深入分析如何進一步提升高職學生日常管理中的思想政治教育時效性

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一、前言

新時期在新媒體發展和應用的形勢下，網絡開放性、虛擬性、多樣性等特征使網絡信息層次不齊，這也是高職學生思想政治教育載體變化的重要因素，嚴重影響著思想政治教育的時效性。隨著社會環境的變化高職學生也會發生一定的改變，使其思想狀況發生相應的變化。在這種形勢下高職學生的精神面貌和專業技能也受到重要影響，所以教育者應該通過教育體制的深化改革，準確的把握學生的思想狀況，和教育工作方式的完善，促使學生思想政治教育的時效性進一步得到提升。

二、分析高職院校思想政治教育的時效性

在不同的時間相同的事物性質差異明顯，這種差異被稱為時效性，即時效性對某一時間段的決策的有效性起決定作用，而思想政治教育想要達到應有的效果，需具備其時效性。所以高職學校的思想政治教育可為決策提供相應的參考，但是高職學校當前在思想政治教育日常管理中該時效性并不突出，所以在較長一段時間內思政教育工作的發展比較低效，但是高職學校在日常思想政治教育工作管理中并沒有隨著社會和網絡環境的變化而始終堅持與時俱進的原則，導致相對滯后的思想政治教育工作對學生思想癥狀教育的時效性和管理造成直接影響。所以高職學校需對思想政治教育的時效性引起重視，并對相關工作路徑積極探索。

三、新時期高職院校的學生思想政治教育現狀

(一)多元化的文化環境

在當前網絡信息技術的快速發展下，加快了信息傳播的速度，學生想獲得所需信息，只需利用網絡媒介即可，因此信息時代也極大的改變了人們的生活和思維方式，也從文化方面對高職學生造成較大的沖擊。加上當前高職院校的規模和數量的不斷擴大，導致高職學生思想政治水平層次不齊，對提升高職院校思想政治教育時效性造成不利影響。

(二)沒有有效落實教學方式

當前許多高職院校仍然采用灌輸式教學方式進行思想政治理論教育，這種大班上課方式對學生學習興趣的提升造成較大影響，加上受一些高職院校寬松學習環境的制約，和思想政治理論可能比較枯燥乏味，使學生在課堂上無法集中精力聽課，以致存在玩手機、睡覺等現象，導致其出現厭學情緒。

(三)不重視思想政治教育

隨著國家進一步改革教育體制和深化素質教育，我國相關部門也更加重視高職學生的思想政治教育工作，并有相關教育文件下發。但在具體實施時一些高職院校并沒對學生思想政治教育工作的重要作用引起重視，只把其作為選修課程，導致該課程的效果得不到充分的發揮。一些高職院校缺乏專業、充足的思想政治教師資源配備，還存在部分兼職教學教師，教師配備嚴重缺乏；還有一些高職院校在思想政治課堂上組織開展其他專業的教學工作。

四、提升高職學生日常管理思想政治教育時效性的路徑

高職學生處于人生觀和價值觀形成的重要時期，良好的人生觀和價值觀對學生思想道德和法律素質的提升起奠定作用，因此高職學校需在日常對學生加強管理，利用合理的路徑提升學生學習覺悟和思想政治的時效性，通過社會責任感的樹立，保證其成長更加健康。

(一)提高高職學校網絡思想政治教育的時效性

教育工作者應該在當前高職學生日常管理中對學生受網絡環境的影響加強認識，需遵循相應的教育規律，針對高職學校思想政治教育缺乏時效性的問題，開展提升和增強學生網絡道德修養、責任和抵抗意識的網絡思想政治教育時效性活動，以對網絡環境中各種有害信息的侵襲進行有效抵制。因此高職學校可通過對新媒體技術的優勢充分利用起來，從以下方面入手：(1)構建長效網絡教學管理機制。高職院校可以根據其教學規律針對學生思想政治教育開展相應的網絡教育活動，構建長效的網絡教學管理機制。在新時期首先強化網絡道德教育，對學生網絡道德和責任意識加強培養，以抵制有害信息對學生的侵襲。同時教育者可通過充分利用新媒體的優勢，靜心設計和把握切入點，并通過對專題新聞、學術講座、熱點討論、辯論演講等形式的充分利用，通過健康和諧的校園文化環境的營造，和正確的價值觀的積極傳播，進一步提升高職學生思想政治教育的時效性；另外還需積極拓展思想政治教育網絡功能，高職學校可在對學生開展思想政治教育活動時利用QQ、微信、微博及BBS論壇等形式，因為具有即時性特征的新媒體為開展學生思想政治教育活動創造了有利條件，使教育者和學生的交流不受時間和空間的限制，使教育環境的邊界變得比較模糊，并一定程度上延伸了教育的時間和空間，有效提升了學生思想政治教育的傳播效率；(2)創建網絡教育平臺。因網絡信息在新時期具有可選擇性、平等性和無權威性等特征，可以保障高職思想政治教育時效性在其親和力和人情味兼具的基礎

上得到有效提升。高職院校在思想政治教育工作開展的過程中，可對教育時機充分把握，并通過對網絡技術的有效利用構建良好的互動教育平臺，把思想政治教育合理納入各種形式的網絡教育中，為學生良好的人生觀 、價值觀、道德觀和世界觀的形成奠定堅實的基礎，促使高職院校思想政治教育工作的感染力和影響力得到增強。另外教師可以把網上討論、評論和答疑等形式融入思想政治理論教學過程中，通過師生間一對一、一對多、多對多聯系的建立，促使學生的難題得到有效的解決，對學生的全面發展起重要的促進作用。

(二)提高高職學校網絡思想政治教育內容的時效性

在日常對學生進行管理工作中穿插思想政治教育，教育者應重視思政教育內容的優化，為教育內容的時效性提供保障，使學生可以對新的社會形勢加強了解，使其對黨和國家相關的法律法規和方針政策更加認同，所以思想政治教育者應該對具有時效性的和其他一切有效信息盡可能多的搜集，并鼓勵學生積極參與專題新聞、社會熱點討論、辯論演講等活動，努力為高職校園營造良好的文化環境，如高職院校可組織學生討論近期的“海淀警方破獲特大詐騙案”的熱點問題，并通過招聘培訓的形式，在網絡貸款中特大詐騙案件中以應聘者的身份參與辦理，為高職學生敲響警鐘，不僅對正確的社會責任觀念和價值觀的傳播更加 有利，還為思想政治教育的時效性提供了良好的保障。當前變幻莫測的國內外形勢促使我們黨和國家必須要合理的調整相應的方針政策才能跟得上發展。因此高職院校必須在這種環境下為思想政治教育內容的時效性提供保障，通過對思想政治教育內容的不斷更新，使其對新時期黨和國家的方針政策的需求更加適應，才能提升學生日常管理工作的質量，并通過在思想政治教育中社會主義具有時效性的現代化價值觀的不斷滲透，對高職學生正確的政治覺悟和思想觀念的樹立起有效的促進作用。

(三)加強高職院校思想政治教育隊伍的建設

高職院校應對思想政治教育隊伍加強建設，定期為其安排培訓工作，使思想政治教師理論知識、教師職業道德素養和思想道德修養得到進一步提升。為對高職思想政治教育工作的時效性提供保障，高職院校應保證培訓內容更加具有時效性，使教師在對思想政治理論知識和教育技能熟練掌握的基礎上，為學生傳遞的信息具有其時效性，使這些思想道德方面的信息在學生主動接受的過程中得到潛移默化的熏陶。如教師可在培訓的過程中對黨的十九大報告認真學習，通過中國特色的 行動綱領和政治宣言的指導下，全心全意的開展思想政治教育工作，保證為學生提供的服務更加優質，這也是黨的十九大精神的重要反映，教師也應該站在學生的基礎上，以問題為導向突出思想特色，為新時期學生面臨的如創業、就業、情感等問題提供有效的解決措施，為學生學業就業提供時效性的輔導服務。

五、結語

總之，隨著高職深入發展技術教育工作，高職院校應該對思想教育工作引起重視，尤其是其時效性的提升非常關鍵。高職學校應從形式、觀念及方法等方面提升和創新思想政治工作，在思想政治教育吸引力不斷增強的基礎上，保證學生發展更好，以次對時代的發展需求更加適應。