開啟心靈的鑰匙

顧思蕓

摘 要 幼兒期是幼兒語言學習的關鍵階段，對幼兒的語言交際及智力發展具有重要影響。提高幼兒語言交往能力是打開幼兒心靈的一把關鍵性鑰匙，幼兒因具備年齡小、好奇心旺盛、模仿能力強、喜愛玩鬧等特性，教師在對幼兒教育時應采取趣味化教學方法吸引幼兒學習注意力，引導幼兒積極進行語言交流，提高人際交往能力。其中，游戲化教學是趣味教學法中的一種重要教學方法，游戲化教學有助于增強師生、生生互動，優化教學質量。

關鍵詞 幼兒;游戲;語言交往;能力發展

中圖分類號：G616，G613.7 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）29-0041-01

幼兒語言的表達需要家長、教師的引導與配合，在日常學習及生活中，盡可能采用趣味化的教學方法，開展充滿童趣的教學活動引導幼兒語言的準確運用。游戲在幼兒階段占據重要作用，教師可以利用游戲開展教學活動。游戲化教學方法的應用，能夠有效活躍課堂氛圍，激發幼兒學習興趣，開發幼兒的大腦思維，引導幼兒積極參與，促進幼兒語言的應用水平。在教學過程中，幼兒教師應思考如何利用游戲教學高效提升幼兒語言表達能力。

一、創建語言教學環境

環境對語言學習是非常重要的，在濃厚的語言學習環境刺激下，幼兒能夠感受到語言濃厚的學習氛圍，才容易產生學習的意愿，敢于運用語言與他人進行交流，積極與人交往。在教學過程中，教師應注重對游戲教學法的運用，利用多種形式創建情景教學場景，讓幼兒真實感受到在游戲中學習，在學習中享受到玩的樂趣，讓幼兒意識到學與玩是可以同步進行的，是不相矛盾的?！?br>