青少年足球培養研究
——以山西省孝義市青少年足球活動為例

賈 亮，趙方曄

（山西農業大學體育學院，山西 晉中 030801）

孝義市是山西省率先提出并開始實施青少年校園足球教學活動的城市，自2002年開始一路前行，2015 成為全國足球試點縣（市），多所學校被確定為全國校園足球試點特色學校。本文運用文獻資料法、實地調查法等研究方法，通過對孝義市青少年足球活動情況的調查研究，提出孝義市青少年足球進一步發展的策略，旨在為我國青少年足球培養提供參考。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以山西省孝義市青少年足球活動為例，研究青少年足球培養。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法根據本文研究需要，通過太原理工大學圖書館、中國知網、萬方數據庫、孝義市人民政府網站等途徑，查閱相關文獻資料，為本文研究提供理論基礎。

1.2.2 實地調查法對孝義市青少年足球活動進行實地調查，以獲得具體、詳細、可靠的數據和資料。

1.2.3 訪談法隨機對孝義市主管體育的相關領導、部分特色學校體育教師進行訪談，整理訪談信息并分析。

2 結果與分析

2.1 近3年孝義市青少年足球取得的成績

近3年來，孝義市青少年足球在山西省一直表現突出，代表山西省征戰全國比賽的次數整體上也呈上升趨勢。其中，2018年共獲省級以上比賽前3 名14 次，組建市內足球競賽體系，連續舉辦孝義市校園足球聯賽、城市業余足球邀請賽、孝義市八人制業余足球比賽；2017年孝義市青年路小學成為承接國際足聯“Live Your Goals”追夢女孩足球節的主辦方，中國足球名宿輔導團赴孝義市交流指導。

2.2 孝義市青少年足球體制機制

2.2.1 政府方面（1）政府足球體系與運行機制建構。在孝義市 老年城區促進會的牽頭、大力宣傳和一系列措施實施下，孝義市政府逐漸認識到體育對人的作用以及足球本身所具有的獨特魅力，積極開展一系列相關活動。由此，孝義市建立了本市校園足球運行組織，實施切實可行的選拔管理方法，逐步完善青少年校園足球相關制度，繪制了校園足球藍皮書。隨著各項發展措施的逐步完善，使孝義市發展目標得以明確，青少年校園足球檔案得以建立，推動了校園足球聯賽體系的創制，最終形成了統一的框架管理模式。（2）組建市內競賽體系，搭建升學平臺及資金投入。孝義市每年的市校園足球競賽由教育局負責舉行，并制定聯賽規程。組織機構將孝義市青少年足球聯賽分為小學組足球聯賽與中學組足球聯賽2 個階段，由7 大組別、23 小組、共48 所全國足球特色學校與市足球布點學校構成。在孝義市政府的積極推動下，成功打通了小學、初中、高中、大學升學的綠色快速通道，并與相關院校簽訂輸送人才協議，為球員開辟了一條通往大學的通道。孝義市政府從政策、資金、人才引進等方面大力支持足球活動，每年從財政預算中劃出105 萬元用于專門發展孝義市青少年足球；并成立基金會，每年投入50 萬元，用于青少年足球的相關建設。孝義市教育局將足球建設納入年度工作要點，設立了校園足球發展基金，如教練、場地設施等方面，以促進足球的良性發展。

2.2.2 學校方面（1）保障體系的建立。各中小學校開設足球課并將其確立為校本課程，并根據《全國校園足球教學指南》編寫針對校情的足球課本，為青少年足球進行日常的教學提供理論依據；設置校園足球聯賽專項資金，并設立以校長為第一負責人、體育副校長為最直接負責人的領導團體；在教練具體指導下開展青少年足球一系列教學相關活動，建立評價機制定期對學生知識技能進行測試，實行學校對足球教練、隊員以及日常教學的統一管理，由此理論與實踐便有效融為一體。（2）訓練、競賽體系的搭建。組建學校校園足球訓練隊，對參訓學生文化下降者采取停訓等方法，讓學生在不影響文化知識學習的前提下練習足球；通過各種方式激發教練和運動員的積極性，鼓勵各班每周進行1 次足球課、每學期進行1 次班級聯賽；通過比賽選拔校隊，并進一步訓練以提高足球水平，參加一年一度區域比賽，通過交叉淘汰賽進入全市總決賽。訓練與競賽相結合的體系不僅激發了各校學生對體育的樂趣，促進了良好體育鍛煉風氣的形成，而且還提高了學生身體綜合能力和體育比賽水平，為孝義市培養了優秀的足球人才。

2.2.3 運動員培養方面（1）校園訓練體系搭建。孝義市現有65 支足球隊伍，隊員達2300 多人。在小學階段，訓練不占用上課和完成課外作業的時間，每天利用06:30—07:30 及課間操等空余時間對學生訓練，其中對一、二年級學生采取興趣培養的方法；對訓練中學習退步的學生理清原因，并采取適當措施助其學習取得進步；對沉迷踢球不認真學習的學生給予停訓處理。在中學階段，對 學 生 采 取06:00—06:40 及09:00—12:00 進行分時間段訓練，下午進行文化課學習的策略。中小學均實行每周訓練6 d，每天2 次，1 次40 min；假期1 d 2 次、1 次1.5 h 的訓練計劃，利用假期時間帶領青少年到各地進行集訓，并鼓勵積極參與國內各類青少年足球競賽，在比賽交流中成長。（2）學生深造方向。孝義市青少年足球培養運動員的理念是：不以培養球星為目標，而是讓學生有一個強健的體魄，并養成體育鍛煉的好習慣。在推進素質教育的同時培養學生一項可以終身鍛煉的體育特長，增強他們的自信心，也為有運動天賦的學生開辟一條成才之路。近3年內，有67 名學生經過自己的努力順利進入高等院校進一步深造；扎實自己足球技能，更有一部分人走上了專業發展道路。

2.2.4 教練（1）孝義市教練現狀及培訓。通過實地調查與訪談結果綜合分析發現，足球教練隊伍中年輕教練的人數占整個足球教練基數一半以上，隊伍年輕、干勁較足，但存在現場指揮等經驗相對不足的問題；孝義市足球教練高水平人數較少，B 級以上足球教練僅占3.1%，而無等級教練占全市教練一半以上，專業化理論知識程度較低。但孝義市政府和各學校重視對教練的培養，后期不斷組織學習，定期聘請專家對全市青少年足球裁判員、教練進行指導培訓，鼓勵教練勇于實踐、敢于創新，打造獨特的隊伍。（2）教練激勵與外聘機制。成立專項資金，對于優秀教練給予獎勵，增加對獲獎球隊和教練的獎勵。每年為教練提供裝備及訓練補助，經常為教練創造外出理論學習和實踐鍛煉的機會，并定期進行考核。孝義市足球教練中外聘教練占多數，全職教練中只有小部分為專業從事足球項目的體育教師。孝義市教育局采取外聘教師和本校老師相結合的方法，孝義市與多所高等院校（中北大學等）簽訂輸送足球人才協議，引進足球專業教練。這樣既緩解了足球教練緊缺問題，又可以使孝義市的足球教練與外聘教練相互交流，提高孝義市的整體教練水平。

2.3 場地器材及足球文化

2.3.1 日常訓練器材與場地修建孝義市共有29 所全國足球特色學校，市政府投入大量資金對足球基礎設施進行維護、修建，設立孝義市青少年校園足球基金會，全力支持孝義市青少年足球運動。市政府每年在自己財政預算中劃出105 萬元專門用于發展孝義市青少年足球，并向外界籌集50 多萬元的資金來保障足球隊日常教學，訓練器材、器械更換購入以及外出比賽等開支。與此同時，各學校也將足球費用列入預算，積極提供物質保障，保證足球訓練活動的正常進行。

2.3.2 理念文化（1）校內足球文化。孝義市29 所全國校園足球特色學校，各學校都有自己獨特的旗幟、口號、徽章，其中一部分學校在將足球元素融入校徽之中的同時也設計了具有班級特色的班級標志、口號和班徽。各校每年都要開展校園足球文化節，排練屬于自己的特色足球操；各班級定期開展足球專題班會，設置足球榮譽墻，開展足球黑板報、足球征文比賽，校園中足球造型垃圾桶、足球文化宣傳欄等公共設施隨處可見，足球文化的足跡遍布整個學校，營造出一個快樂舒適的足球氛圍。（2）社會足球文化。通過《中國新聞報道》《校園足球先鋒紀錄片》等電視欄目的播出以及報紙等新聞媒介對孝義市青少年足球進行報道，使更多社會力量參與進來，加強了對孝義市青少年足球的扶持與幫助。同時，也讓人們對孝義青少年足球有了更為全面的了解，使更多的家長愿意讓孩子參與到足球運動中來，促進了孝義市足球事業的穩步發展。

4 結論與建議

4.1 結 論

孝義市青少年足球的發展，是以非營利的公益性項目為起點的，在孝義市政府各種政策支持以及教育局和學校積極開展下，足球項目確立了不以成績為目標的理念，同時注重對教練的培訓和青少年的訓練，讓青少年能夠積極參加足球這一項目，積極培養后備人才，讓足球成為孝義市一張亮麗的名片。（1）孝義市青少年足球開展方式以選定的青年路小學為試點學校，積累足球經驗、凝聚力量，為帶動其他學校的發展鋪好基石，通過試點鋪開，由點到線，最后實現所有學校全部開設。（2）孝義市政府為青少年足球提供了資金來源，將足球發展所需資金列入政府財政，成立了專門的足球基金并鼓動多方企業贊助孝義市青少年足球。（3）孝義市重視青少年足球周邊文化氛圍建設，營造了一種人人懂足球、人人愛足球的氛圍，形成了獨特的足球文化韻味。

4.2 建 議

政府和學校應注重足球發展理念，確立正確的培養目標，積極推進升學體制建設，解決青少年足球隊員從小學到大學升學難的問題，并搭建出一條直通道路。應充分發揮政府作用，注重頂層設計，提前規劃足球發展藍圖并循序漸進地發展。應確保資金充足，匯集多方社會力量融入青少年足球資金，為日常教學與訓練提供強有力的資金保障，為進一步發展青少年足球奠定堅實基礎。應注重科學訓練，以培養青少年興趣為主、注重培養青少年團結協助為發展內核，不斷提高教練的專業化水平，注重開拓教練的思想，并積極與外界進行交流溝通。應注重營造良好的足球氛圍，重視足球文化的建設，讓每個青少年置身于足球大運動的生活中，享受足球魅力，感知足球所帶來的歡樂。