幼小銜接中幼兒的自理能力培養

玉珍

【摘 ?要】自理能力是指幼兒能夠單獨的進行吃飯、洗漱、睡覺和上廁所等能力，小班幼兒的還在在家中一切事情交由父母包辦，缺乏相應的短見機會，在進入幼兒園之后大都缺乏生活的自理能力。所以對于幼兒園的小班教育當中的重點內容之一就是培養幼兒的生活自理能力。良好的自理能力有助于學生鍛煉大小肌肉，幫助其肢體協調，而且還有利于擴大幼兒的活動范圍提高孩子的獨立性。

【關鍵詞】幼兒;自理能力

引言

當前社會的高速發展，人民的物質文化水平得到了很大程度上的滿足，獨生子女在社會上越來越常見，這也就導致許多的家長十分的溺愛孩子，把本應該孩子自己完成的事情變成了家長代勞，這在無形當中造成學生的自理能力差，依賴性強等不良現象產生。調查研究發現，良好的自理能力有利于培養學生的獨立性和自主性，促進孩子盡快的融入集體生活，還可以幫助幼兒鍛煉幼兒的身體肌肉，幫助幼兒促進各方面的動作協調，促進孩子的大腦發育，為幼兒以后的發展奠定良好的基礎。

1.培養小班幼兒自理能力的重要性

1.1幫助幼兒鍛煉身體肌肉，促進身體協調

幼兒的大肌肉動作主要包括走、跑、平衡和上舉等動作，而小肌肉的動作主要是和手、手指以及小胳膊相關的動作。手指的舒展拉伸等動作都會一定程度上鍛煉小肌肉。小班的孩子的年齡尚小，大肌肉和小肌肉都有待于發展，如果可以培養小班的學生形成良好的自理能力，比如讓小班的幼兒自己用勺子吃飯、自己拉上衣服的拉鏈，自己去洗漱等做法，不僅可以鍛煉幼兒的大小肌肉，而且有助于促進孩子的身體協調，特別是手眼協調能力的發展，從而為幼兒未來的成長發育奠定基礎。

1.2幫助幼兒擴大活動范圍，更快的適應集體生活

小班的孩子初次來到陌生的環境，會對幼兒園中的一切產生好奇。但是如何適應幼兒園的集體生活成為了小朋友面臨的最大的難題。幼兒在家中生活時，家長會為孩子考慮所有的事情，可以面對幼兒園那么多的學生，教師不可能面面俱到。面對像吃飯、午睡、穿脫衣服和上廁所等問題，如果幼兒能夠養成良好的自理能力，比如自己獨自吃飯、穿衣服、上廁所，不但很大程度上擴大了幼兒的活動范圍幫助其盡快的融入集體生活，還可以減輕幼兒教師的工作負擔。

1.3提高幼兒做事的獨立性、自主性，幫助增強孩子的自信心

現在一般家庭中都是獨身子女，在家里父母會為孩子安排好一切，比如喂孩子吃飯，幫孩子穿衣服等，這雖然已是解決了幼兒的需求，但長遠來看不利于幼兒的自身發展。因此當孩子的鞋子穿不好時，家長和老師應當予以鼓勵，不要去替孩子把所有的事情做好，要讓幼兒自己進行嘗試，當孩子努力完成一件小事時，要及時的給予表揚，這樣就可以在潛移默化當中樹立孩子的自信心，從而教會幼兒生活自理。

2.幼兒園小班幼兒自理能力方面存在的問題

2.1家長大包大攬，不利于幼兒自理能力的培養

大部分的家長盡管在意識里贊同培養幼兒的自理能力，但在實際的生活當中，家長往往全方位的取代幼兒的自理動手工作，比如吃飯時由家長違反，大小便后家長負責穿褲子和擦屁股，導致這種事情出現的原因在于家長認為孩子做事情太慢有時候會弄得亂七八糟，又或者是他們已經習慣了做這種事情，從而忽視了幼兒自理能力的發展。每當幼兒決定去對一種東西進行探索時，經常會被家長扼殺在搖籃里，所以當幼兒在生活中遇到困難時，大都會依賴家長，讓家長解決。

2.2家長和幼兒園的合作不夠密切，雙方沒有達成共識

在促進幼兒的發展道路上需要家庭和幼兒園之間相互配合，共同促進幼兒的發展。幼兒園要通過對孩子父母的交流溝通及時的了解孩子的具體情況從而幫助幼兒在生活和學習上有一個較好的發展。如果二者沒有達成共識，缺乏聯系在一定程度上會阻礙孩子的進步。

3.幼兒園小班幼兒自理能力的培養策略

3.1家長要樹立正確的教育觀

大部分家長存在孩子的年級太小，許多的事情自己做不好，又浪費時間，還不如由他們代勞的想法，他們認為最關鍵的事情是發展孩子的智力讓學生能夠學到更多的知識。殊不知這樣的教育觀念是錯誤的。對于幼兒園小班的學生來講培養學生的自理能力是幼兒成長過程中不可缺少的階段。因此家長需要將關注的重點進行轉移，多與教師進行溝通，教師也可以為家長推薦一些如何教育和培養幼兒的書籍，轉變家長的觀念，讓家長認識到培養小班孩子的自理能力的重要性。

3.2教師在教學過程中學會賞識教育

小班的孩子由于年級太小，因此他們在情感方面都十分的脆弱，對于外界的事物顯露著一種畏懼和膽怯。身為幼兒園的教師要意識到這一點的問題，在日常的教學當中，對于孩子的每一次進步都不能忽視，應該及時的給予表揚，發現學生身上的閃光點，鼓勵幼兒進行獨立思考。

4.結束語

總而言之，幼兒園小班孩子的良好自理能力的形成離不開家長和教師胡說哪個方面的努力，相互進行溝通合作才能夠更好地促進孩子的進步成長，為孩子的日后成長夯實基礎。

參考文獻

[1]朱婷婷.家園合力培養幼兒生活自理能力和習慣之策略[J].當代家庭教育，2020（29）：24-25.

[2]何敏.小班幼兒生活自理能力的培養策略[J].山西教育（幼教），2020（09）：6-7