計算機科學技術在計算機教育中的應用

摘要：現在人們的日常生活中不斷應用計算機科學技術，而在學生的教育方面，計算機科學技術也發揮了越來越最重要的作用，在我國的教育范圍內，很多的學校利用PPT進行課堂教學，傳統的課程方式已經逐漸被計算機科學技術的教學模式所代替，基于此，本文以計算機教育的應用為主要的討論對象，分析開展計算機教育的重要意義，并且探討計算機科學技術在我國計算機教育中的具體應用。

關鍵詞：計算機科學技術;計算機教育;應用

現如今，在全國范圍內計算機的應用正在不斷提升，人們的日常工作、學習和生活已經和計算機科學技術緊密聯系在一起。在我國未來的發展規劃過程中，教育是至關重要的，并且現在和以后的教育發展必須要依靠計算機科學技術。和傳統的教學模式不同之處是把計算機科學技術應用到以后的教育教學中去，會逐漸發展成為全新的計算機教育模式，對未來我國的教育發展產生積極的影響，于此同時，我國的教育發展也會出現一些問題，針對這些問題來對我國的計算機教育的未來發展進行分析和研究。所以，應用計算機科學技術來發展教育是必然的。

一、開展計算機教育的意義

（一）改變傳統的教學模式

傳統的教學模式中，教師在課堂上“填鴨式”的進行教學，學生只能接受課堂上的知識，并且大多數的教師都是照搬書本上的教學內容進行教課，缺乏創新性和趣味性，嚴重影響學生的學習主動性和積極性，使學生對學習不感興趣甚至討厭學習。不過，應用計算機科學技術進行計算機教學，教師就能在教學過程中改變傳統的教學模式，不斷豐富課堂的教學內容，使課堂氣氛更加活躍，提高學生學習的主動性和學習興趣，進而提高學習質量和學習效率，達到理想的學習效果。

（二）提高學生自主學習

學生只有提高學習的主動性，才能提高學習效率和學習質量。計算機教育在全國范圍內逐漸進行推廣和普及，使得計算機科學技術不斷發展，學生可以利用計算機科學技術進行學習，解決在學習過程中遇到的各種問題。學生還可以通過手機在網上搜索大量的學習資源，與教師在線進行學習互動和交流，這樣可以方便學生學習，及時解決學習問題，提高學習興趣和自主學習的能力。

（三）豐富教學資源

在計算機教學中不斷應用計算機科學技術，可以拓寬教師視野，在教學過程中豐富教學內容，滿足學生的各種學習需求。還可以重新規劃課程結構，使各個學科之間能夠互相學習交流，豐富課堂教學資源，形成新的教學內容體系。能夠及時的讓學生了解最新的學習信息和新鮮事物，并把其融入到課堂的教學過程中，調動學生的學習興趣，提高學生的學習效率，進而提升教師的教學質量。

（四）節約教育資本

教師在運用計算機科學技術進行課堂教學時，可以使教學內容更加豐富，并且還可以用多媒體和PPT進行授課。根據教材上規定的內容，教師通過多媒體教學在課堂上可以給學生播放網絡視頻，使學生更容易、更直觀的掌握課堂上的教學內容。教師還可以通過PPT演示的形式，把教材內容轉變成PPT演示文稿，吸引學生的注意力，提高學生學習的主動性和學習興趣，進而提高學習效率。在平時的考試中，教師可以利用計算機科學技術讓學生在計算機上進行考試，這樣可以端正學生的考試態度，多樣化的進行考試，還可以減少使用紙張數量，降低考試成本。學生在朗讀課文的時候，教師可以利用多媒體技術在課文中播放背景音樂，讓學生能夠主動學習知識，并且在很大程度上提高學習效率。

二、計算機科學技術在計算機教育中的具體應用

（一）幫助教師進行教學管理

計算機在具體的應用過程中，都是高效率的。教師在平時的工作管理中，經常會遇到學生各種各樣的學習問題，利用以前的教學管理方法和理念處理問題效率非常低，達不到理想的管理效果，不能很好的了解和管理學生平時的學習狀態和學習情況。而利用計算機科學技術就能彌補這些不足，可以很好的管理學生的學習過程和日常生活。以前學生的家庭作業，一般情況下都是老師在課堂上布置作業，學生放學之后完成作業，再由各科課代表統一收齊作業交給老師進行批閱修改，批改完畢后再發給學生，不過利用計算機科學技術管理學生的作業，可以省去很多中間的過程，教師直接在計算機上布置作業，學生完成之后在計算機上直接發給教師，教師批改完成后再發給學生，整個過程簡潔方便，節省教師布置作業的時間和學生教作業的時間。學生在平時的階段測驗時，都是分配考場，兩名教師負責監考一個考場，無形中增加了教師的工作量，而且一個考場一般布置幾十個學生，一個學科考試時間要大約兩個小時，對于教師來說工作量很大，如果有專門的考試App，利用計算機技術進行考試和監考，考試結束之后把試卷直接通過計算機發給老師進行批改，這樣會更加方便，又不會增加教師的工作量。

（二）方便學生學習

使用計算機科學技術非常方便快捷，不會受時間和地域條件的限制。一方面，利用計算機查閱資料速度快，給學生的學習提供極大方便，在網上搜索資料，可以非常迅速準確的找到有用的學習資料。并且，網上的學習資料比較豐富，能夠幫助學生解決學習過程中遇到的各種問題。學生在學習過程中會逐漸提高學習興趣，越學越輕松，使學生更加主動的學習，從此愛上學習。同時，學生利用網絡學習知識，可以拓寬學生的知識面、開闊視野，在課堂上可以有更多的話題與同學之間互相交流學習，課堂上的學習氣氛變得活躍，學生在課堂上也會學到更多的知識。另一方面，傳統的教學模式都是在課堂上講解一次，而每個學生對知識的接受和理解能力是不同的，利用計算機科學技術可以很好的解決這個問題，其不受時間的限制，可以靈活的調整學習時間，把課堂上的教學視頻發給學生，學生可以有足夠的時間去理解和掌握學習內容，同時還可以發一些相關的學習資料，加深學生對知識的理解。這樣可以不局限于課堂上的四十五分鐘，老師在課堂上的教學時間本來就不充足，更不可能把課堂之外的相關學習資料提供給學生。

（三）豐富教學方式、降低教育成本

在計算機教育過程中，利用計算機科學技術可以不斷改變教師的教學方式，學生在課堂的學習中，不僅能觀看學習視頻，還可以看學習圖片，這樣的教學模式比較有趣味性，教師可以更直觀的進行課堂教學，方便學生更好的學習知識。在使用大量學習資料的同時，利用計算機進行教學還可以節約教育成本，把課堂學習的教科書和學習資料改為電子版，把平時學生的考試改為在計算機上進行，課堂上布置的作業改為PPT和word的形式進行批閱，可以省去大量的紙張，還可以減少投入的人力和經濟成本，減少學生的學習成本。豐富學生的課堂學習內容，使學習內容更加多樣化。計算機本身就是一種學習工具，可以隨時使用和查閱學習資料。

三、結束語

計算機科學技術不斷發展和創新，改變了傳統的教育模式。在計算機教育上可以使用計算機科學技術，豐富教育資源和教學方式，把不同的教學內容通過多媒體技術和PPT演示文稿展示給學生，提高教師的教育質量和教學效率，提高教師的日常管理經驗和管理質量，使學生對學習充滿好奇和興趣，讓教育事業在未來更好的發展。計算機科學技術在計算機教育中如何發揮更好的作用，需要每一個教師的共同努力，不斷創新教學模式，深入探索教學內容，在教學過程中不斷利用計算機科學技術，逐漸完善計算機教育的發展。在不久的將來，計算機科學技術日漸提高，計算機教育事業會更加有發展前景，幫助更多的教師開展教育工作，使廣大的學生受益，一起感受計算機科學技術帶來的巨大改變。

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作者簡介

馮曉霞（1982.05），女，欒城區職業技術教育中心，研究方向：計算機教育。