高校思想政治教育載體創(chuàng)新研究
——基于新媒體傳播紅色文化的視角

任婷婷/鎮(zhèn)江市高等專科學校

高校承擔著立德樹人的偉大使命，需要不斷為社會輸送高質量的社會主義接班人。因此，對大學生進行思想政治教育是必不可少的環(huán)節(jié)，是培育社會主義人才的重要步驟，紅色文化是中國共產黨流傳下來的先進文化，在思想政治教育中是不可或缺的一部分，有利于大學生了解到黨的先進性，在了解黨的發(fā)展軌跡的前提下，才可以聽黨指揮跟黨走，服從黨的指揮，具有很高的價值。近幾年來，互聯(lián)網(wǎng)技術與新媒體技術迅速發(fā)展，傳統(tǒng)的思想政治教育方法不斷面臨著沖擊與挑戰(zhàn)。因此，應該基于新媒體視角研究如何更好地繼承與傳播紅色文化，如何在高校內更好地進行思想政治教育。

一、紅色文化的含義

紅色文化是指中國共產黨在革命和改革時期形成的先進文化，它在中華民族獨立時期起到了關鍵性的激勵作用，在目前建設社會主義現(xiàn)代化強國階段也有極強的激勵作用。它體現(xiàn)了共產黨舍己為人，吃苦在前，享樂在后的革命精神與艱苦奮斗的精神，激勵一代又一代共產黨人為中國得到解放而奮斗，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的夢想而奮斗。現(xiàn)在紅色文化可以體現(xiàn)在各種紅色書刊與紅色作品中，能夠以更加生動形象的方式展示給社會主義接班人。因此在高校內想要進行思想政治教育，就必須進行紅色文化教育，加深大學生對于共產黨精神內核的進一步理解，有利于提升制度自信與文化自信，具有跨時代的精神含義。

(一)對大學生進行紅色文化教育有利于更好地踐行社會主義核心價值觀

黨的十八大與十九大都強調了核心價值觀的重要性，黨的十九大更是指出要全面推進社會主義價值觀教育的落實，社會主義價值觀是中華民族全體人民精神追求的凝練，在實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢道路上不斷為中國人民提供強勁的精神動力。而紅色教育中的愛國主義，艱苦奮斗等精神同樣是社會主義核心價值觀的重要內容。因此，基于傳播紅色文化的視角，可以加強大學生對紅色文化的理解，有利于更好的落實社會主義核心價值觀，更好地對大學生進行思想政治教育。

(二)對大學生進行紅色文化教育有利于加強文化自信

習近平總書記曾經(jīng)在多個重要場合強調精神理念的重要性，中國共產黨是人民選出的政黨，具有強烈的馬克思主義色彩，時刻為人民服務，為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興。中國共產黨之所以能帶領全國人民取得革命的勝利，并在社會主義建設階段取得巨大成果，這都需要一種強大力量的支撐，也就是紅色文化為核心的精神觀念，我們必須對自己的文化有充分的自信。對大學生進行紅色文化教育，可以讓大學生切身地感受到革命時期發(fā)生的感人事件，繼承和發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在紅色文化精神的激勵下不斷前行，在磨練中造就意志，在為人民服務的過程中實現(xiàn)健康成長，不斷增強對中國制度的自信和對中國文化的自信心。

二、運用新媒體技術進行大學生思想政治教育方面存在的問題

新媒體的出現(xiàn)與迅速發(fā)展為紅色文化的傳承與教育提供了新鮮的動力，可以更好地對大學生進行思想政治教育，但除了有利影響外，也應該注意到新媒體帶來了一定的沖突與挑戰(zhàn)。經(jīng)過研究后發(fā)現(xiàn)，高校在使用新媒體技術傳播紅色文化石主要存在以下問題：

(一)通過新媒體傳播紅色文化時內容較為單薄

最近幾年來，很多高校都通過新媒體進行消息傳輸，但是大多數(shù)高校都僅僅局限于宣傳本校各項通知與活動，并沒有過多的涉及到紅色文化的傳播。除此之外，即使傳播了紅色文化，涉及到的內容也較為單一枯燥，缺乏豐富的介紹，難以吸引到學生的注意力，僅僅是乏味無聊的文字，并沒有經(jīng)過專門設計人員的精心策劃，不能有效對大學生進行思想政治教育。

(二)通過新媒體傳播紅色文化時沒有建立起完善的傳播機制

擁有一個科學高效的傳播機制，是紅色文化得到充分傳播的基本保障，但是有一些高校并沒有熟練掌握新媒體技術，對于新媒體保持拒絕的態(tài)度，或者反射弧較長，并沒有跟緊互聯(lián)網(wǎng)與多媒體的發(fā)展潮流，并沒有及時將新媒體技術運用到傳播紅色文化與加強大學生思想政治教育中。在實際運用過程中主要體現(xiàn)為沒有建立起專門的紅色文化傳播平臺，沒有專門制定的維護平臺正常運行的相關規(guī)定，沒有專門負責新媒體傳播的技術人員。

(三)通過新媒體傳播紅色文化時手段單一

一些學校由于并沒有體會到新媒體的功能，或者并沒有熟練掌握好新媒體的使用方法，開通好一個新媒體平臺賬號之后，往往采取強制措施讓學生進行閱讀，而沒有考慮到學生是否對這些內容真正感興趣，沒有考慮到這些內容發(fā)布后能夠取得的真實效果，導致學校經(jīng)營的新媒體平臺賬號往往關注度較低，活躍度較低，直接影響到紅色文化最終的傳播效果。除此之外，新媒體往往具有交流、分享等多個功能，這些功能往往在大學生之中非常流行，很多大學生經(jīng)常使用這些新媒體功能，本應可以更好地傳播紅色文化。但實際上，一些高校僅僅將新媒體平臺賬號作為發(fā)布信息的途徑，并沒有與大學生進行實時溝通與交流，在實際工作中沒有真正發(fā)揮新媒體平臺本應發(fā)揮的功能，不利于紅色文化的大規(guī)模傳播。

以上三點問題表明，新時代新媒體技術的出現(xiàn)對于紅色文化教育的促進效果仍需得到進一步提升，一些高校沒有真正理解新媒體技術在思想政治教育中的真正作用，其中最主要的原因就是高校并沒有找到有效運用新媒體加強紅色文化傳播的有效方法與途徑，導致新媒體并沒有完全發(fā)揮出其優(yōu)勢，并沒有最大程度上促進紅色文化的傳播。

三、運用新媒體技術進行高校思想政治教育的方法

伴隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的逐漸到來，互聯(lián)網(wǎng)與新媒體技術飛速發(fā)展，高校進行思想政治教育必須學會借助新媒體技術，將新媒體技術在紅色文化傳播領域的重要功能，充分挖掘并發(fā)揮出來，有效促進高校思想政治教育載體創(chuàng)新。

(一)幫助高校思想政治教育教師提高新媒體素養(yǎng)

教師團隊的素質高低對思想政治教育的最終效果有巨大影響，因此要著重建立起高素質的教師團隊。教師在思想素質教育中地位重大，承擔著重要使命，教師首先應該擁有過硬的專業(yè)素質，才可以更好的傳授給學生學生。目前社會的競爭很大程度上是人才競爭，教師應努力提升其信息處理水平，加強新媒體技術學習，高校可以制定專門的培育計劃，除此之外在年終考核時，可以將新媒體技術考核作為一定比例融入到考查成績評定中，通過考核標準的轉變，提高教師的新媒體素養(yǎng)。高校應該從多個方面加大投入，建立起一個專業(yè)素質過硬的紅色文化教師團隊。團隊中首先需要一批新媒體中心的專門工作人員，這些工作人員首先負責在新媒體平臺上發(fā)布紅色文化內容。其次，需要專門研究紅色文化的專業(yè)教師團隊，選取馬克思主義學院內部優(yōu)秀教師，充分準備好紅色文化各項資料，精心準備各項展覽或教育活動。最后成立由學生組成的紅色文化興趣小組，吸納進對紅色文化有興趣的學生，幫助教師完成課件制作，分發(fā)講義等工作，為同學們樹立起一個好榜樣。

(二)借助新媒體技術建立起系統(tǒng)的紅色文化資料庫

建立起紅色文化資源庫之后，可以拓寬大學生學習文化的途徑。大學生一般主要通過紅色景點，紅色標語等了解到中國的紅色文化，這些資源往往難以獲得，而且也很難在全班同學面前進行集中展示與溝通學習，不利于高校對大學生進行系統(tǒng)完整的紅色文化教學。然而多媒體技術的出現(xiàn)很好的解決了這一問題，多媒體技術可以突破空間上的限制，在電子屏幕上將各種難以真實觸碰到的紅色文化景點，生動形象的展現(xiàn)出來。為了方便大學生隨時獲取，高校可以將這些文化資源整合成為一個資料庫，大學生可以通過手機、電腦等客戶端在任何時間，任何地點都能欣賞到全國各地有代表性的紅色景點，感受到其中蘊含的紅色文化。教師在授課過程中需要查找資料時也可以更快捷的進行檢索，簡單方便地獲取到所需要的教學資料，這極大的提高了大學生學習紅色文化的便利性，從而有利于提高大學生學習紅色文化的積極性。

(三)促進傳統(tǒng)方式與新媒體教學方式協(xié)同發(fā)展

即使新興媒體日益發(fā)展為我們帶來了極大的便利，但是我們也不能拋棄傳統(tǒng)教學方式。針對目前新媒體快速發(fā)展的特點，習近平主席強調，要時刻遵循文化傳播規(guī)律，在堅持發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)技術的同時也應發(fā)展傳統(tǒng)方式，堅持兩種方式共同發(fā)展，最終實現(xiàn)優(yōu)勢互補。因此，應在不拋棄傳統(tǒng)教學方式的前提下，推動新媒體技術的發(fā)展，實現(xiàn)其對于紅色文化傳播的積極作用，建立起一套推動紅色文化發(fā)展的科學系統(tǒng)的體系，最終更好地實現(xiàn)高校思想政治教育建設。

四、結語

新媒體技術在大學生學習紅色文化的過程中，可以起到非常強大的積極推動作用，可以豐富教學資源，更好地獲取到紅色文化信息，提高紅色文化的傳播速度；但是另一方面新媒體也為紅色文化的學習帶來一些挑戰(zhàn)，網(wǎng)絡上參差不齊的信息質量，導致大學生對紅色文化容易產生錯誤認知，并且難以接受到系統(tǒng)性的學習。高校必須考慮到新媒體的雙面性，對于存在的問題及時糾正，最大程度上發(fā)揮新媒體技術在紅色文化教學中的促進作用。