提高視障大學生推拿專業教學質量的措施與課程體系的構建

邢凱　于彩鳳　陳瑩

【關鍵詞】視障大學生;推拿專業;教學質量;課程體系

【中圖分類號】R244.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】1002-8714（2020）10-0162-01

1改變傳統教學模式

推拿專業教學的傳統模式，是對有所視障大學生“一視同仁”，卻忽略了學生個體之間客觀存在的差異，因為視障大學生之間的學習能力并不處在同一水平線，對知識的理解和掌握也有著水平高低的差異，并且每個學生的個性以及身體狀況也都各有不同，因此“一視同仁”的教學模式雖然能夠方便學習能力更強、基礎知識更扎實的學生學習推拿的效率，但是長期發展下去很容易讓學生的心態輕浮，忽略了課堂教學的重要性。對于毫無基礎的學生而言，這種教學方式往往對零基礎的學生最容易造成忽視。因此針對視障大學生群體客觀存在的個體差異，需要在備課階段就充分考慮，教學也需要采取分類教學，無論是理論的講述還是課堂的聯系，包括課后練習也都需要采取分類教學模式。

想要有效提升推拿專業的教學質量，就需要摒棄傳統的教學模式，按照學生的現實情況，采取分類教學，將學習能力和接受能力不同的視障大學生劃分為幾種類別，A類視障大學生具備一定的知識基礎，并且理解能力和學習能力都相對較強，課堂上能夠認真思考，課后能夠勤于練習;B類視障大學生具備文化基礎，理解能力和思維能力一般，課堂上不會主動思考，課后不能主動練習;C類視障大學生沒有文化基礎，理解能力和學習能力較差，思考和動手能力都相對較差。對于以上3種類型的學生要采取針對性的教學模式，A類學生注重理論教學，并且將理論應用到時間;B類學生強化理論教學，布置練習任務;C類學生將教學重點放在實踐操作上。這種教學模式雖然讓教師的工作量大大提升，但是卻能夠收獲更高質量的教學效果，學生在課堂學習當中能夠將自身潛力展現出來，對于自己擅長的部分會更加據有信心，逐漸提升學習熱情。

2讓學生掌握自主學習能力

在以往的教學過程當中，教師作為教學的主體，所采用的教學模式也是老師講課、學生聽講的傳統方式，學生只能夠被動接受。這種單方向的信息傳遞方式很難促成師生之間的有效交流，忽視了學生才是教學主體的客觀事實，長期下去，學生的學習熱情逐漸消耗殆盡，在課堂學習中學生感受不到情感交流，會導致整個課堂氛圍沉悶無趣，甚至會導致學生抵觸課堂。因此想要提升教學質量，就要將轉變傳統模式，教師是課堂的組織者與輔導者，主要的任務是引導;視障大學生是課堂的學習者和主體，要讓視障大學生積極主動的去學習理論與專業技能，這樣才能夠將書本以及教師講授的理論轉化成為己所用的技能，因此教師需要積極發揮自身的引導作用，采取科學合理的教學模式，讓視障大學生能夠自由學習并且受到積極的引導。

要確定視障大學生是教學主體這一中心思想，為學生打造能夠實現自主學習且輕松活躍的課堂氛圍，讓學生感受到學習推拿是輕松愉悅的，能夠享受學習的過成，對教學內容的興趣逐漸提升，打開學生的思維和意識，進而能夠提升學生對理論、技能的理解和感悟。教師在課堂教學過程中要堅持以人為本，將學生的就業問題作為教學的目的，讓視障大學生能夠明確當下的學習與未來就業的重要關系，以此來提升學生對推拿學習的主觀能動性，教師要做到根據學生的實際情況進行正面引導和評價，讓學生能夠理解推拿的相關理論以及掌握實踐技能，站在職業的角度看待推拿，實現學生的自主學習，鍛煉學生的創造性思維。在日常教學當中教師需要對理論知識進行細致的傳授，從知識的本質進行講解，讓視障大學生能夠實現觸類旁通，并且重視學生之間的差異性，以此作為教學目標和計劃的參考，圍繞教學計劃進行內容方面的擴展，豐富教學方式，比如任務教學方式、項目教學方式、情景教學方式等等，使視障大學生能夠在學習中不斷提升熱情。

3時間教學實現多樣性

課堂推拿實踐練習是推拿專業常用的教學手段，首先需要學生完成角色的分配，展開情境訓練，教師對推拿的手法以及穴位等理論進行指導和評價;其次教師可以扮演患者，視障大學生扮演推拿從業人員，展開門診情境教學，讓學生能夠通過模擬的推拿訓練，讓教師親身感受學生的技能掌握情況，對學生的實踐操作進行評價和指導。根據大量的實踐教學經驗，視障大學生對情境教學和角色扮演的興趣很高，愿意積極主動的參與進去，教師在表演的過程中對學生進行指導，讓學生提升自身的實踐操作技能。

4結論

因為視障大學生個體之間存在著一定的差異，因此在推拿專業的教學上就無法做到一視同仁，為了能夠確保學生能夠真正掌握相關理論知識以及操作技能，提升教學質量，就應該對現存的教學問題進行合理的分析，找出問題的原因并采取針對性的解決辦法改善。對視障大學生進行推拿教學，需要改善傳統的教學理念和模式，讓教學模式實現多樣化，這樣能夠很大程度上提升學生的學習熱情，并且按照學生的實際需求不斷摸索更加有效的推拿課程體系，使得視障大學生在經過特殊教育之后，能夠掌握生存技能，為社會做出貢獻，在經濟和精神上對他們的幫助都有提升。