從文化傳播角度看孔子學院的發展

◎劉媛媛

一、文化傳播的意義

文化的力量是先行的，作為一種國際語言，文化具有打破意識形態壁壘的軟性力量，使不同膚色、國籍、不同文化背景和意識形態的人走到一起交流與合作， 所以說文化這一軟實力在中國與世界的溝通交流之間有著特殊的功效。文化的交流是人類心靈的交流， 是情感的溝通， 作為一種“軟實力”，具有其他交流不能替代的作用，文化維度正在豐富新世紀中國形象的內涵。進行對外傳播，讓世界了解中國的途徑有多種途徑， 但是文化傳播則更像一種 “潤物細無聲”的柔性塑造，使世界在感受中國文化魅力的同事，認同一個和平崛起、文化與文明發展的大國形象。 2004 年，第一所孔子學院在韓國建立，其初心是幫助各國民眾學習漢語、了解中國文化、推進中國與世界各國人文交流，促進多元多彩的世界文明發展。

二、孔子學院的發展歷程

據第十三屆孔子學院大會統計數據顯示，經過14 年的發展，孔子學院已成為全球最大、最多樣化的國際語言教育共同體， 全球孔子學院總數已達到548 個， 孔子課堂總數1193 個，共覆蓋全球154 個國家和地區；孔子新漢學計劃中孔子學院獎學金資助了120 多個國家的5000 多名優秀青年來華研修或攻讀學位； 各國孔子學院編寫本土教材累計達66 個語種、3000 多冊； 有1.8 萬名各國師生和教育官員參加“漢語橋”訪華項目，有131 個國家9 萬多名青少年參加了“漢語橋”世界大、中學生比賽預決賽；自2018 年，孔院舉辦各類文化活動4 萬多場， 吸引全球1300 萬人參加，全球孔院出版學術專著、議作640 多冊，開展學術研究項目1600 多個，組織學術講座、論壇和會議共7000 多場，進一步提升了學術吸引力和影響力；14 年來， 孔子學院助力60多個國家將漢語納入國民教育體系內， 累計培養培訓各類學院1100 萬人， 帶動全球學習使用漢語者達1 億多人，舉辦了豐富多彩的中華文化展示和中外交流活動20 萬場次，參與其中的民眾達1 億人次。

三、孔子學院的發展現狀及存在的問題

語言是文化的載體，語言又是文化的一個方面。世界各地的孔子學院在教授漢語的同時，因地制宜地開展戲劇、民間藝術展覽等各式各樣的文化活動， 讓漢語學習者在輕松地氛圍中感受這種話文化的博大精深， 感知上下五千年的中華文明。因此，孔子學院推動了中華文化與世界各國文化的交流，是世界了解中國文化的窗口，并逐漸樹立我國積極和諧的大國形象。

但在另一方面，在孔子學院“走起去”，走向全球的同時， 一些國家的相關人士以固有的意識形態思維審視孔子學院，稱孔子學院為中國文化滲透的“特洛伊木馬”，并且警示西方社會透過文化、經濟交流的表象人士孔子學院。這是對中國文化傳播典型的“刻板印象”，與西方學者積極實踐向東方傳播西方文化形成了強烈的反差。

四、孔子學院發展的建議

孔子學院作為“中國人文外交史上的一大創舉”和“中國唯一被國際主流社會所接受的中國產品”，每一所孔子學院都是我們無比珍貴的成果。 迅速發展的孔子學院被某些國家理解為“文化輸出”，但問題的關鍵不在于是否在進行文化輸出，而在于輸出的是何種文化，輸出的是導向仇恨和沖突的文化，還是導向和平和友愛的文化。國際環境中各種錯綜復雜的因素使得肩負著漢語文化國際推廣的孔子學院面臨極大的挑戰， 我們不僅要看到孔子學院帶著漢字和中國文化走出去是順應世界需要和多元文化發展的必然，也要看到孔子學院發展過程中存在的不足， 需要不斷修正和完善。

針對孔子學院發展的一些問題， 筆者查閱了相關資料并聽取了課堂上老師的講解， 提出以下幾點有利于孔子學院可持續發展的可行性建議：

首先，要分解中國文化內涵，要進一步明確孔子學院到底要傳播中國的什么文化，中國傳統文化作為吸引眼球、獨具民族特色的內容，是文化傳播的重點，其中主要有中國歷史、中國古代哲學、中國古代姓氏文化、中國古代傳統建筑、中國古代傳統藝術、中國古代傳統民俗等等。往往外國語言使用者對中國傳統民俗最感興趣，如飲食文化、服飾文化、婚俗文化、節俗文化等等，都是值得向漢語學習者介紹的對象，當然，對傳統文化應當持揚棄的態度，要把文化傳播與當今世界結合起來，立足于當下，并且與時俱進，保持民族性和現代性的張力和活力。不僅要傳播中國優秀傳統文化，同時還要注重傳播中國現當代文化。

其次，針對當下世界各國對孔子學院的誤解和曲解，孔子學院要重點強調語言教學和傳播，弱化文化方面的傳播。

再次，文化既是民族的又是世界的，孔子學院應當順應全球化的趨勢，維護世界文化的多樣性，要注重文化傳播的“主體間性”， 注重我國文化與目的國文化的相互理解和溝通，注重于所在國的文化交流。

最后，孔子學院是一個新生事物，對孔子學院的功能和定位，應該是一個不斷摸索和完善的，可以借鑒國際上已有的語言文化推廣機構的管理機制和傳播模式。 世界各國為保護本民族的語言、 抵制英語霸權對本民族語言文化安全的威脅，紛紛成立了帶有官方性質的語言推廣機構，其中德國的“歌德學院”、法國的“法語聯盟”、西班牙的“塞萬提斯學院”和英國文化協會經過多年的發展，取得了相當的成績，其中“法語聯盟”成立于1902 年，是目前世界上最大的文化機構。 它們的創立年限都比孔子學院要長，所以有很多值得孔子學院借鑒和學習的經驗，孔子學院可以結合中國國家國情、文化習俗等因素借鑒它們的管理機制和傳播模式。