新疆高校健美操“課程思政”資源開發研究

王曉梅 伊犁師范大學體育學院

中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平18日上午在京主持召開學校思想政治理論課教師座談會并發表重要講話，向全國大中小學思政課教師致以誠摯的問候和崇高的敬意。他強調，辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這個根本問題。新時代貫徹黨的教育方針，要堅持馬克思主義指導地位，貫徹新時代中國特色社會主義思想，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人的根本任務，堅持教育為人民服務、為中國共產黨治國理政服務、為鞏固和發展中國特色社會主義制度服務、為改革開放和社會主義現代化建設服務，扎根中國大地辦教育，同生產勞動和社會實踐相結合，加快推進教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育，努力培養擔當民族復興大任的時代新人，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。[1]認真學習習近平總書記系列重要講話精神，結合本地高校健美操課程的實際情況，深挖新疆高校健美操課程中蘊含的“思政”資源，理論結合實際循序漸進的開展有效的思想政治課內容，進一步提升新疆高校健美操“課程思政”課程教育中的大局意識、看齊意識、政治意識。

一、課程思政的含義

課程思政不是一門或者一類特定的課程，而是一種教育教學理念?；竞x是大學所有課程都具有傳授基本知識、培養基本能力和思想政治教育的雙重作用，承載著培養大學生三觀的作用。同時，課程思政也是一種思維方式，指導老師在培養學生立德成才的同時要有機、有效、有意地對學生貫穿思想政治的教育。[2]新疆高校的課程思政課程不是一門單獨的思政課程，而是健美操專項課程中融入課程思政的內容。課程思政中的思政內容融入到健美操課程中后，不僅不能影響健美操課程的正常教學目標和教學內容，還要進一步提高德育的教學目標，從而達到健美操課程和課程思政內容相輔相成完美的融合。

二、新疆高校健美操“課程思政”育人優勢分析

（一）新疆高校健美操“課程思政”符合黨的十九大會議精神

習近平總書記在黨的十九大報告提出要“加強和改進思想政治工作”，在全國高校思政會議中提出讓“各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協同效應”。[3]從黨的十九大報告中可看出，國家對高校思想政治教育的重視并做出了重要指示。新疆高校健美操課程是高校中最基礎的一門專項課程，也是一門必修課，是體育專業課程的重要的組成部分。在健美操課程中融入立德樹人、英雄事跡、社會主義核心價值觀、愛國主義情懷等思政元素。著力培養擔當民族復興大任的時代新人才。

（二）新疆高校健美操“課程思政”中育人優勢

許志琳和林萬雷的《體育舞蹈“課程思政”資源開發研究》研究中從幾個方面得出專業課融入“課程思政”內容的優勢。[4]1.健身優勢。體育舞蹈屬于有氧運動能提高學生的心肺功能，增強學生的身體素質。2.美育優勢。體育舞蹈的全名為國際標準交誼舞，簡稱國標舞。國標舞對舞姿、體態、舞步、服裝、音樂都有嚴格的要求。每個舞種都有自己不同的舞蹈風格、不同的音樂形式、不同的服裝要求，對舞蹈在藝術形式的表現力上有很嚴格的要求。通過這些嚴格的要求使舞者在美育上得到了提升。3.培養團結合作的精神優勢。體育舞蹈比賽廣義分為個人賽和團體賽。團體賽的訓練需要隊員與隊員間的默契和團結合作的精神。4.增長知識、開發智力的優勢。體育舞蹈可以刺激大腦皮層的興奮使我們的大腦活躍起來。體育舞蹈需要舞者具備創編動作、選擇音樂、組織比賽等能力來提高舞者的綜合實力。體育舞蹈中每一個舞種有著不同的內涵和起源，舞者在學習動作技術的同時還要學習不同舞種的人文知識，理解里面的深層含義才能跳出有靈魂的舞蹈。

健美操運動和體育舞蹈同屬有氧運動，運動形式相似，所以在融入“課程思政”內容的優勢上也相差無幾。健美操的特點有健身美體、動率性、藝術性等優勢。

（三）提升了健美操的教學效果

針對汪現義，王鴻林在《“課程思政”視域下體育專業課融入思政元素的教學設計研究》中寫到目前我國高校體育專業教學過程中存在的問題，教師著重點在傳授運動專業技能，輕視文化理論知識的傳授。[5]在考核中學生是否完全掌握了專業技術能力的為重，理論知識占一小部分。在平時訓練中，重視學生的身體素質和每次比賽成績。體育專業的任課教師缺乏人文理論知識，缺乏思政教學能力，在思想上沒有認識到“課程思政”的重要性。只有通過專業課與“課程思政”結合二者相輔相成，在不改變健美操課程內容的前提下融入社會主義核心價值觀、立德樹人等思政內容，提升新疆高校健美操“課程思政”教學效果。

三、新疆高校健美操“課程思政”資源開發對策

（一）積極提升新疆高校健美操教師的思政建設能力

教師作為學生人生中的領路人和領導者，有著傳道受業解惑的職責，教師應注重自身知識的全面發展，而不是只重視自身專業技能知識的高低，提高自身思想政治覺悟，端正態度。課程思政的教學能力是當下新疆高校健美操教師所必須要掌握的一門的核心教學能力。教師只有掌握了課程思政的能力才能在健美操課程的教學中對學生的價值觀人生觀進行正確的塑造，才能培養學生正確的行為習慣和積極的學習意識。

新疆高校健美操“課程思政”教師應積極提高自身思政教學能力、文化修養，提升對政治的敏銳度。學校應多組織關于思政內容的培訓多學習黨中央的重要文件精神，從思想上解決教師在課程思政建設方面的懈怠問題。采取激勵機制，鼓勵廣大教師參與思政建設，對在思政教學中取得重大成就的教師和在課程思政中不斷努力學習的健美操教師給予獎勵，給廣大教師群體中樹立模范帶頭作用。

（二）豐富教學內容

新疆高校通識課、專業課、思政課的教學內容雖有不同之處，但教學目標、育人方向、政治目標都是一致的，為國家培養新時代德智體美勞全面發展的人才。深挖思政課的教學內容讓思政教學輔助健美操課程，為國家培養德才兼備的優秀人才。

《從習近平系列講話發掘高校課程思政教學育人元素》這篇文章中得到很多育人元素。實現“中國夢”，現階段，建設有中國特色的社會主義，把我國建設成 為富強、民主、文明、和諧、美麗的社會主義現代化強國，就是我國各族人民的共同理想，而實現共產主義則是社會主義建設的最高理想與最終目標。[6]在教書育人中我們始終要把“四個意識”“二十四字”“中國夢”融入其中，用身邊真實的案例詮釋公德、道德、美德。二十一世紀是一個全新的網絡時代，就目前高校很多課程都離不開網絡，在網絡教學中可以加上思政內容，這樣更能提高教學效果。弘揚中華民族傳統文化，中華文化歷史悠久，諸子百家競相綻放書寫歷史新章，中華文化在歲月的長河中歷經風雨仍然流傳至今。中華的文化博大精深，中華歷史源遠流長，在歷史的長河中多少英雄烈士為了心中的家國貢獻出寶貴的生命，高校的每個專業都能在中華文化和歷史中找到相關的育人素材。“全面依法治國”“從嚴治黨”的新規出臺進一步的完善了執法制度，法治精神是“課程思政”重要的組成部分。

新疆高校健美操“課程思政”教學中摒棄掉那些老掉牙千篇一律的思政案例、和與時代不吻合的元素。突出“中國夢”讓學生感到祖國的強大，增強民族自信心。發掘中華文化和中華歷史中的優秀突出于健美操課程相符合的思政內容，使學生在學習中華傳統文化中感受到古人的智慧，培養文化修養。發掘中華歷史中的經典歷史事件，使學生感受到祖國能有今天的輝煌和穩定是來之不易的，是先輩們拋頭顱灑熱血用無數鮮活的生命換來的和平與穩定，在今天太平盛世生活的我們需要珍惜學會感恩，銘記歷史教訓，緬懷革命先烈。了解當前時事，在時事中找到與健美操課程育人相關的思政內容。通過時事政治中的英雄事跡向學生傳達愛國主義精神、雷鋒精神，向英雄犧牲的烈士們致敬，珍惜眼前的幸福生活，同時告訴學生們祖國的領土不容侵犯。

四、結語

新疆高校健美操“課程思政”有著能提高學生心肺功能、靈敏性、協調性等綜合身體素質，提高免疫力預防疾病，改善亞健康狀態。改善學生不良的身體形態，培養學生的審美能力。培養學生與學生之間團結合作的精神，開闊眼界、開發大腦等育人優勢。增強學生愛國主義情懷，幫助學生樹立正確的人生價值觀，撫慰學生在生活學習中遇到的不良情緒。

新疆高校健美操教師在健美操“課程思政”課程的教學中要起主導作用，首先要在激勵機制中提高健美操任課教師的文化修養、政治敏銳性等育人能力，提高任課教師在黨的十九大會議精神、中華歷史、中華文化中發掘出與健美操課程相關的思政教育資源的能力。將新疆高校健美操“課程思政”理念落到實處，提升健美操“課程思政”育人效果。