借用多媒體打造助理系統，提升高中英語教學效果

席娟娟

摘要：隨著信息技術突飛猛進的發展，計算機網絡遍布全球。因此，多媒體技術走進千家萬戶，同時也走進了各個學校的課堂。而且隨著教育的不斷改革，我們的教學方法和教學手段必須做出革新。借用多媒體打造助理系統，以此提升高中英語教學效果是十分必要與可取的。與此之時，我們要遵循利用多媒體進行引導學生、以趣味理念進行教學的原則，并配合課前、課中、課后不同的教學策略安排打造情景教學。本文是筆者結合多年教學經驗對借用多媒體打造助理系統，提升高中英語教學效果的策略發表的個人看法。

關鍵詞：多媒體；教學系統；英語教學；優化效果

中圖分類號：G632.0文獻標識碼：A文章編號：1992- 7711（2020）06-0063

一、借助多媒體打造英語教學助理系統的教學原則

根據多媒體的定義來看，多媒體是指可用計算機處理的多種信息載體的統稱，包括文本、聲音、圖形、動畫、圖像、視頻等。由此可見，多媒體的形式是多種多樣的。多媒體教學方法中最常見的就是教師經常會選用的幻燈片。但遠不限于這種形式。還有我們經常所采用的一些教學軟件，教師錄制的微課，在線英語小課堂等。那么，如何借助多媒體打造英語教學的助理系統呢？筆者認為應該遵循以下兩個原則。

1.利用多媒體引導學生，集中學生的注意力

學習本是一件略顯枯燥的事情，尤其是英語課堂學習，由于文化差異學生會覺得難學難懂，導致學生注意力易分散。多媒體教學中，教師能夠通過圖文并茂、形聲結合的方式生動形象地將知識呈現出教師單純通過語言表達所達不到的一種活躍感，它能夠更直觀地展示出教師的教學內容，激發學生對新學知識學習的熱情，通過文字和圖片相結合的形式，集中學生學習英語知識的注意力，使學生容易接受新學的英語知識，能夠高質量地開展后續的學習。

2.堅持以趣味教學為核心理念，鍛煉學生獨立思考的能力

借助多媒體打造教學助理系統，就意味著將多媒體更多、更頻繁地運用到英語課程中，目的是想生動地展開教學計劃。所以，教師必須要堅持趣味教學理念，讓教學方法和教學形式多樣化，通過制作動畫、音頻、視頻，將其相結合的辦法，把復雜的高中英語知識點和語法以及理論以帶有趣味性的教學方式方法借助多媒體打造的助理系統傳遞傳授給學生。以結合多媒體的教學作為啟發學生的途徑，改變傳統的教與學的模式，優化高中英語課堂的教學效果，鍛煉學生獨立思考的能力，讓學生自己開拓趣味背后的知識，這樣才能大大提高學生的英語知識素養，保證學生對課堂知識掌握的程度，對培養學生聽、說、讀、寫四方面的英語能力才有極其強大的作用。

二、英語教學借助多媒體打造助理系統的教學策略

我們的課程目標不但應該注重學生對高中英語等知識技能的掌握，而且關注學生的學習興趣以及學習態度，即學生感興趣的學習方向和方法是什么，以及最終的收獲多寡。所以，在高中英語教學課堂中，利用多媒體教學，并借助多媒體打造助理系統是一項必要的舉措，但同時也是存在一定難度的。因此，我們應采取新穎的教學策略，使多媒體助理系統教學模式保持在一種開放的學習模式，借此來培養和激發學生對學習高中英語語法和概念的興趣與靈感。對于借助多媒體打造助理系統，提升高中英語教學效果的教學策略基本可以分為以下三種。

1.課前借助多媒體，調節課堂氛圍

借助多媒體進行教學以后，教師的角色也會發生一些改變，教師不應該再把自己單純地放在知識的傳授者角度進行系列的教學，而是應該突出學生的主體地位。教師應妥善利用情景教學法，利用課前準備，在高中英語課堂上借助多媒體打造的助理系統下，為學生學習英語創設輕松、愉悅的英語教學環境。比如，在教學課文“Festivals and celebration”中，為了能夠幫助學生更好地了解中國的節日和慶祝方式，我們可以借助多媒體播放有關節日的相關視頻，配以豐富的講解，讓學生表達自己的感受，進而調節緊張、不活躍的課堂氛圍，從而激發學生學習高中英語的興趣和熱情。這樣才能夠豐富學生的思維，把課堂知識講“活”，大大提高教師的教學效果和教學質量。

2.課中借助多媒體，實現重點突出難點突破

在英語教學過程中，每一節課中勢必會有一定的教學重難點。我們應該盡力創設一種較真實的語言和交際環境，這樣才能使學生更好地發展語言能力，理解并掌握知識重點，打破學習難點。例如在進行必修5 Unit 2“PUZZLES IN GEOGRAPHY”一課的教學中，可以借助多媒體，打造一個電子拼圖，教師不斷地變換拼圖的組合，再讓學生直觀進行認識并配上對英國版塊的詳細講解，能夠突破這一單元對于英國領土認識的教學重難點，幫助學生補充知識。

3.課后借助多媒體，增大英語學習容量

傳統的教學方式以教師授課方式進行，但每節課時間都有具體規定，一般為40～45分鐘。課容量十分有限，并且課程安排都是穿插教學，缺少一定的知識連貫性?？梢哉f存在既耗時又費力的缺點。借助多媒體打造助理系統，對教師的課堂教學有很好的輔助作用。借助多媒體，我們能改變這種現狀，不受時間和空間的限制，增大了我們的英語課堂容量，能夠更好地拓展學生的知識層面，開闊學生的視野，提高學生學習效率以及英語文化素養。

總而言之，隨著科學技術的發展，借助多媒體打造助理系統，提升高中英語教學效果的措施是十分可行并且必須執行的方案。我們必須認真、重點地分析多媒體教學優勢，并借此展開細致完善的教學。重要的是，教師應加強對此的重視程度，嚴格遵循趣味性與創設情境教學并重的教學原則，樹立正確的教學目標、科學的教學方法，充分發揮多媒體打造的助理系統，加以最大化利用來提升教學質量。

參考文獻：

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（作者單位：湖北省宜昌市夷陵區東湖高級中學443100）