“互聯網+”背景下公共衛生事件中大學生思想政治教育

■吳藍嵐/西南財經大學天府學院

公共衛生事件期間的網上錯誤信息、謠言，以及敵對勢力的造謠生事，不僅給大學生帶來了心理恐慌，還在一定程度上動搖了個別大學生的信心，影響他們的價值判斷。這些負面現象都一定程度上削弱了大學生思想政治教育的話語權。如何加強公共衛生事件時期大學生思想政治教育，是學習貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想，堅持立德樹人，打贏公共衛生事件阻擊戰的關鍵，是促進學生成長的現實需要，更是豐富思想政治教育內容、創新思想政治教育手段，提升思想政治教育的針對性和親和力的有力契機。

一、特殊時期大學生思想政治教育面臨的挑戰

(一)思想政治工作者信息技術水平不足

隨著信息技術的不斷發展，互聯網時代進入多對多交互、用戶生成內容的時代。如抖音、B站、知乎等，普通網民不再單單是網絡信息的接受者，更是信息的制造者和傳播者。但目前，絕大部分高校思想政治教育工作者信息技術水平仍然停留在構建簡單的網絡交流平臺，如建立QQ群、微信公眾號等，缺乏新媒體綜合編輯等能力。

(二)思想政治教育方法有待進一步改善

隨著教育教學改革的不斷深入，思想政治教育工作者教育方法不斷推陳出新。但是，從學生的成長需求角度而言，教育教學方法仍然不適應新時代個性獨立、思想多元的大學生。思想政治教育是大學生成長的現實需要，而非單純的教育教學工作任務，簡單的交流互動、機械式的游戲，無法調動學生的主體積極性，無法達成思想政治教育的效果。因此，思想政治教育首先要有針對性，貼合學生實際；其次要生動具體，具有代入感，只有這樣才能讓思想政治教育入腦入心。

二、基于“互聯網+”背景下提升重大公共衛生事件中大學生思想政治教育的路徑

(一)打造適應時代發展的思想政治工作隊伍

重大公共衛生事件期間，“互聯網+”成為思想政治教育的重要工具，因此，打造一支適應新時代發展的思想政治工作隊伍是開展思想政治教育的關鍵。思想政治教育工作者要兼具理論與實踐能力，不僅要政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正，還要能夠深刻把握時代環境的變化，面對信息裂變、新媒體崛起、價值多元的時代，能夠快速學習和適應互聯網技術的發展，研究“互聯網+”模式，將互聯網技術與思想政治教育有機結合，不斷創新工作的方式方法，提升工作的內涵，使大學生思想政治教育更加順應時代，更加貼近學生，更加有成效。

(二)科學設定重大公共衛生事件中大學生思想政治教育內容

公共衛生事件不僅僅是思想政治教育的“活教材”，也對重大公共衛生事件特殊時期大學生思想政治教育的內容提出任務要求。要深入挖掘公共衛生事件中的生動素材、典型案例、感人事跡，找準公共衛生事件與育人的結合點，科學設定大學生思想政治教育內容，提升新形勢下大學生思想政治教育的針對性和親和力。

1、理想信念教育

理想信念教育是大學生思想政治教育的核心內容。大學生的理想信念尚處于模糊狀態，需進行教育加以引導。思想政治教育工作者要充分利用公共衛生事件中的生動案例來幫助大學生進一步認識中國特色社會主義的制度優勢，增強制度認同，擁護黨的領導，樹立堅定的理想信念，聽黨話、跟黨走。

2、法治誠信教育

法治誠信是社會主義核心價值觀的重要內容。思想政治教育工作者要大力加強對《中華人民共和國突發事件應對法》《中華人民共和國國境衛生檢疫法》等法律法規的宣傳力度，及時通報違反公共衛生事件相關管理規定的反面案例，使廣大學生充分認識到違反公共衛生事件相關管理規定對個人、對他人、對社會的惡劣影響，引導學生牢固樹立法治意識、誠信意識。

3、生命健康教育

加強生命健康教育，是動員全員力量，提高應對公共衛生事件能力的有效方法。思想政治教育工作者要加強大學生生命健康教育，引導大學生掌握公共衛生事件的防范知識，促進學生科學自我防范；引導學生珍愛生命，將生命安全與身體健康放在首要位置。

4、科學技術教育

“人類同疾病較量最有利的武器就是科學技術，人類戰勝大災大疫離不開科學發展和技術創新。”思想政治教育要加強公共衛生知識宣傳教育，引導學生理性認識公共衛生事件，科學應對；引導學生加強專業知識學習，提升專業素養，提高解決問題的本領；培養學生科學精神和科學思維，敢于批判和質疑，勇于挑戰難題，堅定科技報國信念，為國家的科技進步貢獻青春力量。

(三)基于“互聯網+”創新思想政治教育方法

當代大學生是與互聯網共同成長的一代，他們運用著五花八門網絡社交平臺和自媒體，對學習、生活、娛樂等選擇都有很強的自主意識，傳統的“灌輸式”為主的思想政治教育形式無法發揮其實效性。做好當代大學生的思想政治教育，要順利“互聯網+”時代的發展趨勢，將思想政治教育傳統優勢同互聯網深度融合，增強思想政治教育的時代感和親和力。

移動終端設備的普及，大學生使用網絡獲取信息的習慣和偏好以及網絡傳播的具象化、碎片化特征為思想政治教育貼近生活、貼近實際、貼近學生提供了切實可行的著力點。具體而言，一是通過網絡媒介以漫畫、圖片、音樂、微視頻等學生熟悉而樂見的形式，在潛移默化中實現思想政治教育；二是主動借助新媒體平臺全方位地傳播教育內容，如利用每一條微博的有感而發，傳遞正能量，引領價值，將思想政治教育融入到日常生活的點點滴滴；三是利用網絡媒介的交互功能，及時地與學生平等自然的互動交流，走進學生的心里，逐步消除學生對思想政治教育的抵觸感和距離感，增強思想政治教育的感染力。

(四)加強大學生思想政治教育網絡平臺建設

加強大學生思想政治教育網絡平臺建設，不僅是深化“互聯網+思想政治教育”模式建設的重要舉措，更是公共衛生事件期間落實大學生思想政治教育的重要保障。

高校的網絡平臺建設一是要充分發揮高校官網、學院官網等主流媒體的引導力和影響力，借助功能模塊、欄目設置做好權威信息的發布，加強公共衛生事件知識、學校對學生的管理舉措等的宣傳，針對性引領公共衛生事件期間大學生思想政治教育主旋律。二要充分發揮微博、微信公眾號等新媒體的交互功能，一方面加強主題教育，感人事跡等宣傳，弘揚主旋律，傳遞正能量；另一方面通過平等對話、理性溝通及時了解學生的思想動態，回應學生的關切，營造良好網絡生態環境。三是要整合資源，統籌協調推進新舊媒體融合，形成縱橫結合的全媒體矩陣，互聯互通，形成合力，助力大學生思想政治教育工作的有效開展。