“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高校思想政治工作面臨的挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)措施

李揚(yáng)

（漯河醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校，河南漯河 462002）

互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)及智能化移動(dòng)終端設(shè)備滿足了當(dāng)代大學(xué)生信息獲取途徑多樣化、速度高效化及數(shù)量規(guī)模化的需求，同時(shí)也使得原本意志不堅(jiān)定、思想不成熟的大學(xué)生容易產(chǎn)生消極思想，使之迷失自我，因此，高校思想政治工作人員應(yīng)正視互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)帶來的挑戰(zhàn)，從工作方向理念、手段內(nèi)容及機(jī)制等層面來提高思政工作水平，培養(yǎng)學(xué)生樹立科學(xué)正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)新時(shí)期高校人才培養(yǎng)目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。

1“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高校思想政治工作面臨的挑戰(zhàn)

（1）社會(huì)轉(zhuǎn)型引發(fā)信任危機(jī)。正處于轉(zhuǎn)型發(fā)展關(guān)鍵期的社會(huì)出現(xiàn)了一系列的問題，比如，貧富差距擴(kuò)大、大學(xué)生就業(yè)難度增加、政府官員貪污腐敗以及偶有發(fā)生的公共安全事件等不利于社會(huì)穩(wěn)定與民眾團(tuán)結(jié)的問題，企業(yè)破產(chǎn)、就業(yè)招聘性別歧視等問題也嚴(yán)重影響學(xué)生職業(yè)發(fā)展觀，部分網(wǎng)站為博取眼球獲得轟動(dòng)效應(yīng)，夸大或扭曲事實(shí)真相，肆意宣傳個(gè)人極端主義、反社會(huì)主義等消極思想觀點(diǎn)，抨擊我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化價(jià)值觀念，對(duì)大學(xué)生的思想價(jià)值觀產(chǎn)生了不利影響。

（2）學(xué)生沉迷虛擬空間。部分學(xué)生因?qū)W習(xí)壓力大、好奇心重、自我約束力差等原因喜歡上網(wǎng)絡(luò)虛擬游戲，在網(wǎng)絡(luò)虛擬世界中盡情地放逐自己，甚至認(rèn)為虛擬世界能實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值，以至于陷入虛擬世界無(wú)法自拔，習(xí)慣用虛擬世界的規(guī)則來看待現(xiàn)實(shí)世界[1]。同時(shí)，虛擬世界充斥著暴力思想或色情內(nèi)容，不但會(huì)讓學(xué)生荒廢學(xué)業(yè)，而且容易讓大學(xué)生產(chǎn)生自我封閉、反社會(huì)傾向等心理問題。

（3）網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管難度加大。信息監(jiān)督管理難度系數(shù)會(huì)隨著數(shù)據(jù)信息傳播途徑的增加及傳播總量的增多而不斷加大。互聯(lián)網(wǎng)信息平臺(tái)數(shù)量的急劇增加及信息更新速度的加快也讓信息監(jiān)管難度變得越來越大，出現(xiàn)一些信息監(jiān)管漏洞，色情等非法網(wǎng)站仍有殘留。大學(xué)生自我約束及分辨能力有限，無(wú)法對(duì)不同網(wǎng)站、信息鏈接等進(jìn)行快速準(zhǔn)確的辨別，更容易受到各種具有引誘性、蠱惑性、欺騙性信息的誤導(dǎo)，降低了其對(duì)自身言論、行為的要求，甚至將網(wǎng)絡(luò)信息評(píng)論區(qū)域當(dāng)成自我放縱的平臺(tái)。

（4）工作模式的落后。高校思想政治工作以組織思想教學(xué)活動(dòng)為主，思政知識(shí)傳播途徑局限于校內(nèi)課堂、報(bào)紙、廣播等，工作形式的單一及理論的落后也降低了思政教育體系的科學(xué)先進(jìn)性，對(duì)現(xiàn)代化教學(xué)及辦公軟件、移動(dòng)終端設(shè)備等的具體運(yùn)用仍停留在編輯播放教學(xué)視頻等層面，很少開展遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)課程，線上交流互動(dòng)頻率較低，思政信息資源庫(kù)內(nèi)容有限，這些都造成了高校思治教學(xué)資源的浪費(fèi)[2]。

（5）西方消極思想的沖擊。網(wǎng)絡(luò)的隱蔽虛擬性也降低了學(xué)生的自我要求。大多數(shù)學(xué)生在關(guān)注國(guó)內(nèi)外大事及社會(huì)熱點(diǎn)話題的基礎(chǔ)上，比較喜歡道聽途說的各種信息，直接根據(jù)自己的學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)來選擇性地相信一些虛假信息，甚至一度對(duì)主流媒體的新聞報(bào)道持懷疑或否定態(tài)度，各種非主流信息中容易混入一些消極思想，容易造成學(xué)生思想價(jià)值觀的扭曲，降低其對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同。

（6）思政教育隊(duì)伍整體素質(zhì)要求提高。高校思想政治工作并非一成不變，而是會(huì)順應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)信息時(shí)代的發(fā)展變化及內(nèi)部發(fā)展規(guī)律相應(yīng)發(fā)生變化，與之相應(yīng)的是對(duì)其工作人員職業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新發(fā)展能力及網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)等提出更為嚴(yán)苛的要求，要在掌握原有專業(yè)知識(shí)及工作技巧的基礎(chǔ)上更新專業(yè)知識(shí)體系，掌握更多的新網(wǎng)絡(luò)技術(shù)軟件使用技巧，但是部分工作人員因工作思維僵硬、工作熱情不高、創(chuàng)新意識(shí)薄弱等原因，不愿意學(xué)習(xí)新知識(shí)技能，更不愿意去適應(yīng)新的工作環(huán)境，使用新的軟件設(shè)備，這些都大大降低了思政人員的工作質(zhì)量與效率。

2 “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高校思想政治工作應(yīng)對(duì)策略

（1）加強(qiáng)思政隊(duì)伍建設(shè)。高校思政隊(duì)伍建設(shè)主要包括主觀思想、客觀能力兩部分，其中主觀思想則是指通過主題講座、座談會(huì)、交流探究活動(dòng)、自主學(xué)習(xí)等途徑來促使其轉(zhuǎn)變工作觀，從思想上認(rèn)識(shí)到這項(xiàng)工作對(duì)自身、學(xué)生及學(xué)校的重要性，主動(dòng)自我反思以往思政工作手段及教育內(nèi)容的不合理之處，積極尋找解決方案[3]。客觀能力方面則是對(duì)其進(jìn)行思想教育相關(guān)的職業(yè)技能培訓(xùn)，促使其掌握最新的思政教育理論知識(shí)與實(shí)踐技巧，學(xué)習(xí)最新技術(shù)、軟件及設(shè)備的使用方法，提升其網(wǎng)絡(luò)宣傳能力，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)深入學(xué)生之中，了解學(xué)生最新言論動(dòng)向，同時(shí)，還應(yīng)結(jié)合最新高校教育方針政策及大學(xué)生思想政治現(xiàn)狀來調(diào)整工作方向與目標(biāo)，經(jīng)常組織開展階段性工作總結(jié)會(huì)議，在分析前段時(shí)間工作成績(jī)及經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上調(diào)整工作內(nèi)容，提高工作能力及綜合素質(zhì)。另外，還應(yīng)調(diào)整工作人員招聘模式，通過擴(kuò)大招聘范圍、提高招聘標(biāo)準(zhǔn)、轉(zhuǎn)變招聘考核方式等招聘具有較強(qiáng)專業(yè)能力與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人才，實(shí)現(xiàn)工作隊(duì)伍整體能力持續(xù)提升。

（2）重視校園文化建設(shè)。高校思想政治教育人員應(yīng)將該項(xiàng)工作與校園文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)新辦學(xué)理念，解讀校風(fēng)校訓(xùn)及教風(fēng)學(xué)風(fēng)，深層次地挖掘高校歷史文化價(jià)值，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、紅色文化等融入校園文化建設(shè)，豐富校園文化內(nèi)涵，提高學(xué)生對(duì)校園文化的認(rèn)同感。同時(shí)，高校通過設(shè)計(jì)宣傳積極向上內(nèi)容的宣傳欄、黑板報(bào)、校內(nèi)報(bào)刊等，在校內(nèi)官方網(wǎng)站、微信公眾號(hào)等平臺(tái)上增設(shè)專門的校園文化建設(shè)版塊，及時(shí)更新校園新聞動(dòng)態(tài)，宣傳紅色文化、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等知識(shí)內(nèi)容，組織開展致敬紅色經(jīng)典、傳統(tǒng)文化知識(shí)競(jìng)賽、古詩(shī)文朗讀比賽等校園文化實(shí)踐活動(dòng)，在校園內(nèi)營(yíng)造積極樂觀、和諧溫馨的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境[4]。同時(shí)，高校也可結(jié)合節(jié)假日來組織開展豐富多彩、新奇好玩的校園民俗文化活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在重溫歷史文化的過程中加深對(duì)傳統(tǒng)思想文化的理解，收獲知識(shí)，感悟人生，這些不僅可以提升校園文化的內(nèi)涵性、獨(dú)特性與豐富性，也對(duì)學(xué)生性格觀念、行為選擇等產(chǎn)生潛移默化的積極影響。

（3）堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位。思政工作人員應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義思想，主動(dòng)運(yùn)用馬克思主義思想來指導(dǎo)思政工作，堅(jiān)持實(shí)事求是、理論聯(lián)系實(shí)踐的基本原則，分析當(dāng)前高校思政工作現(xiàn)狀及人員分配情況，根據(jù)工作人員職業(yè)素養(yǎng)、性格特征等調(diào)整崗位設(shè)置，增加人員工作價(jià)值，創(chuàng)建馬克思主義數(shù)據(jù)信息資源庫(kù)、線上交流學(xué)習(xí)平臺(tái)，組織開展馬克思主義知識(shí)論壇比賽等活動(dòng)來提高其對(duì)校園文化、學(xué)生思想行為的積極影響力，同時(shí)，這也強(qiáng)化了工作人員的服務(wù)與創(chuàng)新意識(shí)。另外，相關(guān)工作人員也應(yīng)靈活運(yùn)用馬克思主義知識(shí)來為學(xué)生解疑答惑，給予學(xué)生正確的人生引導(dǎo)。最后，還應(yīng)將德育、思政工作與專業(yè)教學(xué)融合貫通，不僅可以擴(kuò)大德育、思政教育及專業(yè)教學(xué)三者之間的促進(jìn)與補(bǔ)充，提高思政活動(dòng)內(nèi)容的人文精神性、廣泛性與專業(yè)性，滿足不同專業(yè)、不同興趣愛好學(xué)生的個(gè)性化訴求，也有效激發(fā)學(xué)生參與思政教學(xué)活動(dòng)的熱情，緩解學(xué)生對(duì)活動(dòng)的排斥情緒，從而提高活動(dòng)的實(shí)際效果[5]。

（4）創(chuàng)新思政工作形式。思政工作人員應(yīng)轉(zhuǎn)變工作理念與方向，加快工作方向從理論解說式到引導(dǎo)式的轉(zhuǎn)變速度，靈活運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備、官方網(wǎng)站及新媒體平臺(tái)等宣傳思政政治知識(shí)內(nèi)容，利用網(wǎng)絡(luò)交流討論會(huì)、線上講座等網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)來提高思政教育形式的網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)代性與多樣性。

（5）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育。高校思政工作人員對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全、信息技術(shù)等方面的教育，讓學(xué)生掌握更多實(shí)用性較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)技巧，通過案例分析、講解網(wǎng)絡(luò)安全法等方式來強(qiáng)化學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)與法律意識(shí)，促使學(xué)生認(rèn)識(shí)到沉迷虛擬世界或?yàn)g覽色情網(wǎng)站等會(huì)對(duì)自己、家人、學(xué)校及社會(huì)造成的危害[6]。綜合分析不同網(wǎng)站平臺(tái)，篩選出一些符合大學(xué)生興趣愛好、專業(yè)發(fā)展等訴求的網(wǎng)絡(luò)及新媒體平臺(tái)，提高大學(xué)生瀏覽網(wǎng)站內(nèi)容檢測(cè)工作的動(dòng)態(tài)化與持續(xù)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的不當(dāng)言論，通過查封賬號(hào)、刪除言論等方式來凈化網(wǎng)站內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生形成科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)觀，促使大學(xué)生安全、文明使用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)。最后，高校還應(yīng)完善學(xué)生管理機(jī)制及學(xué)生守則，利用微信公眾號(hào)等平臺(tái)來宣傳高等教育或網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的法律法規(guī)，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互監(jiān)督，不點(diǎn)擊來源不明的鏈接，不瀏覽色情等網(wǎng)站，不沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，引導(dǎo)學(xué)生合理規(guī)劃自己的課余時(shí)間，為凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

（6）構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)管理體系。高校思政工作人員應(yīng)堅(jiān)持科學(xué)化、人性化與主導(dǎo)化的工作原則，在分析原有思政工作機(jī)制及工作模式不足之處的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步補(bǔ)充、完善、調(diào)整、創(chuàng)新思政工作相關(guān)機(jī)制。同時(shí)，思政工作領(lǐng)導(dǎo)及人員應(yīng)提升自己思想政治水平，強(qiáng)化自身政治敏感性與創(chuàng)新發(fā)展意識(shí)，快速準(zhǔn)確辨別出不同信息資訊蘊(yùn)含的消極或積極思想，提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的識(shí)別與篩選能力，全天候、不間斷地過濾不利于學(xué)生心理健康的信息，讓學(xué)生閱讀了解更多內(nèi)容廣泛、思想積極的信息。另外，工作人員應(yīng)構(gòu)建校園網(wǎng)絡(luò)宣傳陣地，簡(jiǎn)化線上宣傳平臺(tái)的版塊，創(chuàng)新線上宣傳平臺(tái)風(fēng)格，使其更加符合當(dāng)代學(xué)生的興趣愛好及審美觀。最后，應(yīng)完善校內(nèi)信息語(yǔ)境研判模式，設(shè)置不良信息自動(dòng)刪除程序，經(jīng)常推送一些具有較強(qiáng)探究性、討論性的熱點(diǎn)話題，設(shè)置主要辯論平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來學(xué)習(xí)新知識(shí)技能或進(jìn)行思想碰撞，引導(dǎo)學(xué)生積極樂觀的學(xué)習(xí)與生活，更加理智客觀地評(píng)價(jià)國(guó)內(nèi)外新聞事件，增強(qiáng)其對(duì)學(xué)生思想政治及人生價(jià)值觀的引導(dǎo)作用。

3 結(jié)語(yǔ)

正視傳統(tǒng)高校思想政治工作模式的弊端，明確“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高校思想政治工作面臨的挑戰(zhàn)，科學(xué)預(yù)測(cè)其發(fā)展潮流趨勢(shì)，通過創(chuàng)新工作形式、調(diào)整工作思路、創(chuàng)新工作內(nèi)容及構(gòu)建立體化互聯(lián)網(wǎng)管理體系等途徑提高其對(duì)互聯(lián)網(wǎng)沖擊的應(yīng)對(duì)能力，為實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生及高校思想政治教育事業(yè)的共同發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。