大數(shù)據(jù)背景下高職院校思想政治教育發(fā)展思路研究

■滿海寧/山東工業(yè)職業(yè)學(xué)院

隨著信息科技時代的發(fā)展，大數(shù)據(jù)技術(shù)作為新型科技手段可以很好地幫助我們在指數(shù)級增長的數(shù)據(jù)當(dāng)中尋求解決辦法和獲取優(yōu)質(zhì)資源，我們必須樹立正確思維數(shù)據(jù)觀，積極推動思想政治思維理念、工作模式、指導(dǎo)方法和運行手段。在信息多元化和網(wǎng)絡(luò)科技背景下成長起來的新一代，思想觀念富有創(chuàng)新精神且思想政治觀念具有不穩(wěn)定性等特點，做為高職教學(xué)工作者的我們，需要充分了解并借助大數(shù)據(jù)資源來開展思想政治教育工作，以為學(xué)生引領(lǐng)一個健康美好的未來發(fā)展道路。

一、大數(shù)據(jù)背景下高職院校思想政治教育工作迎來了發(fā)展機遇

（一）使得教育更加呈現(xiàn)數(shù)據(jù)化教學(xué)

大數(shù)據(jù)作為工作和生活上的得力助手，既可以幫助教育的主體與客體方加強溝通聯(lián)系，也可以實時了解掌握思想教育效果，及時對教育方式方法做出調(diào)整。當(dāng)代的高職院校生年齡群體具有明顯的時代特征，思想政治教育工作者們年齡層與受眾者之間存在一定的年齡代溝，導(dǎo)致信息的不對稱性。因此要求教育工作者們需要更加合理借用大數(shù)據(jù)技術(shù)分析以指導(dǎo)思想教育工的開展。通過大數(shù)據(jù)的采集分析，及時掌握教育成效的原因以及深度剖析個案發(fā)生的起因，做到對癥下藥、有的放矢的改善方案。

（二）打破教育范圍局限性讓教育形式呈多樣化

大數(shù)據(jù)背景下，高職院校思想政治教育工作，能打破傳統(tǒng)的科教備案，利用網(wǎng)絡(luò)新聞熱點、課余網(wǎng)絡(luò)平臺和博客信息、社交調(diào)查等數(shù)據(jù)，找到學(xué)生們的關(guān)注點和興趣需求，從而導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容，抓住學(xué)生的興趣和關(guān)注點，及時正確引導(dǎo)學(xué)生，加強網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的判斷能力和思想政治的正確價值觀，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)的目的。還可以通過網(wǎng)上問卷調(diào)查、在線系統(tǒng)培訓(xùn)、科教在線指導(dǎo)、自主學(xué)習(xí)、法律咨詢、心里答疑、課堂互動以及課下問題文化主題活動等多種方式并行，隨時掌握學(xué)生思想動態(tài)，在對網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析找到共性問題點，從源頭根治解決問題。

二、大數(shù)據(jù)背景下高職院校思想政治教育工作中的發(fā)展思路

（一） 面對機遇時應(yīng)積極應(yīng)對挑戰(zhàn)

傳統(tǒng)的思想政治教育中一些觀點已經(jīng)受到現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的沖擊和影響，被人們賦予了全新的概念?，F(xiàn)代的高職院校中的思想政治教育不再以實施規(guī)范為教育目的，而在大數(shù)據(jù)時代背景下對受教育對象進(jìn)行管理和服務(wù)，借助大數(shù)據(jù)技術(shù)創(chuàng)新理論、新技術(shù)對教育對象的政治觀念和思考方式以及道德操守實施深入了解，進(jìn)而對服務(wù)水平提升更高一個層次。高職院校教育變革道路上遇到前所未有的機遇時，勢必也會迎來新的挑戰(zhàn)，因此積極面對并開展新的路徑研究才是解決當(dāng)前困難的首要任務(wù)。

受資源配置限制導(dǎo)致的物力、財力、人力不足，在實現(xiàn)思政教學(xué)改革過程中無法保證實現(xiàn)群體教育、個性化、從而阻礙教育效果的達(dá)成。網(wǎng)絡(luò)信息資源的有限性，無法合理均衡分配，教育者能力不均衡在吸收新型技術(shù)時出現(xiàn)層次差異等多種困難情況。傳統(tǒng)的整體教育隊伍都沒有做好迎接大數(shù)據(jù)時代帶來的準(zhǔn)備，對傳統(tǒng)教育方式單一、內(nèi)容簡單的缺點沒有充分認(rèn)識，對大時代數(shù)據(jù)思維意識的建立不夠重視。當(dāng)前大數(shù)據(jù)背景下高職院校的思想政治教育改革，首先就是要對教育工作者們進(jìn)行一定的培養(yǎng)，要求積極主動學(xué)習(xí)認(rèn)識大數(shù)據(jù)相關(guān)知識，使自身的數(shù)據(jù)思維模式受到一定的鍛煉，培養(yǎng)從重要信息中更好地挖據(jù)新角度新思路的能力，這也是思想政治在教學(xué)方法和改變力度上得到更好實施的基礎(chǔ)。

（二）創(chuàng)建思想政治教育網(wǎng)絡(luò)機制

基于搭建的思想政治建設(shè)網(wǎng)絡(luò)平臺上開展一些與課程相匹配的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)內(nèi)容，按照自上而下層級共享同步推動，在人力、物力有限地基礎(chǔ)上加大管理范疇，按層級、用時情況合理分配傳達(dá)達(dá)到資源共享的效果。同時為保證全面的資源信息覆蓋，平臺互動內(nèi)容建設(shè)需要專人定期維護(hù)更新，確保對高職院校學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的同時也能保證教育數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和權(quán)威性，達(dá)到教育效果的提升；與此同時還要要確保信息的及時性，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)信息平臺發(fā)達(dá)，學(xué)生的接觸途徑廣泛，避免出現(xiàn)“反哺”的現(xiàn)象。網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)中，信息比較雜亂會對學(xué)生的政治立場和價值觀樹立存在迷惑性，這就需要我們教育工作者們做到及時撥亂反正，通過互動過程中及時發(fā)現(xiàn)問題，做到正確性引導(dǎo)。

（三）加強網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)建立監(jiān)督評價體系

只有加強教育隊伍的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)工作，讓其深刻認(rèn)識教育改革意義，才能確保其在海量信息和潛在信息中剝離出更有價值的數(shù)據(jù)。樹立強烈的數(shù)據(jù)思維意識提高重視數(shù)據(jù)分析能力，可以為教育改革提供數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。同時也可以在數(shù)據(jù)微觀信息中洞察到相關(guān)思想行為活動，能夠更好地把握受教育者的思想動向。抓好數(shù)據(jù)的應(yīng)用，針對性地開展工作和定性分析，通過靜態(tài)與動態(tài)評價結(jié)合，不斷提高思想政治教育質(zhì)量和教育效果。

同時還應(yīng)設(shè)立一個獨立部門來評價監(jiān)督教育成果，做到社會思想動態(tài)數(shù)據(jù)信息的及時采集，對教育工作者和教育受體做到思想動態(tài)的觀測，及時將信息輸入平臺做好技術(shù)分析、拆分、篩選管理。利用這個綜合信息平臺進(jìn)一步開展思想政治教育改革工作的推動，這是工作的核心樞紐，它的作用就是要做到及時溝通反饋，實現(xiàn)信息的及時處理跟進(jìn)，對未來預(yù)測分析提供強大的數(shù)據(jù)支撐。部分監(jiān)督人員利用這個平臺可以收集學(xué)生接觸到的經(jīng)濟(jì)、文化、政治各個領(lǐng)域的影響因素，反饋給相應(yīng)的教育者；同時也可以通過平臺對教師資源進(jìn)行素質(zhì)考核，針對工作方式、方法和相關(guān)活動方方面面內(nèi)容進(jìn)行信息收集分析。

三、結(jié)語

大數(shù)據(jù)具有的海量信息數(shù)據(jù)，以瞬息多變以及產(chǎn)出高價值的特性，使得高職院校在提取應(yīng)用過程中存在很大難度。因此在這一新的形式下，各大院校已開展了思想政治教育改革新思路研究，面對困難應(yīng)抱有一種與時俱進(jìn)、積極挑戰(zhàn)的發(fā)展觀。在大數(shù)據(jù)背景下的高職院校思想政治教育，需摒棄落后的教育觀念，既要能夠克服教學(xué)過程的技術(shù)、人力不足，同時還要能夠保證全面掌握學(xué)生的思想狀況，通過對學(xué)生進(jìn)行實時引導(dǎo)教育，以便達(dá)到思政教育的實效性和有效性。高職院校需要打破傳統(tǒng)教育的思想，要積極通過借助大數(shù)據(jù)技術(shù)支持，抓住對學(xué)生思想政治培養(yǎng)的新發(fā)展機遇，要不畏懼所有的苦難和挑戰(zhàn)砥礪前行，努力將高職院校的思想政治教育工作做到更好。