性比較高

這主要是要求播音與主持專業人員需要主動地積極地去參與到實際的教學和學習中來，自媒體的出現讓人們的發言權更大，而播音與主持專業的人員就需要通過這種互動參與進來，可以分辨出各種聲音的好壞，也只有積極地參與進去，才能夠用更多的角度來看待相同的問題，能夠堅定信心，同時，作為媒體端發出的參與者，播音與主持的相關人員更需要不斷地規范自己的言語和行為，這樣才能夠讓新聞和信息的傳播更加規范，更加吸引人們的眼球。

（二）進一步培養播音與主持專業人員進行瞬間報道的能力

媒體融合背景下信息的傳播雖然有了更快更好的發展，但是從專業的角度來說，專業人員可以更加敏感地把握信息，對于信息的處理手段也更加的快速并且效率也高。普通的人群雖然可以成為信息的發布端，但是并沒有專業的知識做基礎，對于信息的一些重點方面也比較模糊，也正是因為這樣，如果在處理的時候一旦出現錯誤，就可能產生較大的影響。所以說，進一步培養播音與主持專業人員進行瞬間報道的能力，對于整個行業的發展來說也具有重要的意義。

（三）信息傳送方式的豐富性對播音與主持專業的影響主要體現在相關技能的掌握上

媒體融合環境下進行信息的傳播主要是通過網絡，通過視頻和聲音等多方面多渠道相結合的形式能夠更加全方位地刺激觀眾的感官，也是因為這樣，就需要播音與主持專業的人們要熟悉現代的網絡以及計算機技術的基本操作，這樣才能夠滿足在媒體融合的環境下的相應的工作要求，更可以通過這些軟件來提升自己，做到與時俱進，適應社會的發展需求。

五、媒體融合環境下的播音與主持藝術專業發展措施

（一）改變舊有觀念，適應社會發展最新的形勢

新媒體的出現對傳統媒體來說是一次巨大的沖擊，如果傳統的播音與主持想要更好地發展就必須要轉變觀念，改變舊的想法，適應社會發展最新的形勢，用現代技術去及時更新觀念，更好地傳播最新的新聞和時事熱點;融媒體和互聯網的充分結合為播音與主持專業提供了便利的前提，可以通過互聯網獲取最新的報道，為了能夠用最快的方式獲取最多的信息，也為了讓大眾更快的接收到最新的新聞，就要充分利用好互聯網這一便利條件，在進行主持的過程中要注意不要偏離主題，讓大眾能在第一時間掌握最新的消息。

（二）創新實踐模式，抓住機會

在媒體融合時代，播音與主持的相關學生就需要不斷地進行創新，以更好地適應時代的要求。有的媒體為了能更快的傳播信息，吸引讀者的眼球，就會制造一些虛假的信息，這樣的傳播會影響媒體行業的發展，也會影響人們對媒體行業的印象，傳統媒體要想在這一背景下進行改變，首先就要抓住機會，努力對自己的實踐模式和傳播方式進行創新，讓自己的新聞更有吸引力，更能吸引觀眾的眼球，這就需要努力尋找新的方法和技術來讓媒體行業變得更加強大。

（三）準確地進行角色定位

對傳統的播音與主持工作者而言，對自身的定位就是信息的傳播者，只需要把新聞信息進行傳播出去就可以，但是在媒體融合的背景下，播音與主持的工作人員就不能單單考慮傳統的工作要求，更需要符合新媒體對播音與主持工作人員的要求，這就需要其對自身進行準確的角色定位，明確自己的崗位所要完成的任務和具體的要求，在工作中不斷地提高工作水平，最終使播音與主持能夠與媒體融合的背景

相適應。

六、結語

綜上所述，在媒體融合的背景下，播音主持專業與相關行業面臨著巨大的挑戰，因此播音與主持藝術專業作為傳播內容的最終把關人，就需要不斷地提高自身的素質，準確地進行角色定位，創新實踐模式，抓住機會，從而順應如今時代的高速發展，提高自身的專業能力。

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