愛的呼喚

1.頒獎禮堂 日

偌大的禮堂里，觀眾席還未開放，只有工作人員在忙著布置晚上的頒獎典禮。側門被推開，工作人員推著音響設備入場，禮堂上幾個工作人員鋪著紅地毯，臺下的攝像師在搭建拍攝軌道，梯子上的工作人員聽著導演的吩咐移動調整橫幅的位置。

導演：來，再往上，往上……好，往左拉一些。

看著橫幅調整好后，導演露出滿意的神情。“新農村少兒舞蹈美育工程頒獎典禮”幾個大字端正地擺在禮堂上方。

2.化妝間 夜

記者和姜紅梅正在進行采訪。

面對鏡頭的姜紅梅看上去稍有些緊張，身子坐得板直，兩腳微微并攏，時不時低頭看著手心里捧著的熱水。

記者舉著話筒問：姜老師，出來這幾天，您想念那些孩子嗎？

姜紅梅一下被問住了，竟不知道怎么回答，看著杯里的水泛起一陣漣漪和孩子們期盼的眼神疊在一起，她陷入了回憶當中……

3.學校 日

姜紅梅的獨白：隨著新農村少兒舞蹈美育工程工作的推廣，那天陽光燦爛，我以舞蹈老師的身份來到大山村學校給孩子們進行舞蹈培訓。

大巴車停在了學校門口，駛去時卷起了一陣塵土。姜紅梅一身運動服，背著一個雙肩包，看著眼前敞開的大門，徑直往學校走去。

4.操場 日

空蕩的操場上環繞著朗朗的讀書聲。姜紅梅看到升旗臺下站著一個學生，像是在罰站，朝著他走去。周星星灰頭土臉，怯生生地看著姜紅梅。

姜紅梅俯身問：你怎么在這兒，不用上課嗎？

周星星沒有回答，頭更低了。姜紅梅看到他流著鼻血，從包里拿出紙巾遞給他。孩子雙手背在身后，不敢接。

姜紅梅蹲下給周星星擦掉了臉上的灰和鼻血。孩子盯著姜紅梅腕上的手鏈出了神。

周星星指著手鏈：這手鏈真好看。

姜紅梅微笑著：好看吧。

周星星：嗯，想給我媽媽送一條。但是手鏈太貴了，買不起。

姜紅梅若有所思地點點頭。

張主任：姜老師。

看到一路小跑的張主任，姜紅梅起身和他打了聲招呼：張主任。

張主任：我剛剛去班里整頓了一下紀律，沒來得及出來接你，實在是不好意思了。

姜紅梅摸了摸周星星的頭：沒關系，我和這孩子聊了會兒。

張主任：哦，這孩子叫周星星，隔壁村的，爸媽都出去打工了，平時缺少管教。估計啊，又是在哪個老師的課上遲到了。

周星星一直膽怯地低著頭，姜紅梅關愛地看著他，拉著他的手，一起跟著張主任朝教室走。

張主任：今年進來的學生多，本來學校人手就不夠，老師們真是管不過來了，多虧了這次新農村美育工程，有了志愿者老師們來到山區給孩子們授課，真是謝謝你們了，辛苦了！

5.教室 日

教室窗戶邊上，一群小腦袋瓜探出頭來觀察情況，看到樓下相互交談，正要上樓的姜紅梅和張主任，馬學明跑上講臺對著班里同學做了一個“噓”的動作，并狠狠地環視了一周，以此示威。

趙斌對著馬學明做了一個“OK”的手勢。

馬學明看到同學們都坐好了，滿意地回到自己第一排的位置上，擺出一副大爺的坐姿。

姜紅梅和張主任道別后，往教室的方向走去。她推開半掩的門后，一盆冷水直接澆下來，把姜紅梅從頭到腳澆了個透，還沒等她反應過來，班里的學生們都哄笑起來。

馬學明一伙人十分得意地看著自己的“杰作”。

聞聲而來的張主任用教鞭重重地打在桌子上，對著學生們大發雷霆：是誰搞的惡作劇？

學生們一言不發，直直地坐在自己的位置上。

張主任在學生中環視許久：今天要是找不出來那個人，你們班這學期的課外活動全部取消！要是被我找出來，決不輕饒！

張主任快步走到趙斌身邊時，趙斌十分緊張害怕。

馬學明看了趙斌一眼，搖搖頭讓他冷靜。但趙斌心虛得不行，二人你來我往的眼神，被姜紅梅看到了。她走上前對張主任說：主任，天氣熱，剛好降降溫，就不怪大家了。

同學們的目光都看向姜紅梅，她大方地笑笑，走到講臺上。張主任詫異地看了她一眼。

姜紅梅：我該給大家上課了。

6.走廊 日

姜紅梅的獨白：調皮是孩子們在這個年齡段的天性，所以，我不想追查主謀。

沒能懲罰到人的張主任不大高興地離開了。

張主任剛一轉身，趙斌就高興得不得了，把手里的課本甩到空中。

姜紅梅連忙做了一個“噓”的動作，讓趙斌不要太得意忘形。

張主任還是聽到了動靜，回頭瞪了一眼。趙斌不敢再得意，乖乖撿起地上的書。

見學生們安靜地坐好后，張主任才轉身走掉。學生們才松了一口氣。

“哎喲——”門外傳來張主任的叫聲。剛潑過水的地面太滑，張主任滑了好幾個踉蹌，他惱怒又尷尬地站穩，指著地上的一攤水和教室里的學生們，氣惱又無可奈何地走了。

教室里，學生們臉上的表情再也繃不住了，大眼瞪小眼幾個回合之后，一下子爆笑起來。趙斌把手里的書再次拋起來，馬學明拍桌子給大家伴奏。

姜紅梅笑著捋捋濕漉漉的頭發。

7.操場 日

課間，男孩子們湊在一起打球。

趙斌和馬學明在大樹下，馬學明拿著小刀雕刻著手里的木塊。

趙斌：你覺得這新來的老師咋樣？

馬學明：不咋樣。

趙斌：她今天沒讓張主任找我們的麻煩。

馬學明：今天才第一天，我不信她以后都會順著我們。

學監吹響了上課的哨聲，催趕著學生們回到教室。趙斌聽到了哨聲，瞧了一眼，操場上人都走得差不多了。

趙斌：吹哨了，走吧。

馬學明給木塊金剛狼刻上一只眼睛后，兩個人匆匆離開。

8.教室 日

重新換了一身衣服的姜紅梅絲毫沒有被剛剛的事情影響，她在黑板上寫下“夢想”兩個大字。

姜紅梅：今天是我給大家上的第一節課。有沒有人知道黑板上的這兩個字怎么念？

沒有人主動回答姜紅梅的問題。馬學明拿著同桌王鵬的近視眼鏡搗亂，戴上看著黑板上的兩個大字。

黑板上的字和人都變得模糊起來。

馬學明把手搭在王鵬的肩上：大鵬，這倆是啥字啊？

王鵬摘下馬學明戴著的眼鏡：笨蛋。

姜紅梅看著點名冊：馬學明，你來說一下。

馬學明站起：笨蛋。

班里哄堂大笑，同桌王鵬故作鎮靜地推了一下眼鏡，也在偷笑。馬學明知道自己鬧出了笑話，默不作聲地低頭等待批評。

姜紅梅：大家別笑，馬學明說起“笨蛋”這個詞，還真跟我要講的這兩個字有很大的聯系。

姜紅梅讓馬學明坐下，講起了自己的故事：你們知道老師是幾歲上的一年級嗎？

學生：六歲。

學生：七歲。

學生：五歲。

姜紅梅：十歲半。

學生們一片嘩然。

學生：那就是和我們一樣大哦。

姜紅梅：對啊，那時候，我在一些人的眼中就是一個笨蛋。27歲，我開始去學習舞蹈，別人學舞蹈都是十六七歲開始，就這樣，我再一次成了“笨蛋”。

學生們聽得都很認真。

姜紅梅：然后，我來到了這里當了老師，又聽到了別人說“笨蛋”這兩個字。

姜紅梅的自嘲使得班里的氣氛緩和不少。

姜紅梅：但是沒關系呀，笨蛋又不是壞蛋，我在堅持著我的夢想啊！

一個坐在前排，長得黝黑、瘦小的女生小麗，不假思索地問了一句：姜老師，那你會跳舞嗎？

被小麗這么一問，姜紅梅愣了一下，她走到小麗跟前：當然啦，你看。

姜紅梅打開手機，給小麗放了一遍舞蹈視頻。周圍的學生也湊到跟前，圍在一起，盯著手機屏幕上的視頻，聚精會神、目不轉睛地欣賞起來。

姜紅梅走到講臺上，跳起了她自編的少兒舞蹈。學生們把目光從手機視頻移到了正在跳舞的姜紅梅身上。他們一個個瞪著大眼睛欣賞著。

小麗：好厲害呀！

王鵬鼓掌：哇！

小婷學著姜紅梅的跳舞動作也開始跳舞，很是開心。在小婷的帶動下，越來越多的孩子也跳起舞來。

姜紅梅和孩子們一起沉浸在舞蹈的世界里。

9.舞蹈室 日

姜紅梅：“來，跟著我的動作，走……”

教室里，學生們分成兩部分，靠窗排成一排，挨個學著姜紅梅演示的動作，來劃分他們的站位，演示過的站在另一邊。有的學生躍躍欲試，還沒上場就事先預演了，有的學生躲躲藏藏，靠在朋友旁邊只露出一個小腦袋，有的學生漠不關心，玩起了自己的游戲，這些大部分是男孩子。

小芳第一個表演，她是個大膽的女孩，體型也比一般孩子大，舞蹈動作有些夸張，但還是很自信地完成了所有演示的動作。

姜紅梅認真地拿著筆和紙記下學生們的舞蹈特征，她微笑著：嗯，很自信，站到左邊，下一個。

輪到小杰，他很認真地給姜紅梅鞠了一躬，然后雙手抱拳環繞一周，表演時，他把所有的舞蹈動作當成武打招式一般改編了，樣子嚴肅認真，動作有板有眼，叫人忍俊不禁。

姜紅梅贊許地：是個功夫小子啊！站到右邊。

小麗很害羞，戰戰兢兢地看著姜紅梅。因為緊張，她的動作很別扭，表演到一半，小麗停下來，很委屈地對姜紅梅說：對不起，姜老師，后面的我不會跳了。

姜紅梅安慰道：沒事沒事，以后老師慢慢教你，站到右邊吧。

趙斌一人分飾兩角，先是持槍主持正義的警察，最后是中槍倒地，流血掙扎的歹徒，他把二者演繹得活靈活現。

姜紅梅雙臂環繞：是個演技派啊！站到左邊吧。

最后一個是馬學明，一貫在大家眼中是個“壞孩子”形象的他，面無表情地走到姜紅梅面前。大家都很好奇他會怎么演示，結果他朝著姜紅梅做了一個大大的鬼臉，引得大家哄堂大笑。

姜紅梅的獨白：當我開始給學生們教授舞蹈時，他們每個人都那么羞澀，沒人認真去學,有的男孩還調皮搗蛋。

學生們被排成一個小方陣。姜紅梅身邊只剩下“小個子”白軍了，姜紅梅看了看白軍又看了看方陣，她牽著白軍把他放到了第一排中間，和善地摸了摸他的頭。

姜紅梅按下音響的開關，在音樂的伴奏下，她舒展身姿，一個一個動作地教授舞蹈：來，大家跟著我的動作，一起做。

學生們的隊伍里，白軍咬著自己的手指甲，李全看著窗戶邊蹦來蹦去的麻雀發呆，馬學明看到身邊的小麗跳錯了動作就指著她哈哈大笑，小麗氣得直跺腳，王鵬戴著耳機,閉著眼睛跟著音樂搖頭晃腦……

趙斌靠向王鵬：幾點了？

王鵬伸出手腕上的手表：11點。

趙斌懊惱地：咋還不下課。

看到這樣的學習氛圍，姜紅梅臉上的表情變得凝重起來。

第一排的馬學明瞅見了姜紅梅放在角落里的書包，由于書包拉鎖沒拉上，舞蹈服的一角露了出來，馬學明對書包里的東西好奇起來。

10.學校 日

日上三竿，花壇里的花靜靜地暴曬在烈日下，失去了往昔的嬌艷。

下課鈴聲響起，窗邊的麻雀飛走了。

11.舞蹈房 日

聽到下課鈴聲的孩子們歡呼雀躍，還沒等姜紅梅喊“下課”，就早已一哄而散。

姜紅梅撐著腰走到墻邊，顯得有些疲憊。

看到姜紅梅拿著水杯出門接水時，馬學明從書包里抽出白色紗織舞蹈服，雙手捧著，目不轉睛地觀賞。他舉著舞蹈服滿屋子跑起來。

舞蹈服飄在空中，宛若游龍，吸引了全班人的注意，幾個膽大的男孩子追著馬學明，要和他搶衣服。馬學明想要跑出教室甩掉他們，白軍突然出現在門口，死活不讓他走。

馬學明：你讓開！

白軍：不讓！

馬學明：再不讓開我揍你！

白軍：這是姜老師的東西，你不許拿走！

兩個人分毫不讓，馬學明一把將白軍推倒在地。

白軍不服氣，爬起來和馬學明廝打在一起。

班里湊熱鬧的人馬上圍了過來，把馬學明和白軍包圍住，開始起哄。

12.走廊 日

接水回來的姜紅梅大老遠地就看到班里同學聚在一起吵鬧，急忙趕了過去。

馬學明在為打敗白軍而慶祝，他把舞蹈服蒙在頭上，閉上眼睛，高興地一個勁兒地轉圈圈。

周圍的人看到姜老師來了，漸漸安靜了下來。

馬學明還渾然不知，睜開眼睛后，透過紗衣他看到了姜紅梅。

在馬學明眼里，姜紅梅面帶微笑地看著他，十分溫柔：仙子……

同學們發出哄笑聲。

馬學明眼里出現重影后，眩暈感讓他一陣踉蹌。

13.辦公室 日

“啪！”水煮蛋在辦公桌上敲碎。姜紅梅剝著雞蛋，看看馬學明又看看白軍，闖了禍的二人一言不發，也不敢抬頭看姜紅梅。

姜紅梅把剝好的雞蛋敷在白軍臉上被打的地方，關切地問：疼不疼？

白軍的臉抽動一下：疼。

馬學明偷偷看著眼前的姜紅梅，她就像一位慈母，照顧著自己的孩子。

姜紅梅看著馬學明：為什么打架？

馬學明理直氣壯：他自找的。

白軍怒指馬學明：你偷了姜老師的東西，還想把它帶走！

馬學明立刻漲紅了臉，舉起拳頭想要揍白軍。白軍一下子躲到姜紅梅身邊。

馬學明：你再胡說，我揍死你！

姜紅梅呵斥道：馬學明！

看到馬學明被姜紅梅呵斥，白軍對著他得意地笑了笑。

姜紅梅：好了，白軍你先回去。

看著白軍離開了辦公室，馬學明心里的怒氣還是沒有散去，拳頭還在手里緊緊攥著。姜紅梅都看在眼里，她把疊好的舞蹈服遞到了馬學明面前。

14.大山村 傍晚

黃昏時分，馬學明提著兩桶水走在回家的路上。

15.走廊 日

“黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。”教室里書聲瑯瑯。姜紅梅走過窗臺邊，遠遠地看著這些孩子，每個人都在認真地讀書，只有馬學明和趙斌的位置上是空的。

教導主任正在巡查教室，眼看就要到馬學明的位置時，姜紅梅叫住了他：趙主任。

趙主任轉頭：是姜老師啊。

姜紅梅：您這么早就來巡查了。

趙主任指著教室里的學生：是啊，對這幫頑皮的學生就得盯緊點。

姜紅梅：既然這樣，我就不打擾您工作了。

趙主任納悶地看著打了招呼又匆匆離去的姜紅梅。

16.操場 日

馬學明連續帶球繞過了兩個人，趙斌在遠處吆喝著：傳過來，這邊。

馬學明一邊踢球一邊盯著遠處的趙斌。他身邊防守的小杰和小鵬虎視眈眈地盯著，時刻不懈怠。

趙斌：快啊，傳過來！

馬學明一腳把球踢了出去。

17.走廊 日

巡視完畢的趙主任伸了一個懶腰，把眼鏡取下用衣角擦了兩下。

“砰!”清脆的聲響傳來。趙主任戴上眼鏡，快步循聲望去。

18.實驗室 日

實驗室的窗戶上破了一個大窟窿，玻璃渣子碎一地，足球滾到了墻角邊停下。

19.實驗室 日

四個人來到實驗室窗前，看著眼前闖下的禍。馬學明撓了撓腦袋，拍了一把趙斌的腦袋：這下麻煩大了。

趙斌慚愧地撓撓頭。

姜紅梅正好看到這一情況，發現趙主任正趕過來。她把手上的教科書放到一邊，抓起地上的兩把黃土糊到臉上，就往馬學明那邊趕。

趙斌抬頭：姜老師，你咋來了？

趙主任：我倒要看看是哪個渾小子，這么……

姜紅梅朝著趙主任來的方向看了一眼，對著馬學明他們做了一個“噓”的動作：馬學明，你再闖禍就要被開除了！

趙主任在轉角出現，看到一臉土的姜紅梅和身后的馬學明等四個學生，一下子驚得說不出話來。

姜紅梅對趙主任笑了笑。

趙主任睜著大圓眼，把話咽了下去。

20.學校走廊 日

馬忠媽媽走出校長室。

趙主任領著姜老師和其他四個學生一路說著過來：姜老師，這話你和校長說去吧，反正啊，我是怎么都不相信。

馬忠媽媽站到了一邊低頭避讓，雙手拿包垂在地上，指甲掐著皮包，盯著地板的同時，還來回顛著步子。

等趙主任、姜老師他們進了校長辦公室后，馬忠媽媽抬頭看到站在走廊墻角的馬忠。馬忠站在墻角盯著她，冷漠的眼神中帶著一絲怨恨。馬忠單薄的身影和四面冷調空蕩的高墻，讓馬忠媽媽帶著歉意和無奈的眼神朝著馬忠走去。

21.校長辦公室 日

趙主任滔滔不絕地和校長講述著事情經過。四個學生站在姜紅梅身后低著頭，姜紅梅眼神堅定。

趙主任：前幾分鐘姜老師還和我打了招呼，誰知道我去到實驗室的時候，這姜老師一臉土地站在那兒說球是她踢的。

校長把目光從趙主任身上轉到姜紅梅身上。

趙斌和馬學明相互看了一眼。

校長雙臂交叉抱在胸前向后倚：馬學明，你來說。

猝不及防的點名讓馬學明吃了一驚，趙斌、小杰和小鵬擔憂地看著馬學明，趙主任一副得意的樣子。

馬學明為難的樣子：校長，我……

所有人的眼光都聚到了馬學明身上。情急之下，姜紅梅站了出來：球是我踢的。我想，踢足球能和學生們增進感情……可我球技太差，踢壞了玻璃。以后再有這種課外活動，我一定會注意！

看到姜老師替自己承擔了過失，馬學明感到十分愧疚。

校長笑了笑還沒表態，趙主任搶先說：姜老師，我們做老師的要給學生樹立榜樣，你帶他們在上課時間搞課外活動，這樣學生一天天的都只想著玩了。

校長：好了，趙主任，我相信姜老師會是個好老師。今天的事情就到這兒吧。

姜紅梅和學生都笑了。

趙主任：校長，這……

校長：哦，對了，姜老師，我把新來的一個學生給安排到你們班了。

姜紅梅點頭答應：好的，校長。

22.舞蹈室 日

每個孩子都十分認真地看著姜紅梅的演示動作，尤其是馬學明和白軍，起了帶頭作用。雖然動作有些僵硬，但大家都十分樂意去學習。

姜紅梅的獨白：那一刻，陽光照射在孩子們身上，他們安靜美好，臉上不時地露出發自內心的好奇與微笑。舞蹈對于他們那么遠，但又那么美好，以至于我萌發了給他們免費教授舞蹈的想法，用舞蹈滌蕩他們的心靈，忘卻留守兒童的孤獨，用愛去包容他們，感化他們，他們會在舞蹈世界中重新擁有希望。

23.學校操場 日

操場的廣播大喇叭大聲播放著廣播體操樂曲，學生們都在跳操。馬忠拿著一張荷葉在后排遮太陽。

24.大山村 日

晴空萬里，村口墻上標語：培育文明新風，構筑和諧農村。

姜紅梅拿著手上的地址，一邊念叨一邊尋找著。

院子里，年邁的爺爺坐在廳堂的門檻上卷煙，小勇拿著一筐白菜給小羊喂食。

爺爺：在學校好的不學偏偏跑去和人家打架，你說你是不是欠收拾！

小勇賭氣道：不用你管！

小勇氣惱地把白菜幫子砸向小羊，小羊紛紛躲開。

爺爺看了一眼小勇，又抬頭看看晴朗的天空，懶洋洋地抽起了自己卷的土煙。

爺爺：你爸你媽不管你，現在學校也不管你，我才懶得管你呢。

村子幽靜，姜紅梅在墻外聽到了爺孫倆的對話。

25.小勇家 日

院子里，爺爺和小勇一同坐在門檻上，姜紅梅俯身和爺爺交談。

爺爺：舞蹈班？做啥的？

姜紅梅：爺爺，就是學跳舞的。

爺爺指著孫子笑笑：就他這個生得黑不溜秋不學好的男娃子，也能去跳舞？

姜紅梅：不打緊，啥樣的我們都教。

26.舞蹈房 日

學生們在上課前做熱身動作,拉伸、下腰、踢腿……姜紅梅領著五個孩子進來，他們站成一排。學生們看到姜老師來了，都停止了練習。

姜紅梅：今天有五位同學加入我們，大家掌聲歡迎！

眾人鼓掌，一直低頭的馬忠用好奇的目光看了下四周。

姜紅梅的獨白：我讓這些“問題少年”走進我的舞蹈課堂，拋開一切雜念和不快，帶著新奇的心感受舞蹈的魅力和美好，但這些遠比我想象的要難……

27.舞蹈房 日

下課時間，幾個頑皮的家伙聚在了一起，小鵬和小城各拿著一根棍子相互比拼，小勇追著馬學明打。

上課鈴響，學生們還繼續玩著他們的游戲。姜紅梅佩戴著小蜜蜂設備，進教室后拍著手，用沙啞的聲音對大家說：上課了——

幾個調皮的學生依然無動于衷，小勇追趕著馬學明跑到其他學生身邊時，馬學明跑到人家身后，老鷹抓小雞一樣地擋著小勇，他們樂此不疲地玩著。

姜紅梅走到馬學明跟前，張開雙手想攔住正在游戲中的學生們。兩人大眼瞪小眼地對話。

姜紅梅：馬學明，上課了。

馬學明：姜老師，我知道。

姜紅梅：你再這樣我可就把你帶去校長辦公室了。

馬學明靈機一動，對著班里同學大喊：過來做游戲嘍，姜老師要扮老鷹——

姜紅梅：不不不！別聽他的……大家繼續上課。

學生們的歡呼聲蓋過了姜紅梅的聲音，班里的同學都朝著這邊涌過來，開心地圍著姜紅梅轉個不停，根本不聽姜紅梅說什么。

姜紅梅看著眼前這群開心得不得了的頑皮學生，無奈地嘆了一口氣。

28.學校外 日

姜紅梅和學校的老師們站在校外的公交車站等車回家。

學生們也都紛紛離開學校。

一個穿著打扮十分講究的女人出現在校門口，像是在等著孩子放學。

李蔚然上前與姜紅梅搭話：姜老師，舞蹈班的教學還順利嗎？

姜紅梅點點頭：還算順利。

李蔚然：是嗎？聽說那天你班里學生都鬧翻天了，你都沒管。

姜紅梅笑了笑：哦，小孩子貪玩，讓他們鬧一下就好了。

李蔚然小聲說：不是我說，姜老師，這些個孩子，一個班有那么一兩個我們都很頭疼了，你把那么多孩子放一起教，能教好嗎？我勸你還是別蹚這渾水了。

面對李蔚然的勸告，姜紅梅只是靜靜地聽著，報以微笑。

校門口處，馬忠媽媽終于等到了馬忠出現。

看到馬忠，姜紅梅便格外留神，忽略了在旁邊滔滔不絕的李蔚然。

馬忠媽媽上前摸了摸馬忠的頭，馬忠厭煩地把她的手甩開，自己走在前面，馬忠媽媽則走在后面默默地跟著。

李蔚然：總之啊，我們老師遇見這些淘氣鬼躲都躲不及呢，鬧不好出個啥事情就麻煩了……

看著馬忠母子走遠后，姜紅梅才意識到身邊還有李蔚然在，正好等的車也到了。

姜紅梅：謝謝李老師的提醒。

姜紅梅上了公交車。

29.公交車 日

公交車搖搖晃晃的,令人昏昏欲睡，姜紅梅看著車窗外。窗外是連綿的大山，不遠處還有幾戶簡陋的泥房子，山腳下的一塊平地上，男孩驅趕著羊群。羊群中，一只羔羊和羊群走散了，站在原地不知所措。一會兒，母羊找到它，重新把它領回了羊群。

姜紅梅的獨白：有朋友提醒我不要做這項工作，不僅不討好還會擔風險。但我希望用愛與責任去普惠每個孩子的天性。天底下沒有一個母親會放棄和拋棄自己的孩子，我想用母親般的那份摯愛去教育這些可愛的孩子，所以，我決定還是堅持下去。

30.操場 日

姜紅梅：今天，我們要在這里學習舞蹈。

學生們議論紛紛。

姜紅梅：我給你們示范動作，待會兒你們一個個上來重新演示一遍。

姜紅梅看上去有些疲憊，但一開始跳舞就格外有精神。

學生們都十分認真地看著姜紅梅示范的動作。

31.教室 日

操場的音樂傳進了教室里，張主任正在課堂上監督學生自習。坐在窗邊的小敏一個勁兒地往窗外看。

看到開小差的小敏，張主任掰斷一節粉筆頭，朝著她的腦袋上扔去。沉浸在舞蹈樂趣之中的小敏被粉筆頭打中，看到張主任正在怒視著她，馬上繼續看書自習。

張主任：都專心看書，別整天想著些亂七八糟的。

坐在最后一排的呂小平偷偷看了一眼張主任，又好奇地伸長脖子看了一眼操場。

32.操場 日

姜紅梅演示完舞蹈動作，優雅地向大家鞠了一躬，贏得樓上樓下熱烈的掌聲。

姜紅梅：好了，接下來到你們啦，誰先來？

學生們害羞地低下了頭，都不敢去演示。小芳推了一把小麗，示意讓她第一個去。

小麗搖搖頭：好多人都在看，我害怕,不敢去。

小勇：要是跳不好咋整，我才不去丟這個人。

小城：不去不去，打死我我都不去！

學生們相互推搡。

姜紅梅看到馬學明愣愣地立在人群中，沒有回避她的目光，于是姜紅梅說：馬學明，你先來。

馬學明跟著姜紅梅一個動作一個動作地學，十分認真。

姜紅梅的獨白：馬學明雖然調皮，但悟性很高。雖然剛開始動作僵硬，但他很快就記住了所有的動作，逐漸熟練起來。

馬學明把舞蹈動作成功地演示了一遍，還給大家鞠躬，隨后站在一邊等著姜紅梅做出點評。

姜紅梅攬著馬學明，把他帶到場地中間：馬學明跳得非常好，請大家給他一點掌聲。

姜紅梅帶頭鼓掌，大家的掌聲也熱烈地響起來。

姜紅梅攬著馬學明繼續說：今天是我來到學校的第二十天。二十天里，大家從對舞蹈一竅不通，到馬學明今天的表現，我為他感到驕傲！我相信，他能做到的事情，大家一樣能做到！

姜紅梅的眼眶濕潤了，馬學明看著姜老師和她搭在自己肩上的那只手，眼淚也掉了下來。

馬學明帶頭鼓掌，樓上樓下響起熱烈的掌聲。

姜紅梅看到馬學明的臉上洋溢著燦爛的笑容，十分高興。

姜紅梅：還有誰要上來嗎？

小勇舉起了手。

姜紅梅：好，小勇來。

學生們不再害羞和扭捏，都十分踴躍。

看到學生們的熱情被調動起來，姜紅梅很開心。

小城最后一個演示完后跑回自己的位置上。大家列隊整齊，姜紅梅走在學生中間，看著孩子們一個個青澀的臉龐。

小勇咧開嘴對著她笑，還缺了一顆大門牙。戴著眼鏡的小鵬推了一下眼鏡，小麗害羞地笑了笑，小城撓著腦袋很靦腆……

四個人分別站在四個隊伍的前排，抬頭挺胸。

姜紅梅：小勇、小城、小鵬、小芳分別是A組、B組、C組、D組的組長。下面由各組組長給組員們示范動作，組員自己練習時，組長負責指導動作。

學生們開始練習，幾個組長來回地在自己隊伍里走動。

小勇嚴肅、認真地手把手教授其他同學的舞蹈動作。

同學玩笑道：謝謝小勇老師！

小勇不好意思地笑了。不遠處的姜紅梅也欣慰地笑了。

姜紅梅的獨白：我有了更大的信心，鼓勵著更多的孩子。我挑出那些調皮、自尊心又很強的孩子頭，給他們自信和勇氣，讓他們給其他同學做動作示范，形成幫扶小組，帶動其他同學一起進步，給這些調皮的孩子建立了新的自信，讓他們重新認識自己，也重新找到了尊嚴。

33.校園文化長廊 日

午后，馬學明背靠著柱子，對著太陽細細雕琢著手里已漸漸成形的木塊。

姜紅梅走來：馬學明，干嗎呢？

馬學明站了起來，把手里的東西藏到了身后：姜老師，你怎么來了……

姜紅梅：手里拿著的是什么啊，給老師看看。

馬學明有些猶豫。

姜紅梅：沒事，給老師看看。

馬學明慢慢伸出手。

姜紅梅拿著木塊欣賞了一會兒，還給馬學明：刻得很好啊，藏起來干嗎。

兩個人坐下，馬學明一邊刻著木塊，一邊與姜紅梅聊起來。

馬學明：這是我最喜歡的狼叔，無論什么時候，只要身邊的人受到傷害，他都會不顧一切地挺身而出，去和敵人拼搏，我也希望能夠像狼叔一樣保護我在乎的人。……

姜紅梅聽著馬學明滔滔不絕地談論著他的偶像。

(閃回)金剛狼伸出利爪和歹徒打斗的電影畫面。

馬學明在村口和好幾個人打架，他被兩個人牢牢抱住。

在揚起的沙土中，馬學明看著正在哭泣的妹妹。(閃回結束)

姜紅梅的獨白：馬學明的父母都在外地打工，家中還有弟弟、妹妹需要他照顧。只要有人欺負他弟弟、妹妹，他唯一的解決方式就是打架。雖然保護了弟弟、妹妹，但周圍的人都認為馬學明是壞孩子，這使他自暴自棄。

34.舞蹈房 日

小濤和雯雯在姜紅梅的帶領下，來到了舞蹈房。看到正在練舞的馬學明，他們開心地朝著哥哥跑去。

雯雯：哥哥——

聽到聲音，馬學明回頭看到自己的弟弟、妹妹來了，吃驚地：你們咋來了？(家鄉話)

小濤指向門口：姜老師帶我們來的。

姜紅梅笑著走過來：以后啊，小濤和雯雯也來舞蹈班一起學跳舞吧。

馬學明激動地：好啊好啊！

姜紅梅：哥哥要起帶頭作用哦。

“謝謝姜老師！”兄妹三人齊聲說。

35.舞蹈房 晨

天微微亮，馬學明第一個趕來開門。同學們稍后陸陸續續地來了。

馬學明：今天大家一起大掃除。

同學們一起打掃教室，擦窗，擺放道具。

正在擦窗的馬學明看到弟弟的紅領巾戴歪了，放下毛巾，幫弟弟戴好紅領巾。

36.教師宿舍 夜

深夜，教室宿舍的燈只有一間還亮著光。

臺燈下，姜紅梅用手機播放著上課時錄下的視頻，認真地在紙上記錄著。

37.呂小平房間 夜

熟睡的呂小平被噩夢纏身，他冒著冷汗，不停地搖頭，還伴隨著一些呢喃碎語。

夢境中，呂小平開心地跳著舞，卻因右腳的殘疾和蹩腳的舞姿遭到恥笑。這些人的嘴臉扭曲。謾罵聲中，呂小平蹲在地上抱著腦袋啜泣著，十分無助。

38.學校 日

朝陽照亮了整個校園，響亮的雞啼在回蕩。

39.舞蹈房 日

在同學們熱烈的歡迎下，呂小平和其他幾個同學加入到了舞蹈班之中。

姜紅梅：這個是三班的趙小敏，這個是六班的孔大仁，這個是……

姜紅梅向大家介紹著新來的同學，每介紹到一個人，大家都往前站了一步。

呂小平的眼神里透露出害怕，躲在最后一排，縮著腳不想讓大家看到。

姜紅梅看出了呂小平的恐懼：好了，先介紹到這里吧，我們上課。

呂小平松了一口氣。

40.舞蹈房 日

“一二三四，二二三四……”

學生們十分嫻熟地踩著節拍跟著姜紅梅的動作，舞蹈隊形也比以前整齊了許多。

呂小平躲在柱子后邊，探出個小腦袋偷偷地看著大家。

示范動作的姜紅梅無意間看到了呂小平躲在柱子后羨慕、期許和渴望的眼神。

呂小平發現姜紅梅在看著他時，又把腦袋縮了回去。

姜紅梅依然能看到呂小平的手仍不停地跟著音樂在敲打著節拍。

41.醫院辦公室 日

醫生：根據你所描述的情況來看，這孩子大概是先天性足畸形，也就是足內翻。

姜紅梅：那還能治愈嗎？

醫生：一般這個年歲的孩子，通過手術能起到一些矯正的效果，但完全治愈不敢保證。我建議這一類的手術還是得到北京去做。

表情凝重的姜紅梅點點頭。

42.學校教室 日

放學后，教室里的人都走得差不多了。呂小平看到最后的同學也離開了，才開始收拾課本。

姜紅梅走到呂小平的旁邊坐下，把自己從網上收集到的一些足內翻被治愈的案例資料放到桌子上：小平，老師去查過了，你的病還是有可能被治好的，這些都是老師從網上找到的足內翻病人手術成功的資料。

呂小平看了一眼桌上的資料，映入眼簾的是大標題《給足內翻孩子一個奇跡》。他被“足內翻”三個字刺激到了，一下把資料推到地上，大喊：我不想看這些！

資料散落一地。

看到呂小平反應這么大，姜紅梅默默蹲下把地上的資料一張一張地撿起來，再一次把資料放在桌子上：明天我們練舞的時候，你也一起來好不好？

呂小平哭著說出了他的顧慮：我小的時候……我爸媽……就說醫生說了，我的病是不可能治好的……就算……就算現在能治好，家里也沒錢去治病……

呂小平的手一直緊緊地攥著自己的衣角，姜紅梅握住了呂小平的手，滿眼心疼。

43.舞蹈房 夜

大汗淋漓的姜紅梅對著鏡子不斷地重復著幾個動作，遇到新的想法時，又停下來重新開始。

微風吹過樹梢，螢火蟲一閃一閃地飛到窗邊。姜紅梅的身影優美。

姜紅梅的獨白：我編排新的舞蹈，腦海中都是如何讓呂小平能參與其中。我一遍遍地嘗試新動作，一遍遍排練。

聚光燈下，呂小平出現在姜紅梅身邊。

姜紅梅一步一步地帶著呂小平跳起舞來。

舞蹈結束后，呂小平消失不見了。

姜紅梅激動地：孩子，你做到了！

姜紅梅發現鏡中只有激動的自己。

天還沒亮，墻上的鐘表顯示已是凌晨四點。

44.舞蹈房 日

學生們都站好位置，呂小平依然躲在柱子后面探出頭。

姜紅梅對大家笑了笑，來回走動：今天啊，我們來學一個全新的舞蹈。

學生們滿懷期待地看著姜紅梅：好啊好啊！

呂小平也在柱子后期待地看著姜紅梅。

姜紅梅：這個舞蹈有個男主角。

小芳：好啊好啊！

小勇：是誰？

小城：他在哪里？

學生們七嘴八舌地議論著，姜紅梅悄悄地走到柱子后，真誠地對呂小平說：老師創作的這個舞蹈的男主角就是你，來和同學們一起完成它好不好？

呂小平眼神里滿是膽怯，一直搖著頭：不行……我不行……

姜紅梅：相信自己，也相信老師！好不好？

同學們也都圍攏了過來。

呂小平跑到柱子的另一邊，馬學明跟了過去，勸說他：呂小平，你別怕！

小勇：是啊，我們都會幫助你的。

馬學明：相信姜媽媽可以做到的！

小芳：是啊，姜媽媽對我們可好了。

同學們都在為呂小平加油打氣。

呂小平看上去也沒那么害怕了。

姜紅梅看著學生們這么懂事很是欣慰。

姜紅梅的獨白：當我聽到孩子們從叫我姜老師到稱呼我為姜媽媽時，我的眼眶濕潤了，我日日夜夜為孩子們的付出，流過的淚水與汗水，在這一刻都顯得微不足道，值了!

45.走廊 日

飛機飛過藍天，留下來一條綿長的軌跡。

呂小平惆悵地趴在走廊欄桿上。

一個木刻的金剛狼出現在呂小平面前。看到這個小玩意，他笑了笑。

馬學明：送給你。

呂小平回頭，看到姜紅梅和馬學明。

馬學明把木刻“金剛狼”塞到呂小平的手里：我把打不死的狼叔送你，這樣你就可以和狼叔一樣，是“打不死的小平”了。

呂小平看看手心里的禮物，又看看馬學明和姜紅梅，把禮物攥在手心里，點點頭。

46.舞蹈房 日

在孩子們的配合下，姜紅梅抱著呂小平在排練。這個舞蹈是特意根據呂小平的身體狀況編排的，整支舞蹈呂小平都是被姜紅梅抱著完成的。

在姜紅梅的懷中，呂小平慢慢地感受著舞蹈和音樂帶給他的快樂，忘卻了煩惱與疾病。

長時間地抱著一個孩子練舞，滿頭大汗的姜紅梅也是拼盡全力了。

這段舞蹈，學生們和姜紅梅的配合已經十分默契了。

呂小平漸漸地也敢和姜紅梅有了眼神的交流。

姜紅梅的獨白：接下來的一段時間，我帶領著孩子們數次排練這支舞蹈。呂小平從緊張到慢慢地放松下來，跟隨著舞蹈中的情節有了喜怒哀樂的表演情緒，我看到這一幕，內心無比歡喜。

47.辦公室 日

炎熱的下午，電風扇不停地運轉，姜紅梅戴著眼鏡，正在研究著舞蹈伴奏的譜曲，邊看邊哼著，小芳火急火燎地趕到辦公室：不好了，姜老師，馬學明要打馬忠！

姜紅梅立馬起身和小芳趕著去找他們。

48.教室 日

氣勢洶洶的馬學明沖向馬忠，一腳把馬忠踢倒在地。同學們都去攔著馬學明。

被踢倒在地的馬忠不服氣，爬起來后沖向馬學明。兩個人廝打在一起。

匆匆趕到的姜紅梅剛到門口就看到馬學明把馬忠按在了地上。

姜紅梅氣憤地：住手！

怒火中燒的馬學明根本聽不下去，馬忠也不肯罷休。姜紅梅跑過去想把兩個人拉開。

不料，馬學明不小心推了姜紅梅一把，把她推倒在地。

大家看到姜老師摔倒在地，趕忙去把她扶起來。

小芳生氣地：馬學明，你太過分了！

看到倒地的姜老師，馬學明停止了打斗，馬忠無奈地攤攤手。

49.舞蹈房 日

馬學明看向時鐘，已經三點半了。他看了看四周，姜老師還是沒有來上課。

小勇無聊地摳起了手指頭，馬忠在和周圍的同學打鬧，馬學明沒有心情去理會他。小濤看馬學明這樣沮喪，安慰他說：哥哥，我去找姜老師解釋，你是為了我們才打的馬忠。

馬學明：小濤，你說姜老師會原諒我嗎？

小濤：一定會的，姜老師那么疼你。

50.學校 日

獨自啜泣的姜紅梅眼前突然出現了一朵小花，她回頭發現是雯雯。

雯雯幫姜紅梅抹去眼淚：姜媽媽。

姜紅梅：是雯雯啊。

雯雯：你不要生氣了，哥哥打馬忠是因為馬忠欺負濤哥哥，我去幫濤哥哥，然后也被馬忠欺負，哥哥忍不住才打的馬忠。哥哥是在保護我們！

姜紅梅：可是打架并不是保護人最好的方式。

雯雯：哥哥知道錯了。

姜紅梅：知錯就改才是好孩子，要是一錯再錯就不能原諒了。

51.學校 日

馬學明找到姜老師，剛好碰到雯雯。雯雯對著他做了一個哭臉的表情，提醒馬學明——姜紅梅哭過了。

馬學明默默地走到姜紅梅身邊坐下。

姜紅梅：你有沒有聽過兩只公雞的故事？從前，兩只公雞打起了架，其中一只很厲害，很快把另一只打倒了。被打敗的公雞躲進草叢里，那只打勝的公雞非常開心，跳到高墻上大喊大叫:“我是最強壯的公雞！我是最強壯的公雞！”這時候，天空飛來一只老鷹，老鷹伸出尖尖的爪子，一下子就把公雞抓走了。你希望你是被打敗的公雞還是獲勝的公雞？

馬學明：兩個都不想。

姜紅梅：我想讓你明白，再怎么樣都會有比你更強大的人，打架是不會讓怨恨消失的，也不會解決問題的，你明白嗎？

馬學明的眼淚一直流。

52.舞蹈房 日

小敏看到走廊外的姜老師和馬學明，高興地喊：姜老師回來了！

姜紅梅：好了，對于馬學明打馬忠這件事情的原委我都知道了。

姜紅梅看了看馬忠和馬學明。馬學明一直沒敢看姜紅梅，樣子很慚愧，而馬忠卻是一副事不關己的樣子。

姜紅梅：事情是馬忠引起的，馬忠先給小濤和雯雯道歉！

同學們把目光都投向馬忠，但他一動不動。

姜紅梅：馬忠，請你上來。

馬忠很不情愿地走了上去，對著雯雯和小濤挑釁地說：對不起？

姜紅梅：馬學明，你打了馬忠現在也要上來道歉。

馬學明：對不起。

馬學明的樣子十分真誠，馬忠得意地收下了道歉，并主動伸手示意握手言和，卻擺出居高臨下的樣子。馬學明猶豫了下，還是伸出了手。

53.舞蹈房 日

放學后，馬學明還在練舞。

姜紅梅的獨白：馬學明非常努力地練習每支舞蹈，還積極帶領大家排練。每次我抱著或背著呂小平跳舞時，馬學明都會悄悄地托著呂小平，生怕我負荷太重。這一切，我都看在眼里。

54.舞蹈房 日

課上，馬學明帶著大家練舞。新來的小敏扭扭捏捏地站在一邊不跳舞。

馬忠帶著幾個同學圍在小敏身邊起哄，學著小敏跳舞的樣子嘲笑她。

姜紅梅馬上把小敏拉到身邊，訓斥了馬忠他們。

55.辦公室 日

小勇吃著姜紅梅給的餅干講著小敏的遭遇：小敏每天下課后，都會偷偷在柱子后悄悄練習舞蹈……

56.舞蹈房 日(閃回)

雖然是躲在柱子后面，但一跳起舞來，小敏就不自覺地唱起歌來，她跳起舞來的樣子有點滑稽。

這時候，馬忠走到了小敏旁邊大笑起來：唱歌跑調就算了，笨手笨腳的還跳什么舞啊！

小敏急了，哭著跑出了教室。(閃回完)

57.辦公室 日

小勇：然后班里就都知道小敏五音不全了。

姜紅梅若有所思地點點頭。

58.舞蹈房 夜

放學后，大家都回家了，小敏坐在凳子上好奇地看著姜紅梅朝自己走來：姜老師。

姜紅梅：小敏啊，再陪姜老師練一會兒好不好？

小敏點點頭：嗯。

姜紅梅把小敏領到大鏡子前。小敏看著鏡子里的自己，顯得很不自信。

姜紅梅：小敏，待會兒你跟著老師跳一遍，然后對著鏡子自己跳一遍。

姜紅梅認真細致地給她輔導每一個動作，一遍遍不厭其煩地教她，手把手教著小敏。

當小敏動作做錯的時候，姜紅梅會溫柔、細心地提醒糾正：來，這個動作要注意。

姜紅梅放開手讓小敏自己施展，自己走到一旁拿著手機給小敏錄下視頻。馬忠在窗外看到了這一幕。

59.舞蹈房 夜

姜紅梅伸了個長長的懶腰，這時候的小敏跳起舞來已經沒有以前“同手同腳”的問題了，臉上也多了幾分自信。

姜紅梅的獨白：幾個通宵排練下來，小敏已經可以完全跟上大家的進度了。

60.舞蹈房 日

上課時，小敏眼圈紅腫，哭過的痕跡很重。下課后，姜紅梅找尋著小敏的身影。

小敏走得很快，姜紅梅試圖叫住她：小敏！

小敏沒有理姜紅梅，頭也不回地走了，姜紅梅很是詫異。

61.校園 日

幾個搗蛋的男孩見小敏一個人在走，便上前去開玩笑。

男孩甲攔住小敏：這不是那個跳舞很差的趙小敏嗎？

男孩乙模仿小敏：走路看著還挺好的，怎么跳起舞來就“同手同腳”了？

男孩丙揮手：哎，你是沒聽到過她唱歌，簡直是災難！

小敏被男孩們取笑得漲紅了臉，就快哭出來的時候，姜紅梅趕來了。

幾個男孩不敢再多嘴了。

小敏瞪了一眼姜紅梅就跑開了。

姜紅梅責問男孩們：你們怎么知道這些事情？

男孩甲：半個學校的人都知道了。

姜紅梅表情凝重。

62.學校 日

馬忠抱著籃球和幾個同學一起去操場。姜紅梅無意中聽到了他們之間的對話。

同學：馬忠，你是怎么有小敏跳舞視頻的？

馬忠得意地笑著：我看到姜老師在給她錄視頻，我想，這么難看的舞蹈我得給大家分享一下。于是，我趁姜老師不注意的時候，悄悄拿了手機錄下給大家分享了。

同學：真有你的！

姜紅梅的獨白：隨著調查的深入，我才得知是馬忠無意中看到小敏第一次排練時，我給她拍視頻，那時小敏跳舞還有很多動作問題。馬忠錄下視頻拿給同學們看，同學們笑話小敏，小敏就認為是我把她的舞蹈視頻泄露出去的，所以對我頗有意見。

63.舞蹈房 日

當著所有人的面，姜紅梅把馬忠叫到了前面，大家都好奇發生了什么。

姜紅梅：我手機里的視頻是不是你錄下拿給大家看的？

馬忠點頭承認：是又怎么樣？

姜紅梅看向小敏，小敏不敢看姜紅梅，低下了頭。

姜紅梅：你那么有擔當，自己做了錯事就應該去認錯。老規矩，對著墻反省20分鐘。

馬忠一副沒什么大不了的樣子，走到墻前面壁。

姜紅梅：我希望大家明白，我們每個人或多或少都會遇到低谷或者不如意的時候，但別人怎么看我們不重要，重要的是你如何去看自己。

64.咖啡館 日

姜紅梅攪拌著杯子里的咖啡，她對面也放了一杯咖啡。這時候，馬忠的媽媽推門進來。她走到姜紅梅身邊，與姜紅梅握手后坐下。

馬忠媽媽哭訴著：八歲那年，馬忠父親去世，我們家沒了收入來源，我一個女人帶著孩子太不容易了。遇到合適的人，我就嫁了。現在馬忠跟著爺爺奶奶一塊生活。他內心極度自卑，是用頑皮和搗蛋來掩飾自己。

臨走時，馬忠媽媽請求姜紅梅幫助：姜老師，可不可以幫我把這個給馬忠？

馬忠媽媽拿出一罐燒殼子，遞給姜紅梅：馬忠很喜歡吃我做的燒殼子。

姜紅梅收下了她做的燒殼子。

65.走廊 日

快要下課時，姜紅梅到馬忠班上的走廊等著，用母愛的目光看著他。但馬忠并不理會姜紅梅。

66.籃球場 日

課間，姜紅梅在籃球場旁看著馬忠打籃球。她拿著兩個空礦泉水瓶子互相敲打，時不時給他加油打氣：加油！加油！

一個完美的拋物線劃過空中，馬忠投中了籃，姜紅梅高興得一下子跳起來：好球！

67.學校 日

馬忠故意加快腳步想甩掉一直跟著他的姜紅梅。

姜紅梅加快腳步。

馬忠終于忍不住回頭質問姜紅梅：你能不能不跟著我？

姜紅梅拿出燒殼子：你吃一個我就不跟著你了。

馬忠抓了一顆罐子里的燒殼子吃到嘴里，吃著吃著，他的眼眶濕潤了：和我媽做的味道一樣……

姜紅梅：那就多吃幾個。

馬忠一口氣抓了好幾顆塞進嘴里。

馬忠坐在椅子上看著手里的燒殼子，和姜紅梅聊了起來：你是不是見過她了？

姜紅梅：你怎么知道？

馬忠：媽媽做的燒殼子味道是不會變的。

說著，馬忠朝姜紅梅的嘴里塞了一個燒殼子。

姜紅梅被馬忠的舉動嚇了一跳，但還是吃了：嗯，還真好吃。

兩個人相視一笑。

姜紅梅：誒，你長大以后想做什么？

馬忠朝著天空吐出殼子：作家吧。

姜紅梅的獨白：我一步步地走進了馬忠的內心，用母親般的呵護與愛一點點融化馬忠的心靈。他從不接受我的幫助，到一點點接受，再到逐漸敞開心扉聊起他的理想。

68.馬忠房間 夜

馬忠背著書包回到家便沖進房間。他翻閱著書本，拿著筆認真地在記錄著每天所發生的事情。

69.教室 日

教室里掛滿了氣球和彩紙，墻上貼著“讀書交流會”的字樣，姜紅梅在講臺上主持。

姜紅梅：現在請馬忠和我們分享他的故事，大家掌聲歡迎！

掌聲中，馬忠走上了講臺。他翻開筆記本，開始朗讀：今天和大家分享的是《我心中的萬泉河》。萬泉河在我心中就像一首清新淡雅的小詩,流露天地間的靈氣，詮釋著歲月的深沉和古老，滄海桑田，不變的是它完美的氣質……

70.舞蹈房 日

馬忠主動向馬學明請教舞蹈動作。

71.舞蹈房 日

大家圍坐成一個圈，姜紅梅坐在中間。

姜紅梅環視一圈：現在大家說說自己的夢想。誰先來？

大家踴躍舉手。

馬學明：我的夢想是當一名警察。

小芳：我的夢想是當一名教師。

小勇：我的夢想是當一名飛行員。

姜紅梅的獨白：馬忠想當一個作家，我鼓勵他多看書，多寫日記，并號召他把舞蹈課堂上發生的有趣故事像寫日記一樣寫下來。我鼓勵他在同學們面前把記錄的有趣事朗讀出來給大家聽，同學們用熱烈的掌聲回應他，逐漸使馬忠開始融入集體，和馬學明一起帶領同學們守紀律講文明學舞蹈，勇敢地說出和追求自己的夢想。

72.教室公寓 夜

挑燈夜讀的姜紅梅手捧著一本《簡·愛》細細品讀著，遇到喜歡的句子，她就把它們抄寫在本子上，并品味著其中的含義：假如你避免不了，就得去忍受。不能忍受生命中注定要忍受的事情，就是軟弱和愚蠢的表現。

姜紅梅的獨白：舞蹈教學漸入佳境，我的教學工作繁忙而充實。工作之余，我喜歡看一些名人傳記，希望從他們身上多學一些人生的經驗，做人做事的道理，還有就是在他們身上體會真善美的傳遞。

73.車站 清晨

“肉夾饃……煎餅果子……雞蛋灌餅……”公交車站旁賣早點的小販們吆喝聲不斷，街上開始了新的一天。

姜紅梅走過熱氣騰騰的早點攤，走在她身后的兩位中年婦女議論起來。

中年婦女A捅了一下身邊的人：你小孩是不是在她教舞蹈的那所學校讀書？(當地方言)

中年婦女B：是啊，她在學校可受歡迎了，我兒子都想去她那舞蹈班了。(當地方言)

中年婦女A：我看還是不去的好。她免費上課，誰知道她安的什么心。(當地方言)

中年婦女B:就是就是，誒誒誒……車來了。(當地方言)

兩個中年婦女火急火燎地去擠公交車，剛好上車時迎面遇上了姜紅梅。姜紅梅大方地朝著她們微笑，兩位中年婦女都不好意思給姜紅梅回了一個微笑。

姜紅梅的獨白：從小我就被父母教育，身正不怕影子斜，我內心的善良與坦蕩，讓我放下這些非議，用真誠的愛去繼續我的教育工作。

74.教室 日

講臺上，姜紅梅用粉筆寫下“最想去的地方”和“去過最遠的地方”，兩句話中間用豎線隔開。

姜紅梅：大家拿出紙，把黑板上我給大家提的問題寫出來。

同學們紛紛拿出紙，開始動筆。

姜紅梅走到學生們身邊，看著他們在紙上寫的答案。她走到小城身邊時，小城寫的答案讓姜紅梅停下腳步。

姜紅梅指著紙上的兩個蘭州問：小城，你怎么寫了兩個一樣的答案？

小城：姜老師，我爸爸帶我去過蘭州，但是除了蘭州之外我就不認識其他的城市了。

姜紅梅的獨白：我開始琢磨帶著孩子們走出這個山村，去更大的地方演出，讓他們見識到更廣闊的世界，開闊眼界，樹立自己的夢想。

75.電視臺 日

大門前的攤位貼著橫幅和大字報，宣傳著央視的《舞蹈世界》。報名通道擠滿了人，姜紅梅手里緊緊拽著幾十份孩子的資料等待著報名。

姜紅梅的獨白：經過一番努力，我終于克服種種困難，替孩子們報名了央視的《舞蹈世界》。

76.舞蹈房 夜

學生們排著長隊，姜紅梅考核著每個人的動作，每個人都要在她面前把動作過一遍。

姜紅梅：下一個。

輪到了小鵬，他的舞蹈動作做得還不夠利落。

姜紅梅：再來。

小鵬回到原地又做了一遍。

姜紅梅：再來。

一遍、兩遍、三遍……直到小鵬動作做好了才通過。

每個學生的神情都專注認真，姜紅梅亦是。

休息時間，學生們都停了下來，姜紅梅喝了口水就去幫著小敏指導細節。

馬學明來請教，姜紅梅就一遍一遍地把動作給他演示，滿頭的汗水都顧不及擦掉，一個勁兒地在給學生講解。

姜紅梅的獨白：為了帶孩子們參加比賽，我每天只睡三個小時，領著孩子們努力訓練，一遍遍排練，改正，再排練……

77.學校 夜

歌聲飄蕩在校園之中，舞蹈房散發出的光是學校里唯一還亮著的光。

姜紅梅的獨白：雖然辛苦，但我和孩子們都沉浸在快樂之中，享受著這痛并快樂的生活。

78.北京 日

中國地圖上，北京的位置閃耀著星標。馬學明把地圖舉高，透著陽光去看。

小濤拿著一輛小飛機從地圖上的甘肅蘭州“飛”到了北京。地圖拿開，小濤望著眼前的高樓大廈：哥哥，這里就是北京啊！

馬學明拍了下小濤的腦袋，看了一眼在后面一邊背著呂小平一邊帶隊的姜紅梅。

79.街道 日

姜紅梅一路背著呂小平，還不忘時時回頭照看其他的學生。

馬學明和馬忠跟在姜紅梅身后，一直托著呂小平的身體。

呂小平看到姜紅梅額頭上滲出了汗，就用手給她抹掉。

80.餐館 日

菜一上桌，同學們你爭我搶地一下子就把菜給夾沒了。

姜紅梅一看，菜全都到自己碗里了，她的眼眶濕潤了，看著這些懂事的孩子。

81.食堂 日

馬忠和馬學明排隊打完飯，并肩走著。

馬忠張望著：姜老師怎么沒來吃飯？

馬學明：好像是不舒服，沒胃口。

食堂大叔推出了一車的新鮮桃子，大聲喊著：吃桃子嘍——

82.賓館 日

賓館房間的門鈴響了，躺在床上的姜紅梅病懨懨地去開門。

門一開，可見一雙雙小手伸聚成了小山一樣的桃子。

姜紅梅激動得不知說什么好。

學生們一張張天真的笑臉。

83.幕后 日

上臺前，馬學明清點著人數。孩子們黑壓壓的一片，穿著一樣的衣服。

馬學明疑惑地：小城去哪里了？姜老師，小城不見了！

姜紅梅看了一下表，神情緊張：還有五分鐘就上場了，你不要聲張，我們分頭去找一下。

84.廁所 日

“呼呼呼……”小城坐在馬桶上呼呼大睡。

85.電視臺 日

馬學明和姜紅梅焦急地找遍了電視臺的每一個角落。最后，姜紅梅找到廁所里的小城。

姜紅梅把小城晃醒：你這孩子怎么跑這兒睡覺了？

小城迷迷糊糊地睜開眼睛：姜老師……

86.舞臺 日

比賽開始，燈光和音樂都準備就緒。

姜紅梅帶領孩子們上臺，大家全力以赴，傾情完成了舞蹈內容。臺下掌聲陣陣，孩子們熱淚盈眶，臉上綻放出燦爛的笑容。

87.舞臺頒獎 日

主持人在臺上宣讀著獲獎名單，臺下姜紅梅和孩子們緊張得抱成了一團。

主持人：第一屆《舞動世界》的冠軍就是……《愛的呼喚》。

聽到這個消息，姜紅梅和孩子們在臺下激動不已。

姜紅梅和馬學明代表孩子們上臺講話。

姜紅梅：這一刻的榮耀是屬于孩子們的，我希望在這里孩子們說出內心的希望，說出留守兒童對父母的愛與思念。

姜紅梅：孩子們，你們想不想爸爸、媽媽？

孩子們大聲喊出了：想——

全場鴉雀無聲，淚水從姜紅梅和孩子們以及主持人、觀眾的臉頰上滑落，雷鳴般的掌聲響徹全場。

孩子們向姜紅梅蜂擁而至，緊緊地擁抱著她，一聲聲喊著：姜媽媽——

姜紅梅高舉獎杯和孩子們沉浸在北京之行的美好夜晚之中。

88.化妝間 夜

姜紅梅的獨白：那一夜，我失眠了，因為感動，因為美好，因為真愛，因為希望！

姜紅梅停頓下來，記者遞給姜紅梅紙巾，她擦了擦眼角的淚滴，臉上洋溢著幸福的笑容。

青年記者還在回味著姜紅梅的故事，片刻后，發現姜紅梅正在等待著他發問，一時著急，就喊了一聲：姜媽媽，哦，不不不，姜老師。是什么力量讓您這么堅強地走下去？

姜紅梅想了想，平淡而篤定地說：我必須帶著他們不停地向前奔跑！

姜紅梅和孩子們相處的點點滴滴再次浮現出來。

姜紅梅的獨白：讓他們從姜老師“姜媽媽”身上看到一股子不服輸的勁兒，點燃夢想的火種，有尊嚴地去生活，這是我的孩子們應該努力奮斗的目標。在前進中妥協，在妥協中包容，在包容中堅守，在堅守中尋找突破，這一路走來，有太多的不易，我痛并快樂著！夢想，是多么神圣，多么偉大，讓一切用時間去鑒定。

記者擦擦濕潤的眼眶，合起筆記本，向姜紅梅鞠躬，然后緊緊握住她的雙手。

記者激動地：姜老師，我能夠加入到你的志愿者團隊去為大山的孩子獻一份力嗎？

姜紅梅：好啊，十分歡迎！

89.舞臺 夜

頒獎典禮上，主持人宣讀著獲獎人員的名單，臺下整齊地坐著一大片的觀眾。

主持人：我宣布，第九屆年度感動中國人物就是……

90.化妝間 夜

記者：姜老師，我還有最后一個問題，您今后的目標或者追求是什么呢？

姜紅梅：我的目標就是，在這條路上繼續義無反顧地走下去。

編導走到姜紅梅身邊，小聲提醒道：姜老師，該您上臺領獎了。

姜紅梅點點頭，看了看鏡子里的自己，自信地笑了一下。

91.舞臺 夜

主持人：讓我們掌聲歡迎姜紅梅女士上臺領獎！

姜紅梅從容上臺。當鎂光燈照亮的瞬間，姜紅梅看到了學生們熟悉的面孔，他們就坐在臺下。一張張純真無邪的笑臉，如此燦爛！

(劇終)