當代就業(yè)發(fā)展趨勢對生物化學專業(yè)學生求職的影響

文/ 蔡世虹

為適應就業(yè)發(fā)展趨勢，更多高校致力培養(yǎng)出綜合性人才以應對多種多樣的挑戰(zhàn)[1]。生物化學專業(yè)培養(yǎng)的是應用范圍小的專業(yè)型人才，面對我國生物化學行業(yè)逐漸飽和的現(xiàn)狀，對該專業(yè)學生就業(yè)的門檻逐漸提高，良好的就業(yè)機會對他們而言十分難得。目前，國內對于就業(yè)發(fā)展趨勢對生物化學專業(yè)學生求職影響十分罕見，很多學者對這一方面還沒有引起足夠的重視。就業(yè)發(fā)展趨勢作為社會大環(huán)境，能夠指引生物化學專業(yè)學生求職的方向，必須盡快將該專業(yè)學生求職思想與就業(yè)發(fā)展趨勢融合，靈活使用網(wǎng)絡為該專業(yè)學生求職提供多種工具與手段。基于生物化學專業(yè)學生層面思考問題，實施多維度的求職改革策略，為增加生物化學專業(yè)學生求職機會提供支撐。

一、創(chuàng)新生物化學專業(yè)學生 “互聯(lián)網(wǎng)+” 求職思維

當代就業(yè)發(fā)展趨勢，要在尊重生物化學專業(yè)學生個性化發(fā)展的前提下，順應生物化學專業(yè)學生就業(yè)發(fā)展規(guī)律，將求職目標調整為創(chuàng)新生物化學專業(yè)學生 “互聯(lián)網(wǎng)+” 求職思維。通過分析社會所需生物化學專業(yè)人才特點，對接生物化學行業(yè)對于人才的需求量，以確保學生全面發(fā)展為前提，靈活使用信息社會為生物化學專業(yè)人才培養(yǎng)提供的多種工具。除此之外，還要轉換該專業(yè)學生傳統(tǒng)的求職理念，培養(yǎng)求職學生樹立正確的 “三觀”，占領互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展大潮中的技術前沿，保證提供給學生求職資源的時效性，妥善處理生物化學行業(yè)發(fā)展與生物化學專業(yè)學生求職需求的矛盾關系。科學調整生物化學專業(yè)學生求職定位，積極與市場內多種互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)簽訂具有法律效應的合作協(xié)議，在逐步發(fā)展中形成多方協(xié)同培養(yǎng)機構。整合內部與外部生物化學專業(yè)人才培養(yǎng)環(huán)境，建立有效的戰(zhàn)略合作關系。順應當代就業(yè)發(fā)展趨勢，強化 “互聯(lián)網(wǎng)+” 背景中基礎設備的搭建，保障生物化學專業(yè)學生在求職過程中能夠清楚自身的定位[2]。

考慮到生物化學專業(yè)學生在傳統(tǒng)就業(yè)發(fā)展觀念中存在偏差，沒有與自身相匹配的求職規(guī)劃。生物化學專業(yè)學生對專業(yè)技能的掌握程度會直接更新對未來求職行業(yè)分布、求職渠道以及求職收入的刻板印象[3]。當代就業(yè)發(fā)展趨勢的出發(fā)點就是以市場需求為導向，以培養(yǎng)學生綜合性能力為目標，既可保證生物化學專業(yè)學生專業(yè)求職的穩(wěn)定性，又可以增加該專業(yè)學生專業(yè)求職的適應性和靈活性，致力于可隨時對不斷變化的當代就業(yè)發(fā)展趨勢及時更新求職觀念。憑借對生物化學專業(yè)的學習熱情，不能接受在其他行業(yè)就業(yè)，有些甚至只選擇大型研究所，不愿從基層做起。通過對當代就業(yè)發(fā)展趨勢的認知幫助生物化學專業(yè)學生看清自身專業(yè)的廣泛性，積極開動腦筋，多措并舉地為自身求職提供無限可能。當代就業(yè)發(fā)展趨勢在更新生物化學專業(yè)學生求職觀念的同時，也是實現(xiàn)求職公平以及就業(yè)公平的內在要求。所以，必須遵循當代就業(yè)發(fā)展趨勢，體現(xiàn)個人價值以及社會價值，避免由于生物化學專業(yè)學生求職觀念狹隘造成在尋求其他求職機會時出現(xiàn) “心有余而力不足” 的問題出現(xiàn)。

二、培養(yǎng)生物化學專業(yè)學生求職積極心理

當代就業(yè)發(fā)展趨勢下，在人才濟濟的生物化學專業(yè)群體求職大軍中，如何脫穎而出，找到一條適合自己的職業(yè)道路，是每個該專業(yè)學生都在思考的問題。在此基礎上，培養(yǎng)求職積極心理是當代就業(yè)發(fā)展趨勢對生物化學專業(yè)學生求職的重點影響。生物化學專業(yè)學生求職積極心理意味著，該專業(yè)學生要對求職充滿信心，會為進行求職而產(chǎn)生自豪感[4]。以正面理解當代就業(yè)發(fā)展趨勢為載體塑造生物化學專業(yè)學生積極求職心態(tài)，不僅能夠消除該專業(yè)學生由于面對高壓求職問題的心理缺失，還能夠提高自己面對求職選擇的門檻，這都有利于該專業(yè)學生正確面對求職問題。

當代就業(yè)發(fā)展趨勢要求生物化學專業(yè)學生對培養(yǎng)自身綜合能力引起足夠的重視，學校通過開展豐富多彩的求職教育活動，間接帶動生物化學專業(yè)學生的參與熱情，打破該專業(yè)學生由于競爭激烈的求職問題處于長時間心理壓力過大的情況，真正成為求職問題的主角，增強學生求職的自信心。跟隨當代就業(yè)發(fā)展趨勢就能夠潛移默化地增強生物化學專業(yè)學生求職積極、樂觀的心態(tài)，使該專業(yè)學生能夠正視求職心理問題，積極關注自我的求職發(fā)展。在了解當代就業(yè)發(fā)展趨勢中，必須重視生物化學專業(yè)學生對求職的興趣值以及體驗度，盡可能地讓該專業(yè)學生感受到求職積極心理為自身就業(yè)切實存在的好處，這樣才能夠達到培養(yǎng)學生求職積極心理。與此同時，培養(yǎng)生物化學專業(yè)學生求職積極心理要注重方式，在不引起學生反感的前提下，幫助學生建立起與當代就業(yè)發(fā)展趨勢溝通的橋梁，使該專業(yè)學生明確當代就業(yè)發(fā)展趨勢對求職的關鍵要求，幫助學生提前做好自我調適，對自身進行有針對性的自我完善。只有自己真正強大起來，不懼怕當代就業(yè)發(fā)展趨勢下求職問題所帶來的心理壓力才能夠更好地適應社會的就業(yè)環(huán)境，尋求更高的發(fā)展空間。

三、拓寬生物化學專業(yè)學生求職視野

由于我國經(jīng)濟體制改革的深入和勞動力市場的結構性變化，用人單位的需求模式發(fā)生了顯著的變化，因此必須拓寬生物化學專業(yè)學生求職視野。根據(jù)生物化學專業(yè)學生近年來的求職去向來看，仍然主要集中在生物化學行業(yè)中，在其他行業(yè)求職的學生較少[5]。值得注意的是，社會對掌握生物化學專業(yè)的綜合性人才需求缺口很大，提高學生綜合能力無疑是對求職的加分項，為生物化學專業(yè)學生求職提供無限可能。順應當代就業(yè)發(fā)展趨勢作為該專業(yè)學生求職的有利因素，體現(xiàn)生物化學專業(yè)學生專業(yè)性優(yōu)勢，同時逐漸實現(xiàn)該專業(yè)人才培養(yǎng)目標的指向性與多元化。拓寬生物化學專業(yè)學生求職視野，不僅僅局限于生物化學行業(yè)，對當代就業(yè)發(fā)展趨勢的認知越清晰，就越能進行客觀的自我評估。綜上所述，順應當代就業(yè)發(fā)展趨勢是增加生物化學專業(yè)學生求職機會的有效途徑。面對不斷變化發(fā)展的當代就業(yè)發(fā)展趨勢，必須與時俱進、開拓創(chuàng)新，積極有效地推進生物化學專業(yè)學生求職教育，努力培養(yǎng)出適應當代就業(yè)發(fā)展趨勢的專業(yè)人才。

四、提升生物化學專業(yè)學生求職抗壓能力

當前高校擴招后，大學生就業(yè)難已成為一個不容忽視的現(xiàn)象，并有可能愈演愈烈[6]。在生物化學專業(yè)學生面臨極大求職壓力的情況下，提升求職抗壓能力是當代就業(yè)發(fā)展趨勢對該專業(yè)學生求職的積極影響之一。若該專業(yè)學生無法及時克服求職中存在的困難，無法感受到求職者的艱辛，便會極易造成學生求職風險，因此為響應當代就業(yè)發(fā)展趨勢，高校定期開展生物化學職業(yè)技能競賽，以多元化活動的方式提升該專業(yè)學生求職抗壓能力，提高學生的心理綜合素質。生物化學專業(yè)學生在求職過程中，必然存在著激烈的競爭關系，通過層層比拼的方式，逐步完善自身心理素質。面對當代就業(yè)發(fā)展趨勢，求職時受到打擊或挫折是在所難免的，這就考驗了生物化學專業(yè)學生的心理承受能力。求職者之所以成功，是因為他們在不斷的失敗中積累了經(jīng)驗，生物化學專業(yè)學生只有在不斷地磨練中鍛煉自身的能力，才能在求職中脫穎而出，獲取一定的優(yōu)勢，并為求職之路積累豐富的經(jīng)驗，將失敗過程作為求職的墊腳石，為成功求職打下基礎。

五、結語

當代就業(yè)發(fā)展趨勢對生物化學專業(yè)學生的求職影響應作為社會熱點問題，必須給予足夠的重視。目前國內對生物化學專業(yè)學生求職影響方面的研究大多存在局限性，改進措施不夠全面。通過以上研究，提出四種當代就業(yè)發(fā)展趨勢對生物化學專業(yè)學生求職的影響，均為當代就業(yè)發(fā)展趨勢對生物化學專業(yè)學生求職的正面影響。因此，有理由將當代就業(yè)發(fā)展趨勢引進到生物化學專業(yè)教學中，作為提升生物化學專業(yè)學生就業(yè)核心競爭力的手段之一。