淄博市臨淄區中小學校園輪滑運動開展現狀與對策研究

劉 龍

（山東省淄博市臨淄區皇城鎮第二中學，山東 淄博 255425）

輪滑運動，以其特有的趣味性、健身性、娛樂性、競技性、技巧性、觀賞性、休閑性等特質，擁有著龐大的受眾群體，尤其是深受廣大兒童青少年的喜愛。輪滑運動能顯著改善學生的體育鍛煉態度，增強學生體育學習的信心，激發學生的運動興趣，有利于學生體育鍛煉習慣的養成。隨著校本課程和地方課程的開發，以學生興趣為重要依托，以課程設置的多樣性為依據，從而體現出輪滑運動課程在校園體育活動中開展的必要性和可行性。

1 研究對象與方法

運用文獻資料法、調查法等研究方法，對淄博市臨淄區中小學校園輪滑運動開展現狀與對策進行研究。

2 結果與分析

2.1 淄博市臨淄區中小學校園輪滑運動開展現狀

2.1.1 相關部門對校園輪滑運動開展的重視程度 調查顯示，淄博市臨淄區教育局和體育局以陽光體育節為契機，開展中小學輪滑比賽，以推廣和激勵輪滑運動的開展，得到了部分學校領導的認同和重視。臨淄區現有中小學校62 所，其中小學42 所、初中20 所。而在陽光體育節中參與輪滑比賽的學校僅有13所（其中小學6 所、中學7 所），只占總中小學的21%，這也體現出臨淄區開展輪滑運動的中小學校數量相對較少。其中的原因有：各校領導的重視程度不一，有的學校開展較好，但大部分學校校領導重視程度不足，其他客觀因素包括對學生安全的顧 慮也是部分學校不愿開展的因素之一。

2.1.2 家長對輪滑運動的態度 調查顯示，出于安全考慮，一部分家長認為輪滑運動是一項危險的運動項目，并不支持學生參與其中。同時，也有一部分家長認為輪滑運動是浪費時間。原因可能是部分家長認為輪滑運動僅僅是孩子的一個小興趣活動，不能作為高考的體育項目，導致對輪滑運動的認可程度較低。

2.1.3 輪滑授課教練現狀 調查顯示，臨淄區中小學校中的輪滑教練多由本校的體育教師兼任，他們中掌握輪滑運動技能技術的體育教師很少，很多教練不具備輪滑運動相應的教學技術或教學經驗，更多的是針對輪滑比賽規程進行單一的繞樁訓練。大部分教練只是將輪滑運動作為比賽項目，讓學生進行練習，為比賽做準備，忽略了輪滑運動的趣味性和技巧性練習。大多數輪滑教師沒有輪滑運動的基礎，教學能力和教學水平有限，導致校園輪滑運動中開展的形式單一、內容乏味，學生的參與程度不高。

2.1.4 中小學生對輪滑運動的認知和參與動機 調查發現，大多數學生缺乏對輪滑運動的系統認知，他們更多的是由好奇心驅使，使他們參與輪滑運動。興趣是最好的老師，為了更好地激發學生的學習興趣，促進學生參與輪滑運動，輪滑課教師和教練必須完善輪滑課程體系建設，讓學生對輪滑運動有一個更系統、更全面的了解和認知，以激發更多的學生對輪滑運動的熱愛。

2.2 淄博市臨淄區中小學校園輪滑運動開展存在的問題

2.2.1 輪滑場地等基礎設施建設不完善調查顯示，開展輪滑運動的學校中沒有專門的輪滑場地，更多的是在學校的籃球場或平整的水泥硬化路面場地進行教學活動，部分水泥硬化場地的平整度較差，學生參與輪滑活動時存在一定的安全隱患。同時，由于露天場地的限制，受特殊天氣的影響，如雨雪等情況下是無法有效開展輪滑活動的，大大減少了學生的練習時間。輪滑活動場地不正規、不完善，是影響校園輪滑運動能否正常開展的主要因素。

2.2.2 輪滑教學器材質量欠佳且缺乏有效維護 輪滑鞋是主要的輪滑器材，是由學生自行購買，在購買過程中，很多學生和家長缺乏對輪滑運動的了解和認識，在購買輪滑器材時貪圖便宜，導致所購買的的輪滑器具質量低下，無法勝任在相對高強度、高負荷的訓練和比賽中的任務需要；而且大部分學生對輪滑用具缺乏有效的維護，致使在練習活動過程中出現穿釘脫落、輪子磨損嚴重和鞋殼變形等用具問題，嚴重影響了輪滑活動的有效開展。

2.2.3 師資隊伍建設薄弱 輪滑教練缺乏輪滑的基礎知識及運動技能，在教學過程中教學能力有限，無法有效地激發學生對輪滑的學習興趣。在練習過程中過多地以提高比賽項目成績為練習目的，勢必導致輪滑運動變成乏味、單一的競技性體育，這也與學校體育的教學目標相悖，更有甚者會嚴重影響學生的體育參與熱情和積極性，使輪滑運動的技巧性和趣味性大大減弱。

2.2.4 家長對學生參與輪滑運動持消極態度 輪滑運動具有速度快、靈活性高、技巧性強、富有運動激情等特點。這也是輪滑運動過程中學生容易出現運動損傷的一大原因。運動損傷的主要原因有家長及參訓學員對預防運動損傷的認識不足、忽視護具保護作用、輪滑裝備不合格、注意力不集中等。如果保護工作沒有做到位、護具穿戴不齊全、學生安全意識淡薄等，極易造成學生摔傷等意外傷害，這也是家長和學校最顧慮和擔心的問題。

2.3 淄博市臨淄區中小學校園有效開展輪滑運動的對策

2.3.1 轉變家長對輪滑運動的觀念 首先，學校要強化學生的安全教育，提高學生的安全意識，如基礎薄弱的學生不能滑行速度過快、輪滑活動要在安全區域進行等；其次，輪滑活動前要做好安全保護工作，選擇優質護具，同時護具要穿戴齊全，包括頭盔、護掌、護肘和護膝等護具；最后，開課前教授學生正確的摔倒保護動作，在摔倒時學生能夠用正確的動作保護自己，避免受傷。在做好以上安全工作的基礎上，教師和教練要做好與家長的溝通交流工作，讓家長形成對輪滑運動的一個客觀正確認知。輪滑運動可以有效促進學生的體育參與，增強學生體質，促進學生身心全面發展。在輪滑運動過程中通過穿戴護具及相應的安全知識教育，可以有效地避免運動過程中出現不必要的損傷。為了每位參與輪滑活動的學生著想，有必要為所有參與輪滑運動的學生購買意外傷害險，以使學生在運動過程中出現意外損傷時能有所保障。

2.3.2 完善校園輪滑運動基礎設施建設完善的輪滑運動基礎設施，能保證輪滑運動的有效開展，同時能夠有效地預防學生運動損傷的發生。

2.3.3 加強輪滑運動的師資隊伍和輪滑課程體系建設 通過提高教師和教練的教學能力和專業技術水平，進一步完善校園輪滑教學課程體系建設。利用業余時間對輪滑教師和教練進行培訓和進修，讓更多的教師和教練能夠有能力對學生進行系統的教學和專業的指導，為學生學習輪滑運動提供更多的專業知識和專業技術技能；還可以從校外引入有較高輪滑教學能力的教師或教練來對學生進行專門的培訓和指導。

2.3.4 完善輪滑運動的競賽項目 輪滑運動不僅有速度競賽，還可以依據輪滑運動的技術性和技巧性為評價依據，開展相應的技術競賽和技巧競賽，不斷完善中小學輪滑比賽制度，以擴大輪滑運動的社會影響，吸引更多的學生參與輪滑活動。