初中音樂(lè)課堂中古典音樂(lè)鑒賞教學(xué)探究

賴(lài)麗芬

摘 要 ：在新時(shí)代發(fā)展背景下，古典音樂(lè)逐漸淡出了我們的視野，學(xué)生可以根據(jù)電腦以及網(wǎng)絡(luò)等和自身喜歡的音樂(lè)相接觸，大部分學(xué)生都非常喜歡流行類(lèi)型的音樂(lè)，然而對(duì)古典音樂(lè)的興趣非常低，難以真實(shí)體會(huì)到古典音樂(lè)蘊(yùn)含的文化含義。針對(duì)于此種現(xiàn)象，就要求教師以學(xué)生特征為主，將學(xué)生的排斥心理消除，優(yōu)化和改進(jìn)教學(xué)方式，使其真正意義的了解到古典音樂(lè)的魅力。

關(guān)鍵詞：初中音樂(lè)課堂;古典音樂(lè);鑒賞教學(xué)

初中是學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)的主要階段，在這一階段中實(shí)施古典音樂(lè)鑒賞教學(xué)，可以加深學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的認(rèn)識(shí)和了解程度，增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。不過(guò)從古典音樂(lè)鑒賞教學(xué)形式來(lái)看，要求學(xué)生全面了解到古典音樂(lè)的作用和價(jià)值，結(jié)合各項(xiàng)問(wèn)題制定出完善的對(duì)策。

一、凸顯出學(xué)生在課堂中的主體地位

因?yàn)橹袑W(xué)生對(duì)古典音樂(lè)的興趣不高，因此學(xué)生缺少對(duì)古典音樂(lè)審美的價(jià)值，其比較關(guān)注現(xiàn)代音樂(lè)歌曲的節(jié)奏和搖滾以及流行。因此明確探究相關(guān)的原因，才可以解決中學(xué)生對(duì)古典音樂(lè)興趣缺失的現(xiàn)象。教學(xué)環(huán)節(jié)是一項(xiàng)認(rèn)知階段，該項(xiàng)主題是在科學(xué)認(rèn)識(shí)論以及辯證法基礎(chǔ)上形成的理性認(rèn)識(shí)并且依靠于感性認(rèn)識(shí)和理性化發(fā)展。依照哲學(xué)理念，找尋新型的古典音樂(lè)教學(xué)方式，有利于加深學(xué)生對(duì)古典音樂(lè)的認(rèn)識(shí)和了解，同時(shí)也是全面掌握古典音樂(lè)途徑的最佳方式。結(jié)合重視理解和興趣喜好理論是影響教學(xué)效率提升因素的理論來(lái)看，將多媒體設(shè)備應(yīng)用于教學(xué)中，以生動(dòng)形象的形式呈現(xiàn)出來(lái)，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古典音樂(lè)課的興趣，增強(qiáng)中學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)新思維理念。音樂(lè)心理學(xué)方面的研究比較重視人聲音、記憶和感知等，依照人的聲音感覺(jué)四項(xiàng)要素和物理特征加強(qiáng)理論和實(shí)踐之間的聯(lián)系性，采取合理的教學(xué)方式解決興趣缺失現(xiàn)象，最終凸顯出學(xué)生在課堂中的主體地位。

二、構(gòu)建輕松的教學(xué)氛圍

在初中音樂(lè)教學(xué)期間，教師必須加大和學(xué)生之間的交流力度，讓初中學(xué)生越來(lái)越越深刻的了解到古典音樂(lè)。對(duì)于古典音樂(lè)來(lái)講，有著極高的價(jià)值，學(xué)生欣賞古典音樂(lè)可以進(jìn)一步提升自身的藝術(shù)素養(yǎng)，在培養(yǎng)學(xué)生情感的基礎(chǔ)上使其成為積極向上的人員。目前，伴隨著流行音樂(lè)的盛行，和古典音樂(lè)相比較來(lái)看，學(xué)生比較傾向于流行性音樂(lè)。在這一階段中開(kāi)展古典音樂(lè)教學(xué)工作，是初中音樂(lè)教師面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。要想扭轉(zhuǎn)該項(xiàng)局面，就要求音樂(lè)教師定期進(jìn)行培訓(xùn)，集理論知識(shí)點(diǎn)和實(shí)際情況為一體，大力總結(jié)和探究。并且借助網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)，從互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)找尋古典音樂(lè)教學(xué)的案例，依照學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)以及分析。教師在教學(xué)之前，應(yīng)當(dāng)分析和研究學(xué)生不喜歡古典音樂(lè)的原因，制定出完善的教學(xué)對(duì)策。

從教師角度進(jìn)行探究，教師可以應(yīng)用問(wèn)卷調(diào)查的方式，多和學(xué)生進(jìn)行溝通以及交流，在教學(xué)期間仔細(xì)觀察學(xué)生，依照各項(xiàng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)以及歸納學(xué)生不喜歡欣賞古典音樂(lè)的主要原因。然后，教師為學(xué)生構(gòu)建完善的檔案，采取對(duì)比和調(diào)查的方式將學(xué)生對(duì)古典音樂(lè)的喜愛(ài)程度記錄下來(lái)，然后還需要記錄古典音樂(lè)對(duì)于學(xué)生情感和藝術(shù)素養(yǎng)等方面的提升效果。

從初中學(xué)生角度入手，學(xué)生需要多加掌握和了解古典音樂(lè)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)委員以及課代表積極配合教師，積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)入學(xué)校舉辦的文藝活動(dòng)中，促使學(xué)生能夠愛(ài)上古典音樂(lè)，將欣賞古典音樂(lè)當(dāng)成一項(xiàng)愛(ài)好。

三、將教學(xué)和實(shí)際相互結(jié)合到一起

現(xiàn)階段，良好的初中音樂(lè)課程是提倡以音樂(lè)基礎(chǔ)教學(xué)為主，在樹(shù)立正確指導(dǎo)方針的基礎(chǔ)上提出課堂教學(xué)要點(diǎn)，重視學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題能力的提高。在初中音樂(lè)課程開(kāi)展期間，當(dāng)學(xué)生沒(méi)有正確了解到古典音樂(lè)的話(huà)，或者是不知道采取何種方式對(duì)古典音樂(lè)進(jìn)行鑒賞，那么教師就應(yīng)當(dāng)以學(xué)生自身特征為主，構(gòu)建兩角的教學(xué)情境，全面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中，幫助每個(gè)學(xué)生進(jìn)行更好的學(xué)習(xí)。并且學(xué)生處于教學(xué)學(xué)習(xí)情境中，還可以了解到問(wèn)題所在，提升思維和探究問(wèn)題的水平。為了促使學(xué)生對(duì)古典音樂(lè)感興趣，教師本身也需要制定合理的方案，比如平均每周讓學(xué)生選擇一首古典音樂(lè)進(jìn)行鑒賞，遇到不明白的地方馬上詢(xún)問(wèn)老師，或者是推薦優(yōu)秀的古典音樂(lè)作品，在課程中共同討論。以上方式的合理應(yīng)用既能夠產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)效果，并且還可以增強(qiáng)古典音樂(lè)的質(zhì)量，促使古典和民族音樂(lè)更好發(fā)展。

四、依靠音樂(lè)器材轉(zhuǎn)變教學(xué)環(huán)境

當(dāng)教師實(shí)施古典音樂(lè)鑒賞教學(xué)的時(shí)候，可以利用校園中的各項(xiàng)媒介，使其全面感受到古典音樂(lè)的發(fā)展歷程。以交響樂(lè)曲的鑒賞教學(xué)舉例說(shuō)明，在日常生活中，學(xué)生和交響樂(lè)的接觸少之又少，基本上不會(huì)去參加古典音樂(lè)會(huì)或者是交響樂(lè)會(huì)，在日常生活中也難以接觸到相關(guān)的樂(lè)曲。當(dāng)今時(shí)代，伴隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，學(xué)校資金有所緩解，大多數(shù)學(xué)生為了學(xué)生和音樂(lè)學(xué)科方面的教學(xué)，紛紛引進(jìn)了相關(guān)的樂(lè)趣。在教師教學(xué)期間，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入學(xué)生參觀樂(lè)器，為學(xué)生講解樂(lè)器的知識(shí)點(diǎn)和使用的方式，或者是直接為學(xué)生演示，這些樂(lè)趣對(duì)于學(xué)生本身而言是非常有趣和新穎的，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性也將得到進(jìn)一步極大，專(zhuān)注度上升，學(xué)生掌握的知識(shí)點(diǎn)增多。當(dāng)學(xué)校條件不允許的情況下，或者是沒(méi)有充足的資金為學(xué)生購(gòu)買(mǎi)樂(lè)曲，教師要想幫助學(xué)生了解到更多的知識(shí)點(diǎn)，可以在網(wǎng)絡(luò)中找尋視頻和圖片以及文字知識(shí)，上課期間借助多媒體為學(xué)生講解，適當(dāng)活躍課程氛圍，從而實(shí)現(xiàn)音樂(lè)素養(yǎng)的提高。

從以上論述來(lái)看，要想活躍音樂(lè)課堂教學(xué)的氛圍，完善音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容，使其真正意義的了解到古典音樂(lè)的魅力，就要求教師對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行合理設(shè)置，完善各項(xiàng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的積極性，使其真正意義的融入到古典音樂(lè)中。

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