黃河之聲
- 天亮出發
- 悲情性 抒情性 戲劇性
——克萊門蒂《g小調鋼琴奏鳴曲》第一樂章的音樂風格與演奏處理 - 教育生態學視角下的高等音樂教育探究
- 吳碧霞和安德烈·波切利聲樂“跨界”現象對聲樂教育的啟示*
- 鋼琴教學在農村小學音樂教育中的作用與現狀*
——以商水縣小學為例 - 提高學前教育專業學生幼兒舞蹈編創能力的教學策略
- 練琴中的問題與對策
- 幼兒歌曲創編在學前音樂教學中的應用
- 當代日常音樂生活共享層次的技術性導向*
- 英皇鋼琴考級對國內鋼琴藝術的啟迪*
- 高師音樂教育與地方中小學音樂教育脫節現象分析與改革策略探索*
- 互動學習在高校視唱練耳教學中的分析
- 學前教育專業《音樂基礎》課教學之我見
——以保山學院為例 - 論鋼琴演奏中的幾種重要彈奏技巧
- 學前鋼琴教育中如何體現藝術的審美特征
- 淺析學前兒童樂感培養的有效途徑和方法
- 淺談學校業余管樂團組織與訓練
- 高校合唱指揮教學中存在的問題及對策分析
- 芻議合唱練聲前的熱身練習
- 高校音樂專業創新人才培養實踐育人模式探索
——以“蘇南地方音樂文化研究及創新人才培養實踐基地”建設為例 - 淺談大課教學中曲式與作品分析的三個層次
- 奧爾夫音樂教育在智障兒童教學中的應用分析
- 對社會音樂教育中歌唱教學的反思
- 反向思維法在聲樂教學中的應用分析
- 跨界唱法對現代聲樂教學的啟示研究
- 淺談如何培養幼兒聲樂教育教師團隊
- 鋼琴教學中的心理訓練研究
- 提高高校古箏教學有效性的策略探討
- 音樂微課教學新模式探討
- 聲樂教學中培養學生表演欲望的策略
- 中國民族聲樂教學之探究
- 師范類院校音樂專業學生創新能力的培養研究*
——基于文化產業發展的視角 - 小學音樂教育中兒童性格的培養
- 探析高中音樂教學審美意識的培養
- 音樂欣賞在高職高專人文素質教育中的作用研究
- 綜合性大學鋼琴藝術指導專業發展方向研究*
- 中小學普及藝術教育的必要性研究*
- 關于大學音樂教學中學生音樂創造力培養研究
- 基于傳播視闕下大學音樂教學有效性途徑探析
- 聲樂心理學在聲樂教育中的運用探析
- 科技點亮音樂教育路
- 高校鋼琴教學中即興伴奏課程的問題分析及對策
- 關于和聲課程教學的若干思考和建議
- 論新時期高職院校音樂文化活動的育人功能*
——以河北外國語職業學院為例 - 淺談當代大學生應具備的音樂素養
- 音樂教育對學生心理調節的作用和功能
- 高校聲樂教學模式新觀念分析
- 陜北民歌教學之我見
- 音樂教育心理學在加強藝術實踐課程改革中的應用
- “至清之音頌梅君”
——古琴曲《梅花三弄》初探 - 中國藝術歌曲歌詞探源*
- 充滿新意的無伴奏瑤族民歌混聲合唱*
——《歌姆》的音樂分析 - 如來夢套曲演奏分析之《水—水玉姑娘》
- 淺析電影音樂的情感表達作用
- 古典音樂的鑒賞與分析
- 淺談阿爾班《諾爾瑪主題變奏曲》
- 古箏音色的影響因素分析
- 淺析《肖邦降A大調華麗圓舞曲》
- 鋼琴曲《六月—船歌》與《烏蘇里船歌》藝術特點與演奏風格的對比分析
- 淺談歌曲《畢業歌》*
- 柴可夫斯基浪漫主義與現實主義思想的融合
——鋼琴套曲《四季》音樂創作風格分析 - 鋼琴在中國流行音樂編曲中的應用
- 自由與孤獨,理性與感性
——以勃拉姆斯《第四交響曲》為例 - 聲樂演唱中的審美要素研究
- 論新時期民歌演唱藝術的繼承與發展
- 中國歌劇表演藝術的民族特征
- 探討聲樂表演的二度創作及舞臺心理調控
- 中國民族聲樂與美聲唱法的比較分析
- 鋼琴演奏在器樂伴奏中的實際應用研究
- 民族歌劇中演唱技巧與形象塑造的關系探析
- 唱法跨界問題在聲樂藝術中的表現
- 藏族聲樂演唱對美聲唱法的借鑒研究
- 演唱技巧和肢體語言在歌劇表演中的運用探討
- 新疆塔城俄羅斯族音樂文化現狀*
- 探析高腔號子音樂特征與藝術價值*
- 多元文化語境下的湖南民歌現狀
- 現代音樂創作中關于中國傳統音樂的音高元素的繼承與發揚
- 電影聲音設計風格小議
- 論當下內蒙古土默特右旗二人臺的三種生存模式*
- 吳地民間舞蹈研究*
- 論民族聲樂演唱技巧在中國傳統戲曲中的運用
- 漢藏民族血緣考續改(二)
- 淺析歐洲工業革命對西洋管樂藝術的影響
- 南坪琵琶與當今廣義琵琶比較之綜述*
- 歷史演進與技法邏輯的坐標
——吳式鍇《和聲藝術發展史》讀后 - 論《銀紐絲》曲牌在戲曲音樂中的流變
- 美輪美奐 飄逸華麗
——敦煌樂舞《絲路花雨》賞析 - 由央視第十四屆“青歌賽”設立“表演素質考核”所引發的思考*
- 河北省民歌信息化資源庫建設構想研究*
- 杰出的琵琶語
——讀白居易的琵琶詩 - 中國歌劇表演的時代步伐
- 深州老絲弦的傳承與發展研究*
- 現代舞元素的滲透對蒙古族舞蹈的影響
- 細數梨園好時光 共話戲曲新美景
——晉城市上黨戲劇研究院深入開展戲曲劇種普查 - 音樂在感知中被占有
- 在你們身邊
- 那年五月

