微傳播時代高校宣傳工作表達方式轉換研究

石博文

摘 要：微信、微博等新媒體手段作為微傳播時代最具代表性的傳播方式，在高校的校園內被廣泛應用。本文通過對微傳播概念及高校微傳播宣傳特點進行闡述，對我國高校宣傳工作現狀進行了分析，進而提出在微傳播時代加強高校宣傳工作的有效策略，希望可以給各高校的宣傳工作者提供一些參考。

關鍵詞：微傳播時代;高校宣傳工作;轉換策略

中圖分類號：G647;G206 文獻標識碼：A 文章編號：2096-3866（2020）20-0-02

我國互聯網事業的高速發展，傳統媒體與新媒體的加速融合，微傳播的興起和發展正以前所未有的速度影響和改變著人們的工作方式、生活方式和思維方式，對宣傳思想工作的傳播生態和傳播方式也產生了深刻的影響。如今社會的信息時代已經逐步被互聯網時代所代替，傳統媒體也漸漸被新媒體所替代，而新媒體的微傳播也正漸漸改變傳統的傳播方式。習近平主席也曾提出“媒體融合”的戰略部署，強調傳統媒體與新媒體的有效融合，并創建自己獨特的宣傳方式和宣傳體系，這樣才能使其適應逐漸變化的信息傳播

市場。

高校是培養人才的重要場所，肩負著為我國培養高素質人才的重要任務。微傳播時代的到來，使得大學生有了更多獲取信息的方式，由于大學生思想具有相對獨立性，并且可塑造性以及創新性都很強，對新鮮事物以及新領域的關注度也很高，因此高校的宣傳工作人員也意識到這一點，對傳統新聞通過微傳播的方式不斷進行改進，借以增強宣傳工作的順利開展，肩負起引導和傳播校園文化的重要任務，為高校校園宣傳工作跟上時代的步伐做出貢獻。

一、微傳播的概念以及高校微傳播的宣傳特點

（一）微傳播的概念

微傳播是指以微博、微信作為傳播媒介的一種傳播方式，大多是去中心化的裂變式傳播模式，多傳播碎片式的信息，借以來實現傳播者的表達需求、看法和社會認可度。微傳播的最明顯特征就是“微”，主要體現在傳播內容的簡潔明了。而作為一種新型的傳播方式，微傳播融合了大眾傳播、自我傳播以及人際傳播的一些特點，又增加了獨特的互動性、多樣性和及時性等特點，將微傳播打造成供人們娛樂交流的信息化平臺。

（二）高校微傳播的宣傳特點

首先，宣傳范圍更廣泛。在如今，很多高校都已經將微傳播作為校園傳播的主要宣傳方式，它可以使個體與公共場合緊密聯系在一起，個體可以根據自己的喜好對微博、微信發布的內容進行留言、點贊、轉發或者收藏等等。而就是因為使用者的這些操作，可以使高校宣傳工作更加快速的傳播，讓傳播范圍不斷擴大，可以很大程度上節約宣傳工

作的時間。

其次，使用頻率更高。目前在高校手機使用率基本已經普及，學生們已經習慣用手機來上網。我們以微信傳播為例，大多高校已經有了自己的微信公眾號，而微信公眾號已經成為高校中最常見的一種宣傳工具，使用頻率也非常高，其主要傳播的內容就是校園資訊。

最后，宣傳形式更適合高校。微博、微信等微傳播媒介注重的是用戶在使用過程中的體驗感及價值感。微博和微信可以通過用戶平時的喜好，對用戶進行精準的信息推送，微傳播媒介可以通過圖片信息、視頻信息以及文字信息對用戶進行推送，而在微傳播媒介的后臺，高校宣傳工作人員可以對這些信息進行集中分析，在進行合理發布，使信息傳播進入一個良性循環的狀態，這種宣傳方式更加適合高校。

二、我國高校宣傳工作現狀分析

微傳播展現出了強大的社會影響力，對高校意識形態教育和建設產生了巨大影響，使得高校意識形態建設從教育理念、傳播生態和傳播方式等層面都發生重大變化，我國高校的宣傳工作也受到了前所未有的挑戰與影響，迫使各高校也要去轉變宣傳方式來適應時代的要求。下面就我國高校宣傳工作的現狀進行以下幾點分析：

（一）我國高校宣傳方式急需拓展

根據調查顯示，網絡已經逐漸成為當代年輕人獲取外界信息的主要途徑，通過網絡獲取外界信息的方式已經逐漸超越了傳統宣傳方式，比如報紙、廣播、電視等。而目前一些高校的宣傳方式仍然停留在學校官網、校園報紙以及校園廣播等形式，學校依舊通過這些傳統的方式來為學校的師生提供校園各方面的信息服務。由于大學生基本都是在校生，他們的思維方式和生活狀態也相對要獨立，有很多自由支配的時間，而傳統媒體的宣傳方式受時間地點等的限制，不能保證宣傳信息的實時性和多樣性，學生們更愿意花更多的時間在網絡信息上，這就導致傳統的校園媒體宣傳方式無人問津。隨著移動互聯網產品的出現，更大程度地滿足了人們在信息時代的需求，而微傳播時代的到來可以更好地去解決傳統媒體所帶來的弊端，所以我國高校在宣傳方式上急切需要拓展，高校的宣傳工作要與時俱進，才能使高校宣傳工作注入新鮮活力。

（二）微博、微信等微傳播方式已經逐漸成為高校宣傳的主要方式

隨著科技不斷的發展和社會的需求，電腦、手機等設備已經是每個大學生的必備之物，因此高校校園內“微媒體”的誕生和發展也是必然的。各個高校也紛紛都建立了官方賬號，不僅如此，學校的校園報紙、廣播站、校園電視臺以及記者站也都建立了屬于自己微博賬號以及微信公眾號，平時可以發布一些校園內的新聞以及校內社團舉辦的活動、優秀學生的個人作品展覽等等，所涉及的內容不僅具有多樣性，而且學生還可以與其進行互動交流，這是傳統宣傳方式所不能達到的。

三、微傳播時代加強高校宣傳工作的有效策略

2019年第6期《求是》刊發的習近平總書記文章《加快推動媒體融合發展 構建全媒體傳播格局》再次強調，人在哪，宣傳思想工作的重點就在哪。網絡空間已成為人們生產生活的新空間，也應該成為我們黨凝聚共識的新空間，更應該是高校宣傳工作的前沿陣地，這里各種思想潮流聚集、意識形態交鋒，各種信息傳遞的多元價值必然對高校主流意識形態教育產生影響。

（一）擺明微傳播的位置，學會用互聯網思維考慮問題

第一，身份的改變。微傳播方式的介入，使原本傳統傳播方式中讀者轉變為了微傳播方式下的用戶，然而在互聯網背景下的傳播方式已經和傳統的傳播方式不同，傳統模式下的信息制造者和信息接受者有著清晰的界定，但互聯網下的傳播已經把二者的身份漸漸融合，界定也漸漸模糊，二者都可以是信息制造者和接受者，無論是誰都可以對信息進行自己的轉變與加工，再次發布出來，讓更多的人來閱讀。所以對于微傳播中的公眾賬號來說，其中的每一位用戶都可以通過對信息的討論與轉發，來表達自己的意愿想法，通過每位用戶之間的溝通，進而達到信息推廣的目的。

第二，信息的重新構思。在互聯網強大的背景之下，“微媒體”的使用者也都有著各自不同的喜好，他們可以主動關注自己喜歡的公眾號，也可以對不喜歡或者不感興趣的內容或者公眾號進行取關。雖然對發布內容的制作者來說，信息的表達方式多樣化了，但是用戶的喜好也越來越難以掌握，這就要求發布者在內容的選材方面有一定的敏銳度，能夠靈敏的抓住用戶的喜好。由于傳統校園媒體對于內容發布是有一定要求的，需要嚴謹的語句和嚴肅的語氣，但是這些正是微傳播方式最忌諱的一點。所以，發布者一定要將傳統校園媒體上的信息進行重新的構思，并使用圖片文字或者視頻的方式，采用用戶比較喜歡的語言模式進行發布，這樣才能吸引更多的用戶來關注。

由于高校公眾號的受眾群體主要是教師和學生，而解決他們的需求也是公眾號的主要工作。在微博、微信公眾號上發布校園內各種校園活動、校園競賽和校園公告是必不可少的。高校可以將師生所需要的信息進行整合，利于師生平時的查詢需求，這樣就可以大大的提升用戶使用率。而微博的投票和微話題功能可以在師生之間很好地實現互動討論與話題討論，使師生之間可以得到思想上的反饋，更利于學習的開展。在公眾號的內容制作上，不能像傳統媒介那樣話語冰冷，要利用微傳播的“微而精”的特點，注重情感交流，逐漸擴大宣傳內容的影響效果。

（二）輿論的把控能力進一步加強

由于輿論是相對多元化的，高校在進行校園宣傳的時候要注重輿論的正確導向，堅持積極地宣傳原則。而且高校主流意識形態教育在“微傳播”中缺乏新理念和新途徑，缺乏吸引力而導致效果和話語權邊緣化趨勢。如何利用微傳播的優勢，使學生在其中獲得更多更好的知識是非常重要的，高校的宣傳工作需要謹慎進行，要堅持正確輿論態度，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀以及世界觀。宣傳工作最核心的內容就是堅持正確的輿論導向，微博、微信作為高校宣傳的新方式，其肩負著維護社會和諧穩定的使命，要堅持正確的輿論導向，堅持傳播正能量，在高校內要成為引導大學生精神文明建設的宣傳者。

（三）建立專業的微媒體運營團隊

因為微傳播的特殊性，如果把傳統的校媒內容復制粘貼到微信、微博公眾號中是不可取的。因此，建立專業的微媒體運營團隊對高校宣傳工作來說是十分必要的。運營團隊成員的選拔一定要非常地嚴格，需要具備較強的學習能力以及管理能力，這是保證微媒體長久運行的關鍵。這種由學生參與管理的運營團隊，可以更有利地獲取學生的喜好及思想動態，可以獲取當下最流行的話題和元素進行熱點創作，使大學生更好的獲取信息。

四、結論

綜上所述，微傳播是一種全新的傳播方式，微博、微信等微媒體在高校宣傳工作上有著顯而易見的優勢，不僅能使校園信息進行及時的發布，還可以促進熱點信息的傳播速度。高校要重視對輿論導向的把控，促進學生樹立正確的三觀，通過建立專業的運營團隊，校園宣傳工作能夠進一步得到保證，可以使宣傳工作水平得到進一步提升。

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