高校思想政治教育與創新創業教育有效融合研究

■張 可/益陽醫學高等專科學校

一、前言

創新創業教育良好的進行必須要以素質教育為基礎以培養更多創新性高能人才，以此實現國家發展與教育改革的相互促進。因為高等教育的發展提供了更大的空間，是高校人才的能力與思想有更大的上升空間。以此實現人才教育的可持續性發展，因此本文從高校思想政治教育創新創業教育的概念出發，闡述其兩者有機結合的基礎，并提出有效策略以更好的實現兩者的有機融合，進一步出促進教育的可持續性發展，完善教育機構人才培養機制，為國家提供更多優秀人才。

二、創新創業教育與思想政治教育兩者的概念

高校思想政治教育其主要目的是充實學生思想教育，讓學生有一定行為準則規范，并未其思想理念的樹立提供方向引導。更好的約束個人行為品質并合理的利用法律維護自身權益，以此為基礎提升學生的綜合素質水平。為學生以后個人發展打下基礎。

創新創業教育是學生能力上的提升教育，在社會生存發展中具有較強的實用性，也是學生可以在社會立足，并緊跟時代發展的基本能力，這一教育的開展主要為樹立學生基本創業創新思想意識與理念為更好的培養學生創業創新基本素養，使學生在完成學業之后，更快的投入到社會工作之中。為國家與社會的發展貢獻力量。

三、高校思想政治教育與創新創業教育有機融合的基礎

高校思想政治教育與創新創業教育，兩者之間有著必然的聯系，隨著教育的發展，兩者之間融的工作也勢在必行。因此在進行兩者融合工作時，也需要一定基礎以此為兩者之間的融合提供可能。

(一)兩者目的的統一性

高校大學生的創新創業教育與思想政治教育從表面上看目的不大相同，但是若從兩者教育的實質上看兩者的目的是統一的。高校大學生的思想政治教育是為學生的思想，行為，品質等方面的發展樹立正確方向，對于學生的政治素養，思想品質，人生價值觀，心理健康以及相關法律意識進行教育。思想政治教育是所有教育進行的基礎教育，以此為學生的全面發展提供更好的平臺與空間。而創新創業教育表面是為培養學生的創新意識以提升學生的創業能力，為學生個人的發展樹立正確的創業擇業觀念，使學生更好的適應社會生活。以此提升大學生的綜合素質與全面發展的能力，深入了解這兩者的目標都來更好的促進大學生的全面發展，因此相關教育人士要明白兩者教育的目的統一性，在教學中也可以可以進行相應的有機融合教學。

(二)兩者內容的一致性

高校思想政治教育，其內容主要為基本政治理念教育，思想品德行為教育，法制權益教育，心理健康教育等等。以達到對學生個人的綜合素養水平的提升。而創新創業教育其主要交易內容包括營銷方式手段，管理技巧，金融經濟知識，相關法律常識從而鍛煉相應的團隊協作能力，人際交往能力，敏銳的市場察覺能力。因此可以看出思想政治教育與創新創業教育在內容上有著密切的聯系，根本內容存在一致性。相關教育人士要認清這一特點，在教學中加以充分利用，從而更好實現兩者教學的高效化，達到兩者其教育目的。

(三)兩者方法的相通性

高校思想政治教育與創新創業教育在理論與實踐教學中其教學方法存在許多相通性，其兩者教育在教學中都分為理論實踐兩大部分，由于創新創業教育在我國各大高校中開設時間較短，因此在其教學中，也采用借鑒思想政治教育的教學方法。兩者都非常重視理論知識與各種實踐的相互結合，提倡激發學生的學習積極性與自主性。因此，兩者教學方法，也有一定相通性，相關教育人士應利用這一特點實現高校思想政治教育創新創業教育的有機結合。

四、高校思想政治教育與創新創業教育有機融合的有效措施

高校思想政治教育與創業創新教育兩者之間有密切的聯系，因此在現今時代教育改革的背景下需要實行具體措施，以推進高校思想政治教育創新創業教育的有效結合。相關教育工作者也應樹立兩者有機融合的意識，教學上采取積極措施，加強兩者之間的融合力度以更好的促進高校思想政治教育與創新創業教育的共同進步。

(一)健全兩者課堂內容銜接機制實現兩者內容與理念上的相互借鑒有機融合

若想要良好的促進高校思想政治與創新教育之間的有機融合，首先必須要健全兩者課堂內容的銜接機制，以實現兩者內容與理念上的相互借鑒。因此便要通過一下途徑，實現兩者課堂內容的銜接首先相關學校領導需要重視創新創業教育課堂的開發，由于這一課堂剛開設不久，部分高校對于這一課堂開設的重要性沒有很好的理解。因此對于創新創業教育與政治思想教育的融合更加淺薄。其次，有關部門需要重視思想政治教育課程教材的修訂是其教材內容充分與創新創教程相結合，因此更利于兩者的有機結合的工作進行。最后相關高校也需重視對于教學管理部門的引導激勵，以便于其更好的察覺時代變化以便正確的確立教學方向。高校思想政治教育已經過幾十年的探索實踐，而創新創業教育剛開始進行開展基礎較為薄弱，而教學方法與教學模式也待提高，對于創新創業，實踐探索基礎也較為薄弱。但由于其是新興教育，其本質帶有時代的創新觀念。恰好可以為高校思想政治教育提供全新的教學視角，而思想政治教育也可以彌補創新創業教育開展時間短暫沒有基礎的困境。為創新創業教育提供職業價值。因此高校要努力創造條件，實現兩者課堂內容的銜接，以便促進兩者更好的發展。

(二)完善師資培養機構實現工作部門與教師隊伍的有效協作

師資培養的工作是，高校思想政治教育與創新創業教有機融合非常關鍵的因素。這兩者的有機結合，很大程度在與相關教育工作者的引導。因此務必要完善師資培養機構，重視對于相關教育工作者的后續培養工作，引導可以相互兼備思想政治教育與創業創新教育混合型教師。在為教師確立教學目標中要主要強調兩者的有機融合教學。并對于相關教育工作者實行激勵機制，對于兩者有機教學融合成果較為顯著的教師進行獎勵。不難發現，各大高校大學生的兩者教育只存在一定性。因此從事兩者相關教育工作者，應在實際工作中加強其教學內容與目標等方面的溝通協作，更好的促進兩者之間的有機融合。因此高校應努力完善相關部門及教師隊伍之間的溝通機制，你通過實際措施來加強相關工作部門與教師隊伍之間的溝通力度。

(三)推進實踐性教學加速學生更好樹立兩者之間的融合意識

讓學生在實踐中更好的認識兩者之間的有機結合例如在“遵守公民道德準則”這一節課內容的學習中，涉及到職業道德內容的教學教師可以進行相關實景模擬活動，讓學生通過實踐活動，加深對所學知識的理解，可以組織學生進行一個公司中所有工作人員的模擬，在這一過程中一些同學扮演公司管理人員，一些扮演公司工作人員，還有一些同學進行與其有合作的其他公司工作人員。而這一些人員的分配，通過抽簽進行決定。老師設定具體的場景，如公司領導人員在與公司工作人員進行交流中的場景，公司工作人員與其他合作公司工作人員的交流場景等。通過學生在面對一些事情的具體表現，來進一步對學生的思想道德觀念進行引導，在這一過程中使學生對于相關運行企業公司有一定的了解基礎。從而更好的促進學生對于兩者教育之間的融合意識。

五、結語

總而言之，加強高校思想政治教育與創新創業教育的有機融合是這一時代的必然趨勢，但在現今社會發展中，人們的思想意識有待于提高。因此各大高校應加強力度建立兩者的教育理念有內容的相結合，并通過提高相關教育工作者的的意識與教學能力，以此來保證兩者之間有機融合的工作進行。以此不斷促進教育領域的良好發展，提高各大高校的教學水平，提高各大高校的人才培養能力。