職業院校集團化協同辦學機制創新研究與實踐

文/趙志強

當前，我國職業院校的教學規模得到了顯著的擴大，而集團化協同辦學機制，受到了行業人士的高度青睞。經過一段時間的發展，我國職業院校集團化協同辦學工作雖然取得了較大的進展，但是也暴露出許多不足之處。因此，對職業院校集團化協同辦學機制創新工作進行分析具有現實意義。

一、我國職業院校集團化協同的辦學現狀

（一）職業教育集團化辦學出于資源整合的目的

分析我國職業院校集團化協同辦學工作，大多數地區職業院校在進行集團資源配置過程中，通常就是對設備、人力以及土地等資源加以全面整合。在之前很早一段時間出現的職業院校集團化協同辦學機制，主要依靠的就是訂單式的培養模式，簡單來講[1]，就是對地區的各大職業院校的人力資源加以整合。隨著時代的飛速進步，在當前職業院校發展當中，傳統的訂單式培養形式已經無法發揮出重要的作用。在當下職業院校開展集團化協同辦學過程中，一方面，需要做好學生方面的人力資源整合工作；另一方面，需要對廣大的教師等資源加以整合，致力于教師團隊綜合素質的提高方面，真正實現集團合作利益提升的目標。在職業院校開展集團化協同辦學過程中，就應該涉及職教辦學的全部環節，在社會的企業發展當中，應該凸顯出職業院校發展的重要性。與此同時，將職業院校的辦學效益至上，全面地融合合理、完善模式，切實發揮出每一項資源的自身價值。總之，在當前乃至未來很長一段時間內，我國職業院校都將應用集團化協同辦學機制，促使所有的資源達到整合，拉近與社會企業之間的關系，融合工學形式，擴大職業院校的辦學規模，保證自身獲取到極高效益的同時，僅能夠投入最少的經濟成本[2]。

（二）現行的職教體系存在著嚴重的資源浪費現象

通過整合的集團化辦學資源，促使職教相關配置得到持續的調整以及優化，切實發揮出職教資源的價值。職業院校集團化協同辦學工作下，能促使集團全部的資源得到高效的利用以及優化，做好龍頭企業鞏固工作，加強對內部各個工作細節的劃分工作。目前我國持續發展的經濟以及社會等方面，更加突出職業院校的作用，社會上的企業對相關工作人員的綜合水平又有著更高的標準，要想盡快實現可持續發展目標，那么就必須加強對職業院校集團化協同辦學工作的重視程度。持續推進職業院校集團化協同辦學工作，職業院校應找準自己的發展點，為該項工作提供源源不斷的動力支持。

（三）職業教育集團主要有松散型、半緊密型和緊密型三種組建模式

對我國當前職業院校集團化協同辦學工作進行分析，其中所應用的模式為松散型的方式。所謂的松散型的模式，與聯合辦學有著大致的含義，就是能夠在保證投入成本不斷降低的基礎上，維持整個過程的方便性以及快捷性。在之前一定時期內，該種形式突出了較為靈活性的特點，像集團內部的成員，在不制約內部成員個人實現良好發展的基礎上，還能夠完全自由地進出，本質上來講，完全不會束縛成員的行為，所以成員也幾乎沒有需要承擔責任和義務的意識。但是，鑒于不穩定情況下的集團，極大地制約了職業院校教育工作的開展，最終影響了各項資源實現互補。這些都將阻礙職業院校穩定的發展，同時更不利于職業教育集團更好的發展。總之，正因為當前突出表現為松散型組建方式，對我國職業院校集團化協同辦學工作的效果造成了嚴重的威脅[3]。

二、加速我國職業院校教育集團化建設的對策建議

（一）我國職業教育集團化的建設和發展，一定要以市場為導向，以政府為主導

在職業院校集團化協同辦學過程中，要切實地發揮出教育行政部門的在其中的作用。就教育行政部門而言，根本上需要約束好自身的權利，不能過分地參與到職業院校集團化協同辦學工作當中。以政府等相關部門為主體，結合高職院校發展現狀，積極構建包括政策、環境、信息服務在內的多元教育機制，調動市場主體辦學的積極性，更積極地參與集團化合作辦學。與此同時，教育集團也應該盡可能地應用密集型的組建模式，部分成員學校可以并入集團龍頭學校。政府部門充分地凸顯出導向的價值，加強對較低效益以及質量較低職業院校的辦學扶持力度。而目前存在的職業教育集團，此時也應該融合成員單位，整合參資、協作等方面的聯系程度。這樣不僅可以增強這些學校的辦學活力，而且可以加強龍頭學校與這些學校的聯系，加強集團成員之間的聯系，這是增強集團內部凝聚力的關鍵[4]。

（二）職業教育集團應加強培訓服務、行業服務和技術服務，增強集團凝聚力

職業院校集團化協同辦公是構建新的創新機制的另一個有效途徑。應該通過加強培訓，提高人才素質來不斷增強集團的凝聚力和向心力，在整個社會性的人才培訓中，學校和企業應該增強合作的力度，共同開發新的項目和課程，為培養高素質人才奠定基礎，共享優秀人才資源的紅利，根據職業院校集團化的優勢，打造優秀的品牌，將學歷教育與非學歷教育相互結合，達到迅速占領市場的目的[5]。學校和企業雙方應該共同制定人才培訓計劃和職業大綱，采用脫產、業余、節假日等多種形式實行人才培訓，培訓的地點可以在學校也可以在企業，培訓地點比較靈活，而職業院校的集團化也必須為整個行業的發展貢獻優先力量，通過不斷地發展成為優秀的職業院校，充分發揮領航員的角色，發揮職業院校內人才資源優勢，根據國家制定的職業院校的各項規章制度，充分參與到行業標準的制定中，從而增強整個職業院校的凝聚力和向心力[6]，從而增強服務團隊的實力。優秀的職業院校應該制定優惠的政策，來達到吸引企業和優秀人才的目的，通過建立規模化的訓練基地，采用先進的設備和資源，進行產學研推廣，保證企業的發展活力。在這里面最重要的是研究，通過研究來帶動產出的效率，促進人才學習。這就需要成立研究團隊，建立研發團隊，通過校企合作來達到增強研發能力的目的，從而開辟新的產品和技術。

（三）嚴格內部管理機制，發揮職業教育集團的龍頭作用

只有不斷建立完整完善的院校集團內部管理制度，才能保證院校的正常可持續發展，才能在整個職業院校行業發揮龍頭的作用，引領教育發展，成為優秀先進的院校。比如，定期召開座談會，定期召開院校理事會，制定集團發展的戰略和方針，促進職業院校的轉型和升級。理事會作為院校中最高的決策機構，影響著職業院校今后的發展，成員也必須要遵守理事會所做的各項決定。常務理事會作為院校的執行機構，應該貫徹院校方針，落實各項規章制度。與此同時，在職業院校內部應該妥善的處理好民主關系，處理好集權與分權的關系，最大程度的賦予常務理事會權力，保證各項規章制度可以順利的落實下去，同時也要保證理事會對常務理事會的制約，避免出現一家獨大的情況發生。無論如何，要充分加強職業院校內部各個成員的相互聯系，保證暢通的溝通。要充分發揮先進的職業院校在整個集團中的引領作用，充分發揮理事會與常務理事會的管理作用，不斷加強職業院校在辦學過程中的優勢力量，不斷擴大規模、擴大影響力。職業院校要積極地吸納社會各界優秀人才，尤其是具有知名度的企業代表和人士，通過宣傳組不斷加強對職業院校的宣傳，增強自身的資源，不斷優化院校的各項制度，保證職業院校在運行的過程中可以順暢，加強規模擴張，增強自身影響力。在擴張的過程中，職業院校要加強各方的聯系，積極地聯系優秀企業，尋求各項合作。根據擴張的實際情況，不斷尋求與自身資源相匹配的各個企業，把那些優秀的、知名的大企業，效益高、規模大、實力強的企業吸納進來，作為院校集團的成員，開展各項工學合作，通過培養專門的人才為企業的發展貢獻人力資源，做大自身的規模。

三、結語

集團化協同辦學方式，作為一種現代化的模式，經過較長時間的應用，已經受到了行業人士的高度關注。近年來，隨著我國職業院校資源數量不斷增加，集團化協同辦學機制更是受到重視。但是通過實際調查發現，當前職業院校集團化協同辦學機制應用當中，還存在著像資源浪費以及聯系松散等問題，極大地限制了集團化協同辦學機制的應用重要性。對此，文章從當前職業院校集團化協同辦學機制存在的問題出發，詳細提出了幾點針對性的創新建議，希望能夠給相關人士提供參考依據。