QQ 校園空間視閾下創新宣傳思想政治工作路徑探究
——以江西制造職業技術學院為例

◎雷 穎 朱文雁

高職院校中思想政治工作是宣傳部門的重要工作內容之一。 在新媒體時代，騰訊QQ 校園空間這一校園媒體因覆蓋面廣、 互動性高、 參與性強已成為高校爭奪注意力的焦點，也成為了大學生思政教育的新陣地。 QQ 校園空間因發布信息短、平、快，教育資源多元化、開放性的特點給思政教育帶來了機遇和挑戰。 江西制造職業技術學院利用這一平臺在宣傳思想工作方面的獨特優勢， 相較于全省高職院校較早地創建運營本校官方QQ 校園空間——江西制造職院微校園。 該平臺發布了思想政治教育內容相關說說1000條，瀏覽量總計70 萬，點贊量達1 萬，為創新開展新時代宣傳思想工作進行了有益探索，并取得了一定成效。

一、搭建平臺，創建虛擬人物，設置思政育人專欄

（一）創建認證運營“江西制造職院微校園”，搭建思政教育官方微平臺

本著“傳遞校園聲音，講好校園故事，努力服務師生”的原則于2017 年12 月20 日創建并認證本校官方QQ 校園空間——江西制造職院微校園， 并由校黨委宣傳部宣傳干事指導校內大學生記者團隊——小制新媒體團隊運營。 該平臺安排工作人員輪流值班， 通過每天接受學生線上投稿和自主發布信息兩種方式進行運作。 通過近兩年時間的運營，平臺現發布了6000 條說說，吸引了6600 多粉絲，訪客量高達800 萬。

（二）創設虛擬人物形象，打造宣傳教育專屬平臺

設立平臺虛擬人物——“小造”， 每次以虛擬人物口吻發布說說，一方面增進交流親近感，一方面打造專屬宣傳教育平臺，形成獨有傳播符號。

（三）精心設置平臺欄目，巧妙將思政教育內容融合于各欄目中

根據QQ 校園空間自身特點和受眾閱讀習慣，開設“思政芳香沁心脾”、“早安制造”、“日常發布”等欄目。其中日常發布以接受校內外學生投稿為主， 其余板塊以自主選擇和撰寫信息發布為主，通過發布說說，將思想政治教育內容融合其中，實現潤物無聲，芳香沁脾的育人效果。

二、從內容、技術、跨平臺傳播層面入手，創新思政教育路徑

（一）在內容層面，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀

新媒體傳播 “泛娛樂化”特征弱化了學生理想信念，也削弱了學生對思政教育的關注程度。本平臺杜絕炒作，拒絕膚淺和低俗，積極引導學生樹立對歷史的敬畏感，對英雄的崇敬感，對傳統文化的尊重感，從而樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

1.厚植家國情懷，激發師生愛黨愛國愛校情

在重要時間節點，不遲到不缺位，及時發布家國信息，唱響愛黨愛國主旋律，激發師生愛國愛黨愛校情。 如7 月1日發布“今天是你的生日，祝福黨，也祝福祖國！ ”慶祝中國共產黨成立98 周年信息，閱讀量達5100。 通過類似信息的發布，讓學生尊重歷史、銘記歷史，牢固樹立責任擔當意識，將愛國情，報國志常存于心中，化作在創新實踐中。

2.傳播正能量，培育和踐行社會主義核心價值觀

為引導大學生自覺踐行社會主義核心價值觀， 本平臺積極發布樹立文明新風，團結友善，維護公平正義的信息。如發布學生投稿“熱的天氣，吃氣味重的螺螄粉還是要顧及大家的感受”倡導文明行為，提升共情能力；發布學生投稿“想當面致謝在昌東花園幫忙撐傘的小女孩”等信息為社會團結友善的正能量行為點贊。

3.傳承紅色基因，推進紅色文化入腦入心

江西作為紅色文化傳承高地， 應堅定不移地傳承紅色基因。 本平臺為推進紅色文化入腦入心，發布了本校2018年和2019 年大學生骨干培訓班傳承紅色基因主題教育培訓信息， 從井岡山教育基地升旗儀式到烈士陵園悼念革命先烈到“革命后代話初心·講家風”教學演講，都致力于傳播永遠跟黨走的信念， 讓紅色文化點亮師生生活。 2019 年5月，在平臺直播 “禮贊中華，紅色基因代代傳”的紅色文化課程匯報演出，4000 人在線觀看并點贊留言， 表達出要以實際行動傳承紅色基因。

4.青春追夢，筑夢成長

在平臺 “早安制造”欄目，每日發布“每天的努力只為遇見那更好的人”、“夢想不是浮躁，而是沉淀和積累”等拼搏加油信息，強調幸福都是奮斗出來的，引導當代大學生作為青春追夢人樹立積極的人生觀。

（二）在技術層面，突破時空限制，實現全程、全方位育人

1.突破時空限制，提升育人效果

QQ 校園空間打破了思政教育固定時間和空間的限制，學生可在任一時間和地點查看和發布信息。同時，把集中的課堂教學滲透到學生日常的零碎時間中， 把教學從單純的知識傳授擴展到學生的自主討論交流中。 畢業學生也可通過平臺繼續對思政教育內容進行瀏覽學習，從而實現全程、全方位育人。

2.利用技術優勢，提升教育吸引力

利用QQ 校園空間直播等技術優勢，實現網絡直播，突破時空限制，突破文字圖片短板，呈現立體傳播效果，有效提升思政教育趣味性和吸引力。 兩年間， 平臺進行多次直播，如“紀念五四運動100 周年，獻禮祖國70 華誕”文藝晚會、“憶崢嶸歲月，誦時代華章”第五屆經典誦讀匯演等，直播觀看人數均突破4000，點贊量均突破1000。

3.對留言進行監測，守好思政工作責任渠

QQ 校園空間具備用戶可自主留言，平臺可刪除失實言論的功能，因此，平臺發布者要做到動態監測，對于失實言論及時匯報處理，形成風清氣正的網絡教育空間。

（三）在跨平臺傳播層面，用好全平臺互推

充分利用全媒體平臺相互推薦，既增加粉絲，又擴大傳播效果。 江西制造微校園就與學校官方微信、微博、抖音平臺進行相互推薦，將傳播效果最大化。 如2019 年7 月江西制造職業技術學院開通了支付寶校園公益林，就先后在QQ校園空間發布“美麗中國，我是行動者，綠色生活行，制造一片青。 江西制造職業技術學院公益林上線啦！ ”；并在微信、抖音多平臺相互推動， 使得學校開展公益活動的消息迅速被傳播，短短幾天就可種植7 顆樟子松，也將熱心公益，回報社會的觀念植入心靈。

結語

QQ 校園空間在為宣傳思想工作帶來機遇的同時也帶來了不少挑戰。 它對平臺運營者的思想政治素質提出了更高要求，需要運營人員提高網絡信息篩選能力，新聞把關能力，利用平臺跟蹤學生思想動態的能力。它交流的隱蔽性和無障礙性也導致對學生的管控難度增加。 頻繁推送思政教育內容導致閱讀量低迷， 如何提高發布說說的吸引力和保持合理的推送頻率也值得深思。