高中美術素描教學中需要注意的幾個問題

呂少君

【內容摘要】在高中美術課堂教學中，素描是基礎，學好美術，素描是最基本的技能，因而高中美術教學中，素描教學非常關鍵，沒有良好的基礎，不可能建設高樓大廈。鑒于這種重要的程度，作為美術教師，在課堂教學中，一定要掌握好一些最關鍵的地方，一定要注意一些平時教師疏忽的地方，本文就這一問題，進行探討，和其他同仁一道商榷。

【關鍵詞】美術教學 素描 作用關鍵問題

高中的美術課堂教學中，素描是學好美術的基礎，也是自身藝術素養的基石，所以素描在教學中就顯得尤為重要，怎樣做好素描教學，正在受到越來越多的同行重視，要讓學生高效的學好素描，首先教師應該具有有扎實的素描基本功，因為老師有了高超的基礎技能后，再運用科學合理的教學方法，就一定會有良好的教學效果，這就是技法和理論有效的融合，通過18年的教學經歷，我認為在高中美術教學中，應該注意以下幾個方面的問題。

一、因為素描教學是美術課堂中的基礎教學，基本知識積累和基本技能的訓練應該放在首位

大家知道，不管是任何一種畫風的素描，基本要求都是一樣的，區別是對造型等要素權重不同。筆者一直認為，基礎素描的學習中，一定要做到客觀，實事求是，也就是要用寫實的手法從基礎做起，突出表達對物象的真正感受。一般情況下，學生完成一個作品的時候，應該以客體觀察為根據，在老師的指引下，使學生對課題有一個感性的認識，然后在抽象出特定環境下的光影等物象，這樣，便遵循了一個規律，就是感觀來自于客觀物體，也是符合哲學規律的。大家經常說的“藝術地表現”，往往指的就是通過對客體的加強、減弱等藝術處理，這一過程，也是這樣的。

我個人一直主張，不應該在素描基礎訓練上，采取變形的手法，在學生對某門學科學習打基礎的時候，“變形”往往或者說一定會養成隨意的習慣。這種隨意，危害很大。俗語說得好，“無疑規矩，不成方圓”，我們生活在這個世界上，每一件事情都是有一定的規律性的，這個規律我們不能違背。就像老百姓經常說的：“沒學會走，就想跑，摔跤的一定是你”，講的就是這個道理。在高中美術課堂教學過程中，教師的指導作用還是很重要的，現在教學理念刻意淡化教師的主導作用，這一個方向有它的積極意義，但是不能走得太偏。這一說法是有根據的，因為學生的主觀感受，常常是來自于客觀物象的，學生們儲備的知識總體有限，這種情況就要求老師正確引導，在長期的訓練下，就自然而然的學會了如何正確地觀察物象以及處理畫面。

二、在課堂素描教學中，老師一定要在以下兩個方面做好踏實的工作，以保證學生受到良好的訓練

“基礎決定著上層建筑”，在高中美術課堂素描教學中，必須要抓住這兩個環節：一是輪廓精確，還有整體的比例。為什么要求輪廓精確？因為這是防止造型似是而非的首要方法，如果造型似是而非，就會造成初學者混淆，因此往往可以培養學生在平時訓練學習的時候，采取的規范化課堂教學，讓素描輪廓精確，整體成比例。這里所說的輪廓準確，不是要求學生在一開始的第一階段，就非常精確的描線輪廓，而是在打輪廓的時候，一定要做到構圖適當，各個部位的比例在一定的閾值范圍內，這樣最后的要點也就明確了，形象也就明了了。二是要注意整體，因為作為一個觀察物體的方法之一，必須要掌握物體的整體構成，整體構成是影響素描質量最關鍵的因素之一。這就決定了教師在課堂教學中，一定要教給學生觀察整個物體的理念，這個理念，最終決定著素描作品是否優秀，學習素描時是否高效。

三、在高中美術教學中，遵循本“由淺入深，由表及里，由簡到繁，循序漸進”的哲學原理，來進行素描練習

為了保證高中的學生們具有扎實的美術功底，習作一般情況下，要求以長期作業為主，這樣有一個好處，就是學生能很好的感悟到教師的理念，也就更容易從教師身上獲取知識，反過來說，哪怕是學生自己的思路錯了，也可以用最快的速度來矯正。此外，課堂中教師對學生的嚴格要求，也可影響于長期作業中。所以，老師要向學生說明這個道理，就是長期作業的確很重要，如果學生中出現不正確的傾向，老師應該及時將學生糾正偏差。與此同時，教師可不止少量短期作業，這樣長短結合，讓寫生和構圖相互融會貫通，最后記憶、想象與速寫形成完美的結合。

其實，每一件作品的是否優秀，常常還取決于觀察事物的深度以及知識面的廣度，取決于學生自身的藝術修養已經技術水平的高低。所以老師對學生的“畫外功夫”也要正確指導，應要求學生多掌握一些課外知識，比如文學、美學知識、歷史知識甚至數學知識，讓他們多了解不同素描流派的產生以及發展的過程，通過這些措施，才能夠讓學生擴大知識面，開闊眼界，非常有助于提高繪畫的水平。

四、在美術課堂教學中，老師必須要求學生要善始善終

學生的性格，學習品質是多種多樣的，有100個學生，就有100種學習品質，就有100種性格和脾氣，例如有的學生，剛開始學畫的時候，積極性特別高，對物體的觀察力也比較敏銳，可是堅持不了多久，觀察力就會慢慢地出現遲緩，不能持之以恒地確保畫面的表現和效果。也有一些學生，急于求成，往往“拔苗助長”，過一段時間后，就會出現各種畫煩了的感覺。往往在這個時候，教師的及時提醒非常重要，并且教師應該認真對待這個事情，學生哪兒有不對的地方，一定要找到原因，并且必須指導學生把它修改過來。

總之，高中美術教學中，需要注意的方面有很多，但是以上談到的幾點，非常重要，我們每一個美術教師都應該引起足夠的重視。

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（作者單位：甘肅省定西市安定區福臺高級中學）