優秀傳統文化教育在高等職業教育中的重要性

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/內蒙古建筑職業技術學院

一、前言

我國當前社會經濟的快速發展，人才的競爭日益激烈，在社會快速發展的過程中，不僅需要有專業知識和技能的人才，同時也比較重視人才良好的社會職業道德和人文修養，也就是對綜合型的人才需求更大。我國的高等職業院校注重培養學生的個人技能，忽視了對學生人文素養和精神的培養，也是不符合我國的教育理念，學生所具備的個人價值觀和民族精神方面的素養比較缺乏，因此，我國高等職業院校加強對學生優秀傳統文化的教育刻不容緩。當前的學生大多都是追求時尚，忽視了對優秀傳統文化的學習，需要高等職業院校在對學生的教育中，滲透優秀傳統文化內容，激發學生對優秀傳統文化的興趣，將中國的一些優良傳統作為引導學生進步的指導思想，對學生的日常行為起到教育作用。

二、優秀傳統文化教育在高等職業教育中應用的重要性

文化是一個民族的根基和靈魂，也是一個民族發展的重要標志。而且文化、經濟和政治是一個民族發展的三大支柱，缺一不可，經濟的全球化也會帶來文化的全球化。我國歷史上的鴉片戰爭就體現了我國優秀傳統文化面臨的很大危機，強勢的資本主義文化開始滲入到我國人們的日常生活中，給我國的優秀傳統文化帶來很大的沖擊。另外，隨著全球化經濟的快速發展，西方的很多文化滲入到人們生活的方方面面，比如，快餐文化的侵蝕，麥當勞、肯德基等餐飲很受年輕人的歡迎，也獲得了一種價值觀的認同。

英國的一位歷史學家預言，未來中國的優秀傳統文化將會給世界做出很大的貢獻，當很多外國國家開始學習中國的優秀傳統文化時，中國開始忽視自己的文化，接受西方的一些文化。中國優秀傳統文化的繼承與發展與中國的教育有著密切的聯系，需要中國的每一所學校能夠繼承和發揚中國優秀傳統文化。高等職業院校也有義務將中國的優秀傳統文化滲入到教學中，培養學生的愛國主義精神，增強學生的社會責任感。優秀傳統文化的教育，能夠有助于學生樹立正確的價值觀和人生觀，提高學生自身的思想道德和人文修養。另外，高等職業院校進行優秀傳統文化教育，有利于構建良好的校園環境氛圍，豐富學生的精神世界，培養高素質的職業人才。

三、優秀傳統文化缺失造成的問題

(一)學生的文化素養不夠

在當前的高職院校教育中，由于優秀傳統文化的教育缺失，學生對優秀傳統文化了解較少，缺乏一定的文化素養，或者是對優秀傳統文化的了解只是停留在表面山，了解的很膚淺，沒有領會到優秀傳統文化中的精髓。高職學生在畢業就業面臨擇業問題時，缺乏正確的人生價值觀，對自己的未來比較迷茫，沒有人生目標，很多學生掌握的相關技能知識也較少，不利于學生未來的職業規劃。

(二)學生缺少美德

在高職院校的教育中，學校過于重視對學生個人技能的培養，忽視了對學生優秀傳統文化的教育，學生缺乏個人美德，在個人誠信和感恩方面的思想較弱，很多學生由于是獨生子女，做任何事都是以自己為中心，不善于聽從別人的建議，對待學生也是比較冷漠，沒有任何感恩之心。

(三)缺乏個人思想

“天行健，君子以自強不息”這句話是做人具備的基本人生態度和理念，高職學生缺乏對優秀傳統文化的學習，在面對逆境時，不能學會如何生存，面對坎坷的人生，也不能克服困難，超越自我，不能實現自身的目標和價值，也不能領悟到自己需要什么，導致生活思想發生錯位，不利于對個人思想態度的培養。

四、高等職業院校加強優秀傳統文化教育的措施

(一)將優秀傳統文化納入到學校的辦學方針中

中國優秀傳統文化教育在高職院校中的應用，有利于培養學生的價值觀和人生觀。高職院校的教育工作納入優秀傳統文化的教育，明確優秀傳統文化教育的重要性，能夠給全體的師生正確引導，也有利于更好弘揚和繼承中國優秀傳統文化。高職院校的教育工作中，要深入了解和研究優秀傳統文化的內涵，教師和學生都需要重視對優秀傳統文化的學習，認識到優秀傳統文化學習的重要性，有效保障教育計劃的實施。

(二)高職院校成立優秀傳統文化研究中心

高職院校需要設立優秀傳統文化研究中心，深入開展和研究中國的優秀傳統文化，清華大學曾設立國學院，其對清華大學的發展和學風的形成有著很深遠的影響，也培養出了一些優秀的國學大師，其中有王國維、梁啟超等人，他們的學識和成就在當今都無人能及，在文學、史學和哲學方面做出了很大的貢獻。之后，很多的學校成立了國學院，設立了中國優秀傳統文化研究中心，旨在弘揚和傳承中國的優秀傳統文化。

(三)開設優秀傳統文化相關的課程

高職院校的教育注重培養學生的專業技能，在不增加學生負擔的情況下，可以適當開設一些與優秀傳統文化有關的選修課，要讓學生耳濡目染，受到優秀傳統文化的熏陶，提高學生對學習優秀傳統文化的興趣。例如我國部分的經濟管理學院都開設的中國優秀傳統文化的相關課程，注重培養學生對優秀傳統文化的興趣愛好。

(四)開設有關優秀傳統文化的講座和演講

對于高職院校來講，需要建立學校內部良好的教學氛圍，根據學校的實際情況，充分利用校內外的資源，在學校

內開展一系列的專題講座或演講，注重加大對優秀傳統文化的宣揚。例如，高職院校可以邀請一些優秀傳統文化方面的教授開展講座，或者是邀請一些專家和學者進行講學，其中主要包括“道家思想講座”“周易講座”“書法藝術講座”等的一些優秀的文化知識，注重將校內外資源有效結合，提高學校師生對優秀傳統文化的認識和興趣，不斷提高學生自身的文化素養，成為一名優秀的學生。

(五)將優秀傳統文化與校園文化建設結合

文化是一個民族發展的靈魂。對于企業來講，文化是一個企業的靈魂，校園文化也是一個學校發展的靈魂。高職院校的校園文化氛圍建設，需要將優秀傳統文化融入到其中，優秀傳統文化與熊安源文化充分結合，不斷深化校園文化的內涵，增強高職院校的文化底蘊，能夠營造出一種獨特的高職院校文化氛圍，也能夠為學生的學習創造良好的環境。例如，在學校內部宣傳一些傳統的節日和民俗活動，充分挖掘優秀傳統文化的內涵，可以在學校的一些學報、宣傳欄中宣傳優秀傳統文化，開展與優秀傳統文化相關的一些主題活動，包括詩歌朗誦、征文比賽等，幫助學生更多地了解中國的優秀傳統文化，培養學生的個人素養。

(六)加強優秀傳統文化師資隊伍的建設

高職院校優秀傳統文化的宣傳教育，需要有一批優秀的師資隊伍，教師在優秀傳統文化方面有著較高的學識水平，能夠加大對學生的宣傳教育。我國優秀傳統文化不能很好地繼承和弘揚，主要是師資力量不夠，需要高職院校能夠注重對師資力量的培養，教師在優秀傳統文化的學習方面有著較深的功底，可以通過與相關文化單位進行交流研討，提高教師的文化素養，培養出一批具有較高學識和素質的師資隊伍，也對高校優秀傳統文化的宣傳教育起到很大的推動作用。

(七)充分利用到當地的文化資源

每一個地區都有各自的文化特色，高職院校在進行優秀傳統文化的教育過程中，可以組織學生首先學習當地的優秀傳統文化，領略當地的文化風采，或者是組織一批學生到一些優秀傳統文化底蘊較深的城市進行參觀學習，為學生學習優秀傳統文化提供良好的渠道，幫助學生學習更多的優秀傳統文化知識，為學生未來的職業規劃和個人發展提供有效的途徑。

五、結語

綜上所述，高職院校優秀傳統文化的宣傳教育工作有利于幫助學生樹立正確的人生價值觀，培養學生良好的個人素養，為學生以后走上社會奠定良好的基礎。優秀傳統文化在高職院校的宣傳，需要學校能夠重視宣傳的方式和方法，培養出一批優秀的師資隊伍，在課堂教學中滲入優秀傳統文化知識，激發學生對優秀傳統文化的熱情，提高學生的學習興趣。