面向新型軍事人才培養的開放實驗室建設研究

陶榮華 尤江東

摘? 要：軍隊院校作為新型軍事人才培養的重要基地，實驗室建設水平直接影響人才培養的質量和效益，創新性構建開放實驗室對培養學員的自主意識、實踐能力、創造精神具有重要意義。文章基于開放實驗室的概念和作用，分析了開放實驗室的學員主體、效益最大化、適度開放、管理規范化四項建設原則，提出構建開放實驗室的具體措施，對于建設符合新型軍事人才培養需求的開放實驗室，全面提升學員的綜合素質和能力具有重要的參考價值。

關鍵詞：軍事人才;實驗室;開放實驗室;綜合素質

面對新軍事變革和未來信息化戰爭的新形勢，培養高素質新型軍事人才，是履行新世紀新階段我軍歷史使命的重要保證，是新時期軍隊院校人才培養的重要目標。實驗室作為軍隊院校教育三大支柱之一，是新軍事理論產生、新軍事技術應用、新軍事裝備研發的試驗田，在軍事人才綜合素質和備戰能力的培養過程中起著舉足輕重的作用。而開放實驗室更是軍隊院校重要的實驗、實踐、創新平臺，承擔著培養學員自主意識、專業知識、實踐能力和創新能力的重任。因此，圍繞培養高素質新型軍事人才的目標需求，加強開放實驗室建設是當前實驗教學改革的有效途徑和重要使命。

1 開放實驗室概念和作用

1.1 開放實驗室的概念

高校開放實驗室是隨著國家教育教學改革提出的人才培養新途徑，其概念一直在不斷地演化發展。目前，針對實驗室開放程度和開放側重點還沒有統一的概念定論。黃嘉豫教授提出“開放實驗”一次;《國家教育委員會<實驗室建設與人才培養>研究報告》（1994年）對高校開放實驗室進行了全面研究;《普通高等學校本科教學工作合格評估指標體系》中明確了高校要創新開放性實驗室。在此，本文傾向于潘慧文關于開放實驗室的趨勢認同，即實驗室開放不局限于時間和空間上的開放，而是教學內容方法到思想觀念意識上的深度開放[1]。當然，隨著區域性共建共享、軍民融合的開展，實驗室開放逐步突破院校內部開放限制，向社會、企業共享開放。正如于燕梅所說，實驗室的開放是一種跨專業、跨學科、跨院校、面向社會的全面開放[2]。

1.2開放實驗室的作用

高校開放實驗室是從事實驗教學、科學研究、實驗訓練和技術開發的教學或科研實體，是高校“資源開放”模式的直接體現。開放實驗室打破傳統實驗室封閉僵化的局面，秉持資源利用最大化的原則， 有效整合實驗室優質教育資源，優化開放實驗教學內容體系，系統構建滿足實踐教學需求的開放性實驗支撐環境，成為培養學員知識應用能力、問題創設能力、實踐動手能力以及培育創新創業精神的重要平臺。基于實戰需求，以發展的眼光看待實驗教學，重視實驗教學的獨立性、實踐性和應用性，實驗教學逐漸成為并駕課堂教學的人才培養途徑。建設好、管理好、使用好開放實驗室，有利于學員對課堂理論和教師實驗操作等問題的透徹消化，便于學員發揮主觀能動性自主驗證和推理創新性實驗成果，對培養學員科研能力、實踐能力、創新能力和求實態度及綜合素質的可持續發展具有重要意義。

2開放實驗室的建設原則

2.1 實驗對象學員主體原則

開放實驗室建設應堅持服務教學為本、學員為重的原則。開放性實驗室主要服務對象是廣大學員，因此，建設過程中從開放時間、開放形式、開放內容等各個方面首要考慮學員的實際需求，融入先進的教學思想和教學手段，結合科研成果的轉化應用，切實錘煉學員實際操作、創新思維和解決問題的能力，有效提高學員的綜合素質。

2.2 實驗資源利用最大化原則

開放實驗室應遵循資源利用最大化原則。結合實驗室開放性服務的特點，在有效整合現有資源的基礎上，優化配置師資力量、實驗設備、場地環境等各方面實驗資源，最大限度地發揮實驗室的使用效益。

2.3 實驗室開放力度適中原則

實驗室的 “開放度”受時間、空間、設備及內容等相關因素影響，如何開放及開放程度并沒有統一的界定，一切要以學員實際需求和實驗效益的最大化為前提，必須結合單位教學計劃、實驗條件、使用群體有限定、有步驟地適度開放。

2.4 實驗管理科學規范化原則

鑒于實驗室開放性特征，其管理機制建設就成為實驗室建設的核心問題之一。開放實驗室的制度建設要堅持“調研→制定→執行→完善”的過程，管理最根本的是縷清管理職責權限，明確使用規范流程，定位建、管、用的具體責任人，確保使用規范和保密安全，使實驗室始終處于良性循環狀態。

3 開放實驗室的建設措施

3.1 圍繞實戰需求，強化開放實驗室信息化建設

信息化環境下，軍校實驗室建設應基于課堂教學的專業理論知識，面向實戰需求開展實驗教學。一方面，要加大經費投入力度，以前瞻性思維注重信息化實驗設施和實驗儀器設備建設，營造逼真的戰場實驗環境，為學員創造一流的科研條件和實驗設施保障。另一方面，要研制開發實驗室多功能信息管理系統。實驗室信息化管理系統是軍隊院校數字化校園建設的重要組成部分，通過信息化管理系統的開發應用，可有效加強開放實驗信息化管理水平，利用信息化技術實現實驗預約、設備申請、電源管控、門禁控制、實驗數據統計分析等功能，從而解決傳統實驗室資源浪費、管理效益不高、安全保障不足等問題，充分體現綜合集成、全面聯動、智能管理、高效運行的物聯網化的開放實驗室群組管理理念，從而降低教學管理成本，進一步提升開放實驗室設備保障和運行效益。

3.2 堅持人本理念，加強開放實驗室師資隊伍建設

實踐是高校教育的重要環節。在開放實驗教學中，實驗內容的多樣性，實驗操作的復雜性，實驗結果的不確定性，要求實驗指導教員具備足夠的知識儲備和豐富的實驗經驗[3]。因此建設一支結構合理、素質過硬的實驗師資隊伍是開放實驗室良好運行的重要保障。一方面要將實驗人才引進策略與長效培訓機制有機結合起來，建立新老接替、隊伍穩定、動態平衡的人才保障體制，形成形式多樣、層次分明的長效培訓機制，不斷優化實驗師資隊伍建設。另一方面要保障實驗師資人員的地位和待遇，提高崗位吸引力，增強工作積極性，為開放實驗室的規范運行提供有力支撐。

3.3? 聚焦教學改革，創新開放實驗室教學組訓模式

院校教學中，創新實驗教學內容、模式、方法手段至關重要，深化開放實驗資源的挖潛增效，提高實驗教學效益，提升學員綜合素質。結合不同專業、不同層級學員的實驗需求，針對性開發梳理實驗實踐課程， 配套研發信息化實驗教學資源，依托綜合實驗平臺，完成基礎性、演示性、驗證性實驗實踐課程教學，開設跨課程、跨專業方向的綜合設計性、創新實踐性、自主研究性、團隊合作性的實驗實踐教學內容[4]。結合微課、MOOC和SPOC等創新性教學模式，建立線上虛擬實驗課程資源庫，拓寬學員自主創新實驗范圍和受益面，試點建立面向部隊開放的遠程共享實驗室和實驗訓練科目。同步做好實驗答疑、作業批復、考核評估等教學環節的管理，培養高綜合素質的指技合一的新型軍事人才。

3.4 借助軍民融合，推進開放實驗室高質量建設

緊跟現代科技發展速度，與地方科研機構、企事業單位聯合建立實驗室，是目前許多高校正在探索的新思路。本著雙贏的理念，軍地攜手建立集教學、實驗和科技一體化的非密級開放實驗室，有利于改善實驗室設施，提供相關技術援助，將現代技術手段融入理論指導，提高辦學綜合水平，為學員提供教學實驗基地和科技創新新平臺，不斷更新實驗室設備，不斷提高實驗室科研建設水平，不斷研發出新科技成果。

3.5 創新管理模式，完善開放實驗室管理機制建設

一流的實驗室必定擁有一流的管理體系和一流的運行機制，管理體制和運行機制直接影響開放實驗室的作用和效能發揮[5]。實驗室管理是軍隊院校教學科研順利推進的重要保障。緊貼軍隊院校教學改革的新理念、新思路，創新完善開放實驗室管理理念和管理制度。首先，注重頂層設計，成立校級牽頭組織架構，負責開放實驗室的總體搭建和總體管控，便于統協統管;其次，規范使用管理流程，明確具體管理職責，做到預約開放、設備使用、實驗指導、環境管理等環節流轉順暢，確保實驗室“開放”而不“放任”，切實為學員提供一個便捷、自主、完善的實驗環境。此外，還要建立科學的實驗評估制度，依托教學評價、項目建設、年度檢查等契機，對實驗室的場地規模、經費投入、設備狀況、使用效益等方面進行全面、系統的監管評估，確保開放實驗機制始終處于良性循環的運作狀態。

4 結語

在軍隊現代化深入推進的關鍵期，開放實驗室是適應軍隊院校改革培養高素質新型軍事人才的有效途徑。軍隊院校通過開放實驗教學改革，培養學員的動手能力、創新能力、科研能力和獨立思考能力，有利于學員的專業理論知識向實戰需求的實踐應用能力轉化，持續發揮部隊戰斗力生成的“孵化器”作用，為部隊培養“能打仗、打勝仗”的高素質新型軍事人才[6]。

參考文獻：

[1] 潘慧文.高校實驗室開放模式的探討[J].廣州體育學院學報，2005（3）：125.

[2] 于燕梅等.以評估為契機，加強國家重點實驗室的建設與管理[J].實驗技術與管理，2006，（10）：124.

[3]李珍珍.新建本科院校開放性實驗室建設研究-以L學院為例[D].臨汾，山西師范大學，2015.

[4] 詹國強，展鋒，李明杰. 堅持實驗室創新發展理念，打造院校人才培養主陣地[J].海軍工程大學學報（綜合版），2019，16（4）：27-30.

[5] 劉新宇，鄭小林，張云懷.科技創新能力培育與研究生開放實驗室的構建[J].研究生教育研究.2011（4）：9-12，60.

[6] 徐長輝，段安平.新體制下軍隊院校高素質新型軍事人才培養模式創新研究[J].文化創新比較研究.2019（13）：167-168.

作者簡介：

陶榮華（1970.03-），男，戰略支援部隊信息工程大學，副教授。研究方向：實驗室建設，大數據應用。

尤江東（1979-），通訊作者，男，戰略支援部隊信息工程大學，副研究館員，研究方向：情報研究與應用，知識管理與服務，yhf123@126.com。