微媒體背景下大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作研究

文/許澤民 施建華

信息技術(shù)的高速發(fā)展，在一定程度上使得很多主流媒體發(fā)展速度越來越快，微媒體技術(shù)的運用成為一種新潮流，逐漸地走入千家萬戶，在我國普通高等學(xué)校中學(xué)生在學(xué)習(xí)以及日常生活中都離不開微媒體的應(yīng)用。

其實早在微博2.0時代，我國就有很多人把博客稱為一種媒體。如果從媒體的主觀角度來看，這并不夠確切。更加確切的說法是應(yīng)該把許多個微小的博客所組成的信息傳播網(wǎng)絡(luò)來看作一種媒體，這種媒體的規(guī)模很龐大，并且數(shù)量較多。此外，微媒體所指的是由大量個體組成的網(wǎng)格式網(wǎng)絡(luò)，而并不是個體的信息傳輸媒體。近年來，微媒體在我國比較盛行，比較常見的微媒體應(yīng)用有微博、微信、微電影以及微視頻等多種網(wǎng)絡(luò)交互信息媒體。

一、微媒體在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中的具體應(yīng)用

（一）微博在就業(yè)指導(dǎo)工作中的應(yīng)用

據(jù)2018年微博第四季度財務(wù)報表顯示得知，在微博中月活躍用戶已經(jīng)達到了5億左右，通過該數(shù)據(jù)，可以看到微博的影響力其實是非常大的，同時，在我國也有越來越多的人開始喜歡用微博這一應(yīng)用程序，用戶在微博上記錄自己的生活[1]。因此，基于微博這一應(yīng)用的受歡迎度，在開展就業(yè)生活指導(dǎo)的過程中，可以以微博為基礎(chǔ)，在就業(yè)領(lǐng)域方面使用更多的新名詞來吸引高校大學(xué)生的眼光，比如“微招聘”“微求職”“微簡歷”以及“微就業(yè)”等。也可以通過開通官方微博，達到提升就業(yè)宣傳力度的目的，同時也能夠起到為大學(xué)生提供就業(yè)指導(dǎo)的作用，使大學(xué)生在找工作的時候可以獲得更多的益處。

此外，在微媒體背景下，高校可以在就業(yè)指導(dǎo)工作的時候充分利用微博，與學(xué)生進行互動交流，從而提高就業(yè)宣傳的效果，使得就業(yè)指導(dǎo)工作的內(nèi)容變得豐富多樣。指導(dǎo)教師也可以充分利用學(xué)生現(xiàn)今精通電子設(shè)備以及各種App的這一優(yōu)點，讓學(xué)生通過這些應(yīng)用來了解一些就業(yè)信息，同時，也能夠讓學(xué)生及時了解到最新的就業(yè)需求以及社會上人才的發(fā)展概況。高校可以利用微博平臺發(fā)布信息的實時性和交互性特點向?qū)W生發(fā)布一些就業(yè)需求，也可以通過在其文字中插入短視頻的方式向?qū)W生介紹一些單位招聘信息，這樣也能夠讓同學(xué)們了解到更多的就業(yè)信息，從而讓學(xué)生在面對就業(yè)問題時不再迷茫[2]。

除此之外，高校的領(lǐng)導(dǎo)者或者是教師，還可以通過微博發(fā)布一些職場指南等，然后積極地讓學(xué)生在微博下方進行評論留言等，留言的內(nèi)容可以是自身的就業(yè)以及職場經(jīng)驗，還可以是自身的就業(yè)規(guī)劃以及未來的職場求職目標(biāo)等。這樣也能夠讓學(xué)生之間共同學(xué)習(xí)，增進師生之間的交流活動，從而有效地提升教師就業(yè)指導(dǎo)的工作水平，增進高校就業(yè)指導(dǎo)工作的推進。

（二）就業(yè)App在就業(yè)指導(dǎo)工作中的應(yīng)用

在微媒體背景下，應(yīng)用App是一個非常重要的信息發(fā)布載體。因此，高校教師可以充分利用App的優(yōu)勢，結(jié)合自身專業(yè)特點以及未來人才培養(yǎng)目標(biāo)等，充分了解學(xué)生的求職心理及其未來的就業(yè)期望，然后設(shè)計一個有關(guān)于本科大學(xué)生的就業(yè)App。

畢業(yè)生可以通過App為自己量身定做一些就業(yè)信息，同時，該應(yīng)用可以推送一些面試技巧和最新的就業(yè)市場變化新聞以供學(xué)生了解就業(yè)形勢。

學(xué)校也可以讓非畢業(yè)生下載這款A(yù)pp，讓他們提早了解當(dāng)今市場人才需求的大數(shù)據(jù)變化情況，同時，學(xué)校可以根據(jù)市場數(shù)據(jù)調(diào)研推送一些未來的冷門以及熱門行業(yè)等，在未來求職的時候為同學(xué)們提供就業(yè)指南。與此同時，更重要的是能幫助畢業(yè)生了解最新的招聘信息以及相應(yīng)的就業(yè)知識，不僅為畢業(yè)生求職就業(yè)保駕護航，同時，也為學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作提供更多的幫助。

（三）微信公眾號在就業(yè)指導(dǎo)工作中的應(yīng)用

如今，隨著智能技術(shù)的不斷發(fā)展，微信是智能手機中必備的一款A(yù)pp。微信不僅是一款便捷的即時通信工具，同時，其中的“微信公眾號”模塊還是一個強大的信息宣傳平臺，這一平臺不僅可以及時向?qū)W生傳遞一些信息，也能夠讓他們更加便捷地掌握相關(guān)資訊。

因此，高校在開展就業(yè)指導(dǎo)工作的過程中，可以開通一個專門的就業(yè)服務(wù)微信公眾號，在這個公眾號里發(fā)布一些各大企業(yè)的求職信息等，并附上企業(yè)崗位的需求，這樣有助于大學(xué)生了解到更多的資訊，更大程度地提升大學(xué)生求職就業(yè)的成功率。此外，可以通過這種形式為大學(xué)生提供更加全面的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，為高校開展就業(yè)指導(dǎo)工作提供更加便利的途徑。

二、現(xiàn)存問題分析

（一）高校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)水平較為薄弱

如今，眾多高校在開展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的過程中，都離不開微媒體的應(yīng)用，而微媒體應(yīng)用要想順利地進行，就必須要有強大的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持，這樣才能夠使得這一工作開展得更加順利。但是，目前很多高校在開展這一工作的過程中，普遍呈現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)建設(shè)水平較為薄弱的問題，從而在一定程度上阻礙了高校就業(yè)指導(dǎo)工作的進展。其實出現(xiàn)這一問題的主要原因是部分高校在開展這項工作的過程中，對于網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的投資相對來說比較少，而且也不夠重視，從而導(dǎo)致信息的傳輸質(zhì)量較差。除此之外，部分高校并沒有將網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)建設(shè)當(dāng)作學(xué)校改革的重點，從而限制了網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的發(fā)展。

（二）教師的信息素養(yǎng)不夠全面

高校就業(yè)指導(dǎo)教師是開展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的主體，指導(dǎo)教師自身的專業(yè)能力素養(yǎng)對于工作來說有著非常大的影響作用。

在微媒體時代背景下，如若想充分地利用微媒體的作用，那么就需要提升教師的專業(yè)能力素養(yǎng)，使其能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生進行就業(yè)。但是在一些高校中，由于部分教師的信息素養(yǎng)不足，導(dǎo)致微媒體平臺建設(shè)的內(nèi)容不夠豐富，功能也不夠全面，不能夠完全滿足學(xué)生對于就業(yè)的需求，也不利于高校就業(yè)指導(dǎo)工作質(zhì)量水平的提升。

三、具體解決策略

（一）加強高校基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施的建設(shè)

針對部分高校在開展就業(yè)指導(dǎo)工作中基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施建設(shè)薄弱等問題，高校應(yīng)提出相應(yīng)的解決策略。首先，地方政府應(yīng)該加大對高校的財政投入，從而促進高校更好地推動學(xué)校內(nèi)部基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施建設(shè)；其次，高校自身也應(yīng)該加強對于網(wǎng)絡(luò)設(shè)施建設(shè)的完善程度，不斷提升網(wǎng)絡(luò)覆蓋面，保證網(wǎng)絡(luò)通信質(zhì)量，從而不斷地加強高校基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施建設(shè)；最后，高校還應(yīng)該加強微媒體就業(yè)平臺建設(shè)，為本校學(xué)生提供更加有針對性的就業(yè)指導(dǎo)以及就業(yè)信息，從而幫助大學(xué)生樹立一個正確的擇業(yè)觀，在未來能夠選擇一個更加適合自己的職業(yè)。高校在開通微博、微信公眾號等多個平臺的時候，可以實時推送一些最新的就業(yè)指導(dǎo)以及企業(yè)招聘信息等，從而讓學(xué)生能夠了解到更多最新的就業(yè)資訊。同時，也可以利用平臺的互動性和及時性開展一些相關(guān)的就業(yè)話題互動，組織學(xué)生參與話題討論，增強平臺參與度，豐富平臺的內(nèi)容，使就業(yè)指導(dǎo)工作能夠順利進行，提升就業(yè)指導(dǎo)工作的效果。

（二）提高就業(yè)指導(dǎo)教師的專業(yè)信息素養(yǎng)

在開展高校就業(yè)指導(dǎo)工作的過程中，為了能夠充分地發(fā)揮微媒體應(yīng)用，發(fā)揮出其應(yīng)有的價值，不僅要不斷地優(yōu)化微媒體平臺以及其他應(yīng)用的應(yīng)用效果。同時，也應(yīng)注重提升就業(yè)指導(dǎo)教師的自身專業(yè)素養(yǎng)。首先，教師應(yīng)該加強自我學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些與微媒體相關(guān)的理論以及技術(shù)知識，從而能夠做好就業(yè)指導(dǎo)工作；其次，高校應(yīng)加強對就業(yè)指導(dǎo)教師的信息技術(shù)培養(yǎng)工作，可以培養(yǎng)一個指導(dǎo)工作專業(yè)團隊，從而確保這項工作能夠及時地得到落實；最后，教師要幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀，讓大學(xué)生在就業(yè)的過程中不再感到迷茫，增強就業(yè)教育指導(dǎo)的直觀性和時效性，從而幫助大學(xué)生能夠更好地進行就業(yè)，提升大學(xué)生的就業(yè)率。

四、結(jié)語

高校就業(yè)指導(dǎo)教師在開展就業(yè)指導(dǎo)工作中應(yīng)充分認(rèn)識到微媒體的應(yīng)用價值，及時規(guī)避所出現(xiàn)的問題，并充分使用一些優(yōu)秀的應(yīng)用資源加以完善，從而不斷提高就業(yè)指導(dǎo)工作的效果，以更好地促進大學(xué)畢業(yè)生順利就業(yè)。