產教融合視域下校企合作機制構建探討

■楊思羽 劉詩永/四川旅游學院

進行校企合作，僅靠學校和企業之間協商是遠遠不夠的，需要相關部門從中協調發揮主導作用，不斷地消除校企合作之間的障礙。近年來國務院以及教育部相繼出臺了大量文件，可以看出我國現在對產教融合及校企合作十分重視，強調要通過產教融合不斷提升高等院校技能型人才的質量。現在很多院校校企合作并不深入，沒有真正的使學生的實踐能力得到提高。這既需要高校調整合作機制，也需要相關部門出臺相關政策，不斷調動企業和學校積極地參與到校企合作中，為我國產業發展培養優秀技術型人才，促進產業轉型與發展，加快我國經濟發展速度。

一、產教融合、校企合作體制機制建設現狀

(一)校企合作中企業動力不足

現在很多企業都比較傾向于面向社會招工，招聘一些比較有經驗的員工，對于人才培養方面并不是很重視，主要由于一是擔心人才培養會影響企業的生產進程，二是沒有足夠的精力和時間對學生進行培養，因此很多企業并不想和學校合作。故學校在推進校企合作時，不僅要注重鍛煉學生的實踐能力，還要注意課程設置與企業的崗位需求相結合，避免由于人才培養導致企業生產效率下降。

(二)校企合作深度不夠

有些學校與企業進行校企合作時，課程設置與崗位需求的技術要求匹配度不高，學生并不能在實踐中充分運用自己所學的理論知識。此外，校企合作還存在合作時間短暫的現象，使得剛剛建立起合作關系的學校與企業還要再浪費精力尋找新的合作伙伴，每一次校企合作的進程都非常緩慢且深度有限。很多校企合作甚至只是流于表面，沒有真正地對學生進行技術培養，企業對學生的培養意識非常弱，只是為了讓他們完成產品訂單，并沒有通過訂單有針對性地對學生進行技術培養。

為解決校企合作深度不夠，有很多方面需要改善：首先相關部門要出臺相關政策，鼓勵企業與學校合作，將技能型人才的培養落到實處。其次學校也要擺正自己的位置，不要只重視學生的培養而忽視企業本身的盈利，校企合作應該以互惠互利為前提，而不是犧牲對方的利益。最后企業老板要改變自己的觀念，承擔起企業的社會責任，摒棄以前雇傭廉價勞動力的思想，著重培養企業崗位需要的高素質人才，這樣才能夠給企業帶來長期的利潤。

(三)校企合作平臺缺乏

在進行校企合作時，經常會出現無論學校或企業都沒有設立專門的管理機構，在進行管理時管理隊伍都是臨時組建的現象。這就導致學校和企業在進行溝通協商時，會因為管理人員的不專業出現一些失誤。

進行校企合作，原本可以源源不斷地為企業輸送大量高素質人才，對于企業發展有很大幫助，校企合作發展前景是良好的。但是在我國從學校角度而言，很多學校領導依舊秉持著傳統管理理念，與企業和社會的發展不同步，導致學校與企業交流存在阻力溝通不暢，阻礙校企合作。企業參與校企合作的積極性受到打擊，使得企業內部并沒有相關機制對校企合作進行規劃，并且由于校企合作相關法律法規政策不健全，使得校企合作在實行中會出現很多矛盾，最終導致校企合作失敗。

二、產教融合、校企合作體制機制創新與實踐

(一)產教融合、校企合作組織建設

1、組建混合所有制二級學院

通過學歷與非學歷教育相結合的模式組建混合所有制二級學院，可以使得校企合作更加有效。校企雙方在進行招生、教學、學生管理等方面進行資源整合，企業可以派遣有經驗的技術人員到學校進行教學指導，可以使學生在學習理論知識時更好地了解實踐操作，這對于他們未來在企業進行實踐有很大幫助，也能夠提高企業培養技術人才的效率。通過企業技術人員對課程的設置、學生教學工作等方面的指導，學校可以更好地對學生進行實踐教育，脫離以往純理論教學的模式，對于學校培養技能型人才也有很大幫助，可以實現校企雙方合作共贏。

2、建設理事會，強化校企合作

要想使校企合作順利進行，首先要建立理事會或類似組織管理機構，確立理事會的成員、權利以及工作職責，對校企合作的發展進行長期規劃。企業派遣相關技術人員進行教學指導，教師也要及時的和企業技術人員互相進行交流，協商更加有效地培養學生的方法，校企之間也可以進行資源共享，在技術信息等方面進行合作交流。

(二)產教融合、校企合作運行機制建設

1、建立工作運行機制

在產教融合校企合作運行之前，要及時的建立工作運行機制，對校企合作中的各種事宜進行規劃處理，確保校企合作各方面的工作都能夠有序地開展。并且理事會或類似組織管理機構也要確認實習生在企業的實踐工作，以及畢業生就業等方面工作的實施細則。建設理事會可以使校企合作各方面事宜都能夠有序地進行，對于校企長期合作有很大幫助。

2、深化互惠共贏機制

在實行校企合作之前，還要深化互惠共贏機制，確保企業和學校在校企合作的過程中都有所收獲。校企雙方需要明確：企業可以通過校企合作，從學校就對學生有針對性地進行技術培養，緩解技術性人才短缺的問題，為企業未來的發展源源不斷的輸送人才；而學校可以通過校企合作，使教師和學生都能夠不斷地進行實踐訓練；教師與企業技術人員共同進行技術研發，能夠提高教師的科研水平以及教學水平，使學校的師資力量不斷優化，提高學校在社會中的聲望。

3、完善溝通交流機制

學校與企業之間要以各種形式不斷地進行溝通交流，才能夠保證校企合作長期有效地進行，學校的領導和教師要定期到企業進行參觀學習，了解企業實踐中各方面的內容，對學校教學工作進行有針對性地調整。企業也要派遣相關人員到學校進行交流學習，吸取學校教育中的優點。為了促進學生和企業員工之間的交流，可以定期舉辦技術大賽等校企結合的比賽，讓學生們通過比賽進行實踐交流，有效地幫助學生提高自身的實踐能力。

4、健全激勵保障機制

相關部門對校企合作進行政策支持的同時，也要健全激勵保障機制，不斷地對學校和企業進行鼓勵，每年樹立優秀的校企合作模范，給他們頒發證書，鼓勵其他學校與企業積極參與到校企合作中。并且相關部門也要給予資金、技術、設備等方面的支持，對學校企業進行人才培養補助，提高學校和企業的積極性。

(三)產教融合、校企合作制度建設

1、建立校企合作育人制度

學校和企業共同制定人才培養計劃，將學校教育與企業實踐相結合，不斷的優化學生的技能與理論，培養高素質的技能型人才。校級合作不僅僅是指學生在企業中進行實踐，還意味著企業需要派遣相關技術人員，在學校內對學生進行實踐理論指導。校企合作的進行要建立校企合作育人制度，實現“雙主體”育人，一起對課程設置進行調整，對學生進行考核時，采用學校企業雙考核的標準。

2、健全校企合作師資共建制度

對于學校內地教師，可以將他們的實踐經歷與職稱獎金掛鉤，鼓勵教師積極參與到企業實踐中。也可以聘請企業的優秀技術人員，作為學校的兼職教師給學生們甚至老師們上課，通過這種方式提高學校師生的實踐能力，在以后給學生授課時能夠更加有針對性；企業也可以在給學生進行實踐授課的過程中，學習到學校內的理論內容，提高企業技術人員的專業素養。

三、結語

產教融合、校企合作將是未來培養技能型人才的重要措施。國家要不斷健全相關法律法規，為校企合作提供更加有效地保障。學校與企業之間也要不斷更新合作理念，建立相關合作平臺，促使校企合作能夠更加有效平穩地進行，達到合作共贏的效果，不斷提高學生的實踐能力。