山西應用科技學院課外體育現狀調查與分析

苗 偉

山西應用科技學院課外體育現狀調查與分析

苗 偉

（山西應用科技學院，山西 太原 030062）

通過文獻資料法、問卷調查法以及數據統計法對山西應用科技學院學生的體育活動現狀進行調查，分析學生課外活動存在的問題，并針對性地提出相關措施，為民辦高校課外活動的開展提供理論依據，幫助學生更好地形成體育鍛煉的意識和習慣。

高校；課外體育；現狀；措施

近年來，體育教育在中國掀起一片熱潮。與此同時，社會對于學校的素質教育也提出了更高的要求。提升素質教育，促進學生的全面發展，成為教育事業的主旋律。其中，課外體育活動又是培養學生全面發展不可缺少的途徑，是促進學生健康成長的必要條件。大學生是國家的棟梁之才，其健康成長關系到國家未來的建設與發展。因此，調查研究大學生課外體育狀況具有重要意義。

山西應用科技學院是山西省具有代表性的一所民辦高校。本研究以山西應用科技學院為研究對象，對該校學生參加課外體育活動狀況進行調查。一方面，筆者充分了解學生參加課外體育活動的頻率、時間、活動方式、活動場所及影響活動的主要因素等現狀。另一方面，筆者通過分析調查結果，發現學生課外體育活動存在的問題，提出應對措施。通過此調查研究，山西應用科技學院可以提高學生自覺參加體育活動的積極性，培養學生的體育意識，提高學生的體育能力，使學生養成體育鍛煉的習慣，進而提高學生的體質和健康水平。本研究結果還可為高校課外活動的開展提供理論依據，促進其課外體育的發展。

1 研究對象和方法

1.1 研究對象

研究對象為山西應用科技學院學生，隨機選取該校男生330人，女生170人，共500人。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

通過萬方網、中國期刊網、中國知網等數據庫資源，以及學校圖書館、電子閱覽室等資料室來查閱相關的圖書及文獻，為本文奠定堅實的理論基礎。

1.2.2 問卷調查法

針對所研究的內容，設計合理的問卷；發放問卷數510份，回收問卷數510份，收回率100％。其中，有效問卷數500份，有效率為98.03%。

1.2.3 觀察法

在學生可能進行課外體育活動的場所，仔細觀察學生開展課外活動的情況，從中抽取有效信息，進一步分析。

1.2.4 實地訪談法

通過走訪山西應用科技學院的體育教師、各班級體育委員及個別學生，與其進行交流與探討。

1.2.5 數理統計法

采用Microsoft Office Excel 2016對相關數據進行統計與分析。

2 結果與分析

2.1 山西應用科技學院學生參加體育課外活動的現狀

2.1.1 參加課外體育活動因素

學生參加課外活動的動機主要有休閑娛樂、應付考試、緩解學習壓力、提高運動技術和能力、強身健體、增進同學間感情。由表1可知，山西應用科技學院學生參加課外活動的動機中，比例較高的動機為休閑娛樂與應付考試，分別占35.8%和32.5%；只有6.6%的學生是為了提高自己的身體素質。該結果說明學生進行課外體育活動主要是從個人娛樂方面出發，或者是為了應付考試。學生對于通過課外體育活動來提高身體素質意識不強，需要提高。

表1 參加課外活動的動機 (n=500)

動機人數（人）百分比（%） 休閑娛樂17935.8 應付考試16232.4 緩解學習壓力6312.6 提高運動技術和能力428.4 強身健體336.6 增進同學間感情132.6 其他81.6

2.1.2 課外體育參加主要項目

山西應用科技學院學生參加的課外體育活動項目情況見表2。由表2可知，學生參加健身跑、籃球、足球的人數比較多，分別達204、129、61人，分別占40.8%、25.8%、12.2%。對于該結果，我們進一步走訪了解其原因發現，學生選擇這些項目主要是因為該運動項目簡單方便，對場地的要求不大，對技術的要求也不高。參加羽毛球、輪滑、乒乓球的學生也比較少，其原因是沒有專業的教練指導、組織。

表2 參加主要項目 (n=500)

項目人數（人）百分比（%） 健身跑20440.8 籃球12925.8 足球6112.2 羽毛球418.2 輪滑295.8 乒乓球234.6 其他132.6

2.1.3 參加課外體育活動的時間

從表3可知，山西應用科技學院55.8%的學生活動時間在30分鐘以下，36.6%的學生活動時間為30分鐘到45分鐘之間，只有7.5%的學生活動時間在60分鐘以上。該調查說明大部分學生的課外活動時間很短。從學生課外活動的時間狀況可以發現，該高校學生進行課外活動的主動性較差，對課外體育活動的重視程度不夠，學生參加體育活動的意識較低。

表3 每次參加課外體育活動的時間調查 (n=500)

活動時間人數（人）百分比（%） 30min以下27955.8 30min～45min4436.6 60min以上387.6

2.1.4 參加課外體育活動的頻率

對學生參加課外體育活動的頻率進行調查，結果顯示：17.6%的學生較積極參加課外體育活動，有1.6%的學生完全不參加課外體育活動（表4）。該結果說明山西應用科技學院學生的體育活動鍛煉量不夠，需要引起學校師生的重視。

表4 每周參加課外體育活動的次數 (n=500)

活動頻率（次）人數（人）百分比（%） 1～230060 3～410420.8 5～68817.6 不參加81.6

2.2 影響學生參加課外活動的主要因素

影響山西應用科技學院學生課外體育活動情況的因素主要有學業重、場地器材、組織時間、缺少管理及學校的重視程度，分別占30.4%、26.8%、12.6%、10.8%、8.4%（表5）。這幾個因素的總人數達445人，所占總比例為89%。該結果說明學校的設施及管理，老師的教學與態度對學生的課外體育活動質量有著至關重要的影響。校領導及老師偏重于注重教學質量，對于體育鍛煉的重視程度不夠。這樣不僅不能實現學生全面和諧發展，還違背了學生“德、智、體”全面發展的原則，不利于學生的全面發展。

表5 影響參加課外活動的因素 (n=500)

影響因素人數（人）百分比（%） 學業重15230.4 場地器材13426.8 組織時間6312.6 缺少管理5410.8 學校的重視程度428.4 體力295.8 其他265.2

2.3 參加課外體育活動條件的滿意程度

由表6可知，37.6%的學生對課外體育活動的條件不滿意，且非常不滿意的學生也高達17.6%。該結果說明，山西應用科技學院大多數學生對該校課外體育活動條件不滿意。該高校的體育場地缺乏、體育設施不齊全、體育器材質量不佳，對課外活動的組織工作不完善。造成該結果的主要原因是學校對于課外體育活動的投資及重視程度太低。

表6 開展課外體育鍛煉條件的滿意程度調查 (n=500)

滿意程度人數（人）百分比（%） 非常滿意336.6 滿意11022 一般8116.2 不滿意18837.6 非常不滿意8817.6

3 問題與措施

3.1 山西應用科技學院開展課外體育活動存在的問題

山西應用科技學院學生參加課外活動的主要目的是休閑娛樂和應付考試。學生參加課外活動比較被動，對體育健康的作用沒有全面了解，沒有參加體育鍛煉的意識，對于課外體育活動不夠重視，不能夠積極主動地參加課外體育活動。

學生參加體育活動的時間太少，頻率太低。造成該結果的原因主要有學業重、場地器材、組織時間、缺少管理及學校的重視程度等因素。這說明學校及教師對于體育鍛煉的重視程度不夠，過分重視了文化課的學習。該結果對于學生的身心健康發展是不利的。學生參加體育活動的時間少及頻率低與學生自身的思想意識也有很大的關系。

山西應用科技學院有50%以上的學生對體育活動條件不滿意，其主要是因為該校體育場地缺乏，體育設施不齊全，體育器材質量不佳，并且對課外活動的組織工作也不完善。這些外界條件嚴重影響了學生開展課外體育活動。

3.2 針對開展課外活動中存在的問題提出相應的措施

首先，校院導及教師要重視課外體育活動的開展，全面理解其重要性。學校要嚴格執行國家規定的教育方針，積極開展課外體育活動，加強體育教學研究，提供全面的體育活動指導，確保學生有合適的運動量及運動強度。該校教師在開展體育活動的時候要豐富其趣味性及多樣性，要適當減輕學生的學習負擔，培養學生全面發展。

其次，學院要使學生樹立正確參加課外體育活動的觀念，培養學生終身體育的意識。學生應該充分了解課外體育活動的重要性，在思想上對其高度重視。

最后，學院要增加對體育教育的投入。學院的器材設施量必須與學生的數量均等。學院要為學生提供良好的課外體育活動條件。學院應建立完善體育設施管理體系，對體育器材的維修、保養和使用應有專門的管理制度。

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Investigation to the Status Quo of Extracurricular Sports in Shanxi College of Applied Science and Technology

MIAO Wei

(Shanxi College of Applied Science and Technology, Taiyuan 030062, Shanxi, China)

苗偉（1991—），碩士，助教，研究方向：運動訓練。