大數(shù)據(jù)時(shí)代大學(xué)生思想政治教育分析

■賈娜提·毛列提別克/新疆大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院

在近幾年我國互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以迅猛之勢(shì)的發(fā)展下，使得人們的生活和學(xué)習(xí)都發(fā)生了巨大的變化。當(dāng)前對(duì)于大數(shù)據(jù)的研究也爆發(fā)式增長，對(duì)社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域帶來了積極的變革力量，尤其是高校的思想政治教育，也隨之呈現(xiàn)出全新的教學(xué)模式和特征，充分發(fā)揮出大數(shù)據(jù)具有的功能和作用，盡最大限度滿足大學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，通過多元化的課程設(shè)計(jì)，使教學(xué)水平以及教學(xué)效果得到大幅提升，學(xué)生的思想覺悟和政治素養(yǎng)得到了更好的培養(yǎng)。大數(shù)據(jù)給了大學(xué)思想政治教學(xué)新的突破和發(fā)展，提升了教育實(shí)效性及時(shí)代性。

一、大數(shù)據(jù)時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的優(yōu)勢(shì)

(一)教育資源豐富

在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，為大學(xué)生的思想政治教育提供了豐富的教育資源。這樣，教師不僅僅是從教材上獲取教學(xué)素材，還有效的拓寬了教育的渠道，從網(wǎng)絡(luò)中搜羅具有價(jià)值和意義的教育資源，并且其內(nèi)容包含圖片、視頻和文字等多種形式，在很大程度上優(yōu)化了教學(xué)的方案設(shè)計(jì)，增強(qiáng)思想政治教育的質(zhì)量和實(shí)效性[1]。同時(shí)，教師可以利用大數(shù)據(jù)進(jìn)行大量教育資源的篩選，快速查找出與學(xué)生思想動(dòng)態(tài)相關(guān)的信息，從而增強(qiáng)思政政治教育的水準(zhǔn)。

(二)科學(xué)有效評(píng)估

對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來說，普遍都會(huì)運(yùn)用微信、微博等社交軟件，這些網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)不僅能夠滿足學(xué)生的精神需求，還可以打開學(xué)生的眼界和視野。與此同時(shí)一些手機(jī)游戲、購物APP等，都成為學(xué)生休閑時(shí)間的娛樂工具。可以說在這個(gè)信息化的時(shí)代背景下，學(xué)生的個(gè)人信息會(huì)應(yīng)用到不同的領(lǐng)域之中，這就使得學(xué)生的曝光率也隨之升高。而通過這些數(shù)據(jù)信息，就可以對(duì)學(xué)生的性格喜好、思想動(dòng)態(tài)以及個(gè)人的行為動(dòng)態(tài)等多個(gè)方面的情況進(jìn)行分析、掌握[2]。所以，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的過程中，可以通過對(duì)大數(shù)據(jù)技術(shù)的合理利用，來實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生情況的綜合評(píng)估，并以此展開有針對(duì)的課程教學(xué)設(shè)計(jì)。

二、大數(shù)據(jù)時(shí)代大學(xué)生思想政治教育存在的問題

(一)教師信息化能力不足

因?yàn)槭窃诖髷?shù)據(jù)時(shí)代下的思想政治教育，這就需要教師具備一定的信息化能力和技術(shù)水平。但是大部分的教師尤由于長期使用傳統(tǒng)的教學(xué)手段，難以進(jìn)行信息的有效處理和收集，嚴(yán)重影響了教師的教學(xué)水平。同時(shí)，大多數(shù)教師無法熟練的運(yùn)用計(jì)算機(jī)，缺乏運(yùn)用大數(shù)據(jù)的能力和意識(shí)，難以依靠大數(shù)據(jù)去找尋思想政治教育的重點(diǎn)，從而教學(xué)效果往往適得其反。

(二)網(wǎng)絡(luò)信息錯(cuò)綜復(fù)雜

當(dāng)前的大數(shù)據(jù)下大學(xué)生思想政治教育，不僅需要教師學(xué)會(huì)信息的處理和收集，還需要教師學(xué)會(huì)篩選信息。因?yàn)樵诰W(wǎng)絡(luò)世界之中，其信息的紛繁復(fù)雜，很多干擾信息也容易被采集到信息庫之中，所以去偽存真的教師教學(xué)面臨的一個(gè)難題。并且，由于大學(xué)生群體屬于網(wǎng)絡(luò)上活躍積極的分子，可以說他們獲取消息的渠道四通八達(dá)，這就使得學(xué)生受到一些不良思想的影響，比如西方的腐朽價(jià)值觀嚴(yán)重影響著學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀的樹立，或者網(wǎng)絡(luò)的輿論逐漸沖淡學(xué)生對(duì)政治的認(rèn)同[3]。從而在這種信息爆炸的時(shí)代下，有時(shí)學(xué)生獲得信息比教師還要多，十分不利于思想政治教育工作的順利有效開展。

三、大數(shù)據(jù)時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的有效策略

(一)樹立大數(shù)據(jù)的意識(shí)

正因?yàn)槭谴髷?shù)據(jù)時(shí)代，使得教育教學(xué)的模式逐漸多元化，很多翻轉(zhuǎn)課堂、慕課的運(yùn)用，都為思想政治教育創(chuàng)造了有利的條件。因此，教師要樹立大數(shù)據(jù)的意識(shí)，徹底突破傳統(tǒng)教學(xué)思想和觀念的束縛，能夠合理的利用數(shù)據(jù)資源的時(shí)效性和多樣性，為學(xué)生精心設(shè)計(jì)思想政治教育的內(nèi)容和計(jì)劃，盡最大限度激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和熱情，促使學(xué)生能夠去自主探究思想政治知識(shí)，這樣不僅增強(qiáng)了思想政治教育的質(zhì)量和效果，還有助于實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)時(shí)代思想政治教育的創(chuàng)新。

與此同時(shí)，思政政治教育是一個(gè)雙方共同進(jìn)步的過程。所以學(xué)生也要具備大數(shù)據(jù)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的大數(shù)據(jù)使用能力，增強(qiáng)學(xué)生的信息素養(yǎng)[4]。比如，教師可以搭建網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，將大數(shù)據(jù)技術(shù)與思想政治教育充分的融合，讓學(xué)生能夠產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)欲望和興趣，促使大數(shù)據(jù)真正發(fā)揮出對(duì)思想政治教育具有的功能和價(jià)值，進(jìn)一步提升思想政治教育的實(shí)效性。

(二)把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)

大數(shù)據(jù)包含著豐富的內(nèi)容和形式，比如一些圖片、聲音和視頻等等，這些數(shù)據(jù)內(nèi)容可以經(jīng)過處理和轉(zhuǎn)化，變成具體的思想政治教育資源。因此，教師要合理的運(yùn)用大數(shù)據(jù)下的教育資源，不斷完善和優(yōu)化思想政治教育內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。首先，教師要全面收集學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)信息，能夠了解到大學(xué)生的思想變化情況，以便適當(dāng)?shù)恼{(diào)整教學(xué)的方案，來全面增強(qiáng)思想政治教學(xué)的針對(duì)性和時(shí)效性。

其次，宏觀數(shù)據(jù)的利用，能夠幫助教師把握學(xué)生的總體思想狀態(tài)，以及發(fā)展情況，教師通過圍觀數(shù)據(jù)，根據(jù)學(xué)生個(gè)人的思想狀態(tài)實(shí)施相對(duì)應(yīng)的教育方法。另外，在大數(shù)據(jù)的應(yīng)用過程中，教師要注重對(duì)學(xué)生的隱私信息保護(hù)，避免學(xué)生的信息泄露或被公開，所以這就需要教師做好榜樣作用，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

(三)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)

在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，信息工具會(huì)作為思想政治教育開展的主要方式，也是一種全新的渠道。所以，教師要從思想和行動(dòng)上與時(shí)俱進(jìn)，為學(xué)生拓展教學(xué)的渠道，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)的教育平臺(tái)，來增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性和質(zhì)量。首先，教師可以建立班級(jí)的公共網(wǎng)頁，深入挖掘思想政治教育的資源，讓學(xué)生能夠在網(wǎng)頁建設(shè)中，進(jìn)行主題的選擇、資料的收集和內(nèi)容的設(shè)計(jì)，這樣在潛移默化中有助于學(xué)生受到思想政治的教育，來實(shí)現(xiàn)最大化的教育效果。并且，在此過程中也能進(jìn)一步增強(qiáng)師生交流合作的能力，為教師的后續(xù)教學(xué)創(chuàng)造條件。其次，在這個(gè)微信普及的時(shí)代，教師可以開設(shè)一個(gè)以思政教育為主題的公眾號(hào)，利用微信的公眾號(hào)平臺(tái)，通過視屏、圖片、文章、語音等多種形式，傳播一些具有正能量的時(shí)事政治新聞及評(píng)論，可以讓學(xué)生更加主動(dòng)的隨時(shí)參與到學(xué)習(xí)中。此外，教師也可以在班級(jí)里建立一個(gè)教學(xué)微信群，并通過在群內(nèi)開展思政主題討論，讓學(xué)生積極發(fā)言，闡述自己的觀點(diǎn)和見解，不僅可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，相互探討，相互學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)共享，提高思想覺悟，培養(yǎng)政治素養(yǎng)；而且老師也可以在群內(nèi)答疑，并通過群內(nèi)言論，去及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。

(四)創(chuàng)新思政教育模式

對(duì)于大數(shù)據(jù)時(shí)代下的思想政治教育，教師就要加強(qiáng)對(duì)教育模式的創(chuàng)新力度，對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端和不足進(jìn)行優(yōu)化，將全新的信息技術(shù)融入到教學(xué)中。因此，高校要積極拓寬資源獲取的渠道，可以嘗試與媒體等社會(huì)性的組織合作，去進(jìn)一步把握其數(shù)據(jù)分析和獲取等方面的優(yōu)勢(shì)技術(shù)，并且利用這些技術(shù)進(jìn)行學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的深入挖掘，以便教師為學(xué)生擬定針對(duì)性的教育措施。

另外，高校可以利用大數(shù)據(jù)，去建立學(xué)生的思想政治教育數(shù)據(jù)庫，將學(xué)校內(nèi)各個(gè)職能部門、各個(gè)教學(xué)單位，以及各個(gè)年級(jí)的學(xué)生管理、日常事務(wù)管理和學(xué)習(xí)過程、成果與反饋等等數(shù)據(jù)資源，進(jìn)行全面的整合，打造出思想政治教育的數(shù)據(jù)化平臺(tái)。

四、結(jié)語

綜上所述，大數(shù)據(jù)時(shí)代下大學(xué)生思想政治教育，能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)學(xué)生的針對(duì)性和個(gè)性化的教學(xué)。通過教師合理的利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，收集和正確篩選豐富的網(wǎng)絡(luò)信息資源，并將其轉(zhuǎn)化為思想政治教育素材，同時(shí)將大數(shù)據(jù)與思想政治教育充分的融合，全面掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)變化和心理狀態(tài)等等，以便及時(shí)調(diào)整教育的內(nèi)容和計(jì)劃，從而促使大數(shù)據(jù)充分發(fā)揮出具有的功能和價(jià)值，增強(qiáng)思想政治教育的水平和質(zhì)量，引領(lǐng)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。