如何提高高中生的物理學習興趣

蘇廣銘

摘要：興趣是最好的老師，所有科目的學習如能以興趣為基礎引導，那學習效果就會事半功倍。物理學習更是如此。由于物理科目較枯燥、概念抽象、分析過程嚴謹、規律復雜等。讓許多學生在物理學習過程中倍感痛苦，甚至放棄學習。但物理學習對于國家科研、社會實踐又是極為重要的一門學科，學習物理變得尤為重要。在新教育理念的指導下，激發學生的物理學習興趣，等于給學生提高物理成績過程中添加“催化劑”，讓學生輕松學習物理。

關鍵詞：興趣；教學；實驗；生活實踐

中圖分類號：G633.7文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）06-0152

興趣是人一生中最好的老師，無論是學習還是生活的其他方面，都需要興趣作為引導。從教育心理學角度來說，學習興趣是一個人傾向于知識，研究獲得某種知識的心理特征，是可以推動人們求知的一種內在動力。學生對于某一學科有興趣，就會持續地、專心致志地鉆研它，從而提高學習效率。物理在高中各學科中被認為是一門難度高、枯燥乏味的課程。許多學生在物理學習中，成績難提高，對知識點不理解，漸漸對物理失去興趣，所以這就需要教師在教學過程中探索有趣的教學方式，讓學生在快樂中學習物理，有要學物理的欲望，并且愛上物理，從而提高課堂教學效率，提高學生的物理成績。

一、為什么大部分學生覺得高中物理難，沒有學習興趣

1.高中物理概念復雜又抽象

理論來源于實踐又高于實踐。物理理論同樣如此，從實踐中總結出來，又高于實踐。如電學概念和力學理論，來源于實際總結，但又高于實際生活。而物理概念的抽象性又體現在各種電力圖中。如拆除電表法，有些電路中出現多個電表或其他器件時，電路變復雜，給分析增添干擾，因此，需要拆除電路中的儀表或開關器件，恢復各用電器中的連接，使復雜變簡單，但電器圖較復雜，各電器元件不能一目了然，使不少學生一看到電路圖就望而止步，放棄題目，因此，物理概念從一開始就給學生增加了難題，自然學習興趣就不高。

2.學科間的關聯性

俗話說，數理不分家。在物理學習過程中，許多知識點要理解透，都得借助計算，所以數學的學習就成了物理學習的基礎之一。數學成績的好差也影響到物理的學習，如計算題：在距離地面20m的高處以10m/s的速度拋出質量為2kg的物體，已知物體落地時的速度為16m/s，求人對物體做功為多少？解答該題需要計算，同時也需要對物理概念的理解。因此，學科間的關聯性也成了學生學習物理的阻力之一。

3.物理考點綜合

物理知識考查不單一，通常一道題融合幾個知識點。而且初中物理基礎不打好，在高中物理的學習就會變得很吃力，如：一道靜電場的題，要融合能量和動量的分析，這都要用到動力學和動量的過程的知識。

二、提高學生物理學習興趣的方式方法

1.通過手動操作，驗證理論，提高物理學習興趣

物理是一門需要動手操作，以實驗為基礎的學科。它不同于其他文科學習，具有很大的故事性。物理學習較為枯燥，但是操作性強，需要通過實驗學習。實驗學習是物理學習重要的方法之一，通過實驗，可以直接獲取知識點，吃透理論。其他文科學習，如語文，可以通過故事導入吸引學生的興趣。物理課堂如果想從一開始就吸引學生，可以從實驗入手，利用實驗，制造懸念，使學生有探索的欲望，希望通過課堂實驗來尋找答案。如教師操作實驗：在杯中倒入半杯水，上面用紙蓋住，用手壓住紙，把杯子翻轉過來，不讓水灑出來，放開手，杯中的水和紙沒有掉下來。看到此類現象，學生的好奇被激發出來，就有欲望去探索答案，有興趣學習物理。

2.穿插物理科學家的故事來吸引學生的學習興趣

每一個物理理論的由來都不是憑空想象的，都需要從實驗中提取來，每一個概念的發現也絕非偶然，多數是由物理科學家嘔心瀝血發現的。要理解這個知識點，就要探究它從何而來，為什么會有這樣的發現？是怎么發現的？把背后的小故事展現在課堂當中，讓學生更有欲望去探索，去深入研究。適當的增加些故事會給枯燥的物理課堂增加趣味性。如，牛頓發現萬有引力時，蘋果掉在地上，由此引發他對萬有引力的思考，而月球不會掉落在地上，蘋果和月亮之間有什么不同？通過實驗發現了萬有引力。此后萬有引力是如何傳入中國的，何時翻譯相關書籍等。通過故事，進一步激發學生的學習興趣。

3.要給學生一杯水，教師要有一桶水

物理教學極具嚴謹性，不能馬虎，所以需要教師具有極強的基礎知識。只有教師具有極強的基礎知識，才會想方設法把每一個知識點簡單化教授給學生，讓學生容易接受，容易理解。例如，振動圖像和波動圖像的物理意義，許多學生分辨不清，這時教師可以用“獨舞攝下的錄像”和“集體舞拍的照片”分別比喻它們，形象直觀，通俗易懂，學生就容易理解它們是分別描述的是“一個頂點在各個時刻的位移”和“多個頂點在各個時刻的位移”。

4.將物理聯系生活實際，激發學生的學習興趣

物理來源于生活，同時也服務生活。因此，將物理與實際生活相結合，提高學生的學習興趣。例如，湯勺、鍋鏟、鋁鍋等炊具的柄是用木料制成的，是因為木是熱的不良導體，以便在烹飪過程中不燙手。如此看來，我們不難發現和我們的生活息息相關。通過將物理和生活聯系，提高學生的學習興趣。

5.給學生創造成功的機會

不是所有的人都會越挫越勇，有些人是一蹶不振，比起失敗，成功更能激發學生的學習興趣和信心，多次的失敗會打擊學生的學習興趣，甚至會讓學生直接放棄物理學習。所以在教學過程中要多制造一些成功的機會給學生，結合學生的實際情況設置問題，對于一些基礎較差的學生，物理答題要從簡單入手，讓他們體會成功的滋味，從而斗志昂揚，在成功中慢慢進步。

物理學習雖然枯燥，內容豐富而復雜，有抽象的概念和定律，也要動手操作實驗和利用數學知識，但是物理和生活以及科學緊密相關。因此要善于引導學生，在課堂上運用多種教學技巧，努力提升自己的教學能力，用多種方法培養學生的學習興趣，使學生在生活中善于發現物理，愛上物理，喜歡研究物理，從而提高物理成績。

（作者單位：廣西浦北縣浦北中學535300）