如何有效提高中職政治學科教學的有效性

趙佳玲

四川省渠縣巖峰職業中學

傳統中職政治課堂教學采取的是知識灌輸的方法，不能有效激發學生政治學習主觀能動性，導致中職政治教學的質量長期得不到提升。中職政治教學工作在新課標背景下必須要重視教學有效性的提高。教師要通過積極的引導和幫助，讓學生能夠有效地解決相關問題，提高學習效果。新課程改革體系中明確了要重塑思想政治教育課程價值，以此讓廣大中學生修正對中職政治課程的不正確看法。

一、深入挖掘，靈活運用教材資源

隨著社會發展的不斷進步，各種資源媒介朝著學生走來，學生只要動一動手指，想要的信息便會呈現出來，各種新型的資源途徑大大優化了資源獲取方式，但是教材資源仍然不可忽視。教師資源雖然是最原始的方式，卻也是編寫者花費大量的心血和精力完成的，無論是對于中職政治教學要求還是對學生政治學習的導向都有著積極的作用。所以我認為教師在教學中還是要以教材為主，靈活運用教材內容，切不可“撿了芝麻丟了西瓜”。

政治是一門時代性和政治性非常強的學科，對于教材中落后的知識要懂得舍棄，對于經典的內容還是要進行精講和細講。如，在講到“政治生活”時，就要引導學生先回顧“經濟生活”，讓學生從“國家”、“企業”、“勞動者”這個主要方向進行回顧，同時將“政治生活”導向“國家”、“公民”、“政府”、“中共”四個方面，讓學生認識到和“經濟生活”類似，“政治生活”也主要從這個四個方面進行分許和學習，學生對教材的看法就會得到徹底的轉變。

二、創造良好的學習氛圍

新課改革背景下的中職政治教學也充分尊重學生的主體地位，教師要轉變政治教學理念和創新教學方法，在傳授學生政治知識的同時，還要將培養他們的政治核心素養作為教學的重點，也就是說中職政治教學在智育教育的同時要加強德育教育，只有這樣才能讓政治教學發揮最大價值，進而使得學生樹立正確世界觀、人生觀和價值觀。

中職政治教學中教師主要扮演的是引導者的角色，不管是傳授知識還是和學生互動都要以引導啟發為主，在激發學生政治學習的興趣的同時，讓他們主動參與到政治教學中去，加深學生對政治知識的理解和感受，這樣就能將具體知識內化，變為他們自己的東西，讓學生形成自己的政治觀點和主張，讓政治教學從被動接受轉變為主動學習。另外，中職學生已經擁有完全獨立想法，要建立平等的師生關系，教師要引導和鼓勵學生發表自己的看法和意見，認真聆聽他們的想法，讓學生獲得良好的教學體驗，這樣就能增強學生對政治學習興趣，進而使得中職政治教學更加有效。

三、精心設計教學導案，提高政治教學有效性

導學案的使用能夠非常有效地引導學生開展課前預習，讓學生有效地開展自主探究。教師應當在制作導學案時注意以下幾點：第一，利用問題創設情境引導學生在自主探究的過程中完成預習任務。教師要在學案當中布置一些引導性的問題，讓學生能夠通過對問題的探究而完成相應知識點的學習，有效掌握相關知識點的使用技巧。教師要注意所布置問題的隱蔽性，要讓學生必須經過一定的思考之后才能夠得到問題的答案。第二，引導學生掌握正確閱讀方法。第三，教師要檢查學生的學習效果，對學生的探究活動進行督促，讓學生能夠高效地開展學習，加快學習進度，對于自主探究存在困難的學生，教師要對其加強指導，使其能夠高效完成相應的學習任務。

四、聯系實際，加強政治應用

政治具有極強的時代特點，每一個時期的政治都有著不同的特點，所以在政治教學中，要讓學生將政治與生活實際聯系起來，不僅讓他們關注時政信息，更要讓他們觀察生活中的政治問題。

在講到“多變的價格”這一單元內容時，教師可以鼓勵學生到菜市場中去考察雞肉變化行情，和賣雞的小販聊一聊雞肉價格是如何變動的，同時要思考為什么中秋節和春節期間雞肉價格會暴漲？為什么遇到了禽流感雞肉價格會猛降？為什么養雞的商戶多了，雞肉價格就會降？養雞的商戶少了，雞肉價格就會漲？當學生從生活實際中去思考這些問題，那么教材上講到的概念和原理就會非常的容易了。

當然，鑒于中職生學習時間比較緊張，教師還可以利用上課前幾分鐘的時間為學生拓展最近發生的時政信息，對于中職生來說，聽到這些有趣的時政信息，不僅會幫助他們有效拓展政治視野，還會在一定程度上激發學生對政治學習的熱情。

五、結語

新課改革背景下的中職政治課堂教學想要達到預期效果，教師必須轉變教學的理念，通過創造良好的學習分析、采取多樣化的教學方法等策略激發學生學習興趣，讓他們主動去思考和探究知識，通過采取多元化教學模式、構建學習氛圍等方法，解決政治教學中效率低的問題，學生對政治知識的理解會更加深刻，教師要靈活使用教學方法，為學生創設趣味性的學習氛圍，使得學生能夠在學習的過程中更加積極主動地開展探究活動，鍛煉學生的能力，提高教學有效性。