新課改下高中歷史教學(xué)中愛(ài)國(guó)情懷德育滲透的路徑

張婉妍

摘要：愛(ài)國(guó)思想的建立和培養(yǎng)應(yīng)該從小開(kāi)始，它是各階段教育教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)，而歷史學(xué)科是課程體系中有重大教學(xué)意義的學(xué)科，它意在通過(guò)向?qū)W生介紹祖國(guó)的各階段歷史詳情以及國(guó)際的重大歷史變革，使學(xué)生在了解歷史的同時(shí)增加愛(ài)國(guó)主義情懷，提升學(xué)生的思想素養(yǎng)。同時(shí)，課程改革要求歷史課堂要結(jié)合以愛(ài)國(guó)主義為主的德育教學(xué)，但是歷史課堂中存在德育滲透效果不佳，課堂氛圍差等問(wèn)題。因此，教師應(yīng)該針對(duì)所存問(wèn)題，不斷進(jìn)行課堂創(chuàng)新和嘗試，增加德育滲透，結(jié)合歷史事件進(jìn)行德育教學(xué)，課堂內(nèi)容多樣化，提高學(xué)生的積極性，使課改下的歷史課堂愈加高效。

關(guān)鍵詞：課程改革;高中歷史教學(xué);愛(ài)國(guó)情懷;教學(xué)策略

隨著教育教學(xué)改革的進(jìn)行，各階段的課程內(nèi)容都有了很大調(diào)整，以考試為主要目標(biāo)的傳統(tǒng)教學(xué)方式已逐漸被淘汰，課程改革下，學(xué)生的德育教育和創(chuàng)新思維培養(yǎng)以及新時(shí)代綜合素養(yǎng)的提升正成為新的教學(xué)目的。其中，高中歷史學(xué)科作為學(xué)生全面系統(tǒng)了解國(guó)內(nèi)外歷史發(fā)展的主要途徑，已逐漸成為教育教學(xué)的重要課程之一。并且教育教學(xué)改革提出將愛(ài)國(guó)主義德育教育滲透進(jìn)歷史課堂的新要求，這就要求學(xué)校和歷史教師要充分進(jìn)行課堂改革，將愛(ài)國(guó)主義教育當(dāng)作歷史課堂的核心。然而目前在歷史課堂中存在部分教學(xué)問(wèn)題，如：教學(xué)模式單一，德育教育滲透不足，課堂氛圍差等。故本文旨在以高中歷史為主，分析歷史學(xué)科中德育滲透的重要性及潛存的教學(xué)問(wèn)題，并對(duì)德育教學(xué)在歷史課程中的滲透策略提出建議。……