五年制高職計算機基礎教學問題探討

摘要：在信息社會的不斷發展中，計算機基礎教學面臨挑戰。本文基于五年制計算機基礎教學，以教學和學情為起點，探討教學中面臨的問題。針對這些問題，研究使用完善教學體系、改進教學方法、擴展學習平臺等措施，豐富學生實踐，提升教學效率。

關鍵詞：教學;計算機;探討;實踐

五年制高職是我國高等教育的一種特殊形式，是以大學?？茖W歷層次的高素質技術技能人才為培養目標，招收參加中考的初中畢業生，進行五年一貫制培養模式，融合中等職業教育和高等職業教育于一體的職業教育。而如今，伴隨科技信息的爆發性增長，計算機技術早已充分應用到各個領域中，與人們的生活息息相關。計算機基礎是每個專業學生的必修課，通過計算機知識的學習，掌握適應職業發展需要的信息能力，直接影響著學生在信息社會的發展。現如今，五年制計算機基礎教學中還存在一些問題，本文對教學問題進行研究，提出相應的解決措施。

一、五年制高職計算機基礎教學問題分析

（一）教學內容和教學方式的不足

計算機技術更新迭代過快，教學內容跟不上時代前進的速度?？萍嫉娘w速發展伴隨著計算機技術的快速更新迭代，一些計算機的硬件設備和軟件的更新速度飛快，計算機行業的新技術新知識新事物層出不窮。而我們的教學內容更不上知識更新的步伐，還在使用老舊的知識點日復一日年復一年的教學。例如，常用的辦公軟件的最新版本是Microsoft365，而教學使用的是Office2010?！?br>