試論人力資源配置及其作用與模式

文/無錫金茂商業中等專業學校 蔣海燕

在學校發展中，人力資源管理是非常重要一部分。在進行人力資源管理中，人力資源配置的有效性決定著人力資源作用的發揮，所以在進行人力資源管理中，需要對人力資源配置工作進行加強。另外，在學校人力資源配置工作中，需要和學校自身發展環境進行適應，促使人力資源配置向社會化發展，更好地促進學校的發展。

一、人力資源配置的意義

（一）調節組織內部人際關系。在學校經營中，各種人際關系狀況對學校的經營管理有直接影響。在學校管理中，由于每個人思維和工作方式不同，會對同一項任務產生不同的意見。另外在學校員工溝通中，會產生各種矛盾，如果不能對這些矛盾進行及時處理，就會對學校的經營管理產生影響。通過對人力資源進行合理配置，可以把具有互補性的員工整合在一起，減少工作矛盾，更好地提升工作效率，促進學校的發展。

（二）促進學校內部良性競爭并提升組織競爭力。在學校經營中，通過人力資源合理配置，可以促進學校內部良性競爭，提升學校市場競爭力。在學校經營管理中，通過人力資源合理配置，可以更好地激發員工的工作積極性，在學校內部形成相互學習和公平競爭的環境，達到提升學校整體員工素質的效果。另外，在學校的發展中，學校內部人力資源處于一個不斷變化過程中，所以需要對人力資源不斷調整，更好地促進學校內部員工不斷提升，形成良性競爭的內部環境，更好地提升學校的市場競爭力。

（三）發揮雙向激勵作用。在學校經營中，人力資源配置是一項復雜工作，所涉及的因素比較多，比如崗位變動，薪酬變化等。通過人力資源配置工作可以達到雙向激烈作用，一是通過人力資源配置工作，可以把綜合素質高和技能過硬的人員調整到比較高的層次上，從而更好地促進學校的發展。二是通過人力資源配置工作，把一些素質比較低和價值比較低的人力資源進行淘汰，在學校內部形成一定壓力，以達到激發員工主動學習和嚴格要求自己的效果，更好地為學校發展貢獻自己的力量。

二、新形勢下人力資源配置要求

（一）人的復雜性要求。隨著社會的不斷發展，不同人受到的教育水平存在差異性，導致學校員工性格上有很大差異，增加了學校內部組織的復雜性。在進行人力資源管理中，由于人力資源管理具有動態性，通過科學的人力資源配置可以把復雜化人力資源轉化為學校市場競爭優勢，提升學校的市場競爭力。

（二）學校綜合素養要求。在學校經營中，人力資源管理是非常重要的一部分，通過做好學校人力資源配置工作，可以實現學校綜合資源的協調管理，更好地發揮學校資源作用。所謂學校綜合素質，主要是指學校人才素質，而人才素質主要體現在人才積極性和創造性。所以，在學校經營中，通過優化人力資源配置，可以更好地發揮員工的工作積極性和創造性，促進學校的發展。

（三）激發員工隱性知識。在學校管理中，通過人力資源優化配置，可以更好地激發員工的隱性知識。學校員工隱性知識主要是在工作中所積累形成的，通常員工不會主動分享這種隱性知識。通過人力資源優化配置，可以更好鼓勵員工對隱性知識進行分享，為學校的發展貢獻自己的力量。

（四）提高學校經濟效益。在學校經營管理中，通過人力資源優化配置，可以更好地提高學校經濟效益。在學校經營中，主要是以人為主，對各種操作系統進行控制。通過對人力資源優化配置，可以把人力資源隱藏的能量充分發揮，更好地提升學校市場競爭力，推動學校的快速發展。

三、學校人力資源配置原則

（一）能級對應原則。在學校人力資源配置中，為了更好地提升人力資源配置的合理性，需要提高員工綜合能力和崗位要求匹配程度，然后結合崗位層次，對崗位人員制定有效的任職標準，更好地實現能級應對，發揮人力資源配置的作用，促進學校的發展。

（二）優勢定位原則。人的綜合素質水平不同，每個人的各項能力和后天實踐有很大關系。在后天實踐形成的能力中，每個人發展情況不相同，所以每個人都具有自己獨特優勢。在人力資源配置工作中，可以根據員工自身優勢和工作特點進行合理配置，充分發揮員工自身優勢，更好地提升工作效率，提升學校市場競爭力。

（三）動態協調原則。在學校管理中，由于學校內部運行管理有一定的內部競爭性，通過這種內部競爭可以更好地激發員工的工作積極性，提升學校的運營水平。在學校人力資源配置中，要保持員工內部競爭性，確保在崗位出現變動的時候，能夠及時進行補充，保證學校各個崗位一直有合適的人員。另外，在學校人力資源配置中，通過動態化人力資源配置，可以讓學校各個崗位員工進行交流，達到人力資源配置最佳效果，提升工作效率。

四、人力資源配置的主要模式

在學校經營中，通過科學的人力資源配置，可以更好地促進學校的發展。在學校人力資源管理中，通過對人力資源配置進行科學化管理，可以保證學校人才既沒有短缺，也沒有剩余，更好地滿足學校發展需要。在現階段，人力資源配置主要分為以下三種。

（一）人崗關系型。在學校進行人力資源配置工作中，需要根據員工自身優勢，對工作的環節進行合理性管理，確保相對應的人才能夠在對應崗位上進行協調發展，提升人力資源管理效率。在現階段，學校進行人才配置形式主要包括以下幾種：一是定向定位制，根據學校發展情況，學校需要什么人才，在招聘的時候就招聘什么人才，滿足學校發展的需要。二是崗位輪換制，這種制度可以讓員工在對自己崗位不滿意的時候，可以嘗試其他崗位工作，更好地發揮自身潛力。三是培訓考核制，通過對員工進行定期培訓，然后進行統一考核，考核合格以后才能任用，更好地提升員工的素質。四是競爭上崗制，在學校選拔管理人員的時候，可以采用競爭上崗制，更好地選出合適人員，促進學校的發展。

（二）移動配置型。在學校進行人力資源配置工作中，移動配置型是常用的一種人力資源配置模式。通過移動配置模式可以實現對人才的平行調動和上下調動，保證人才和崗位的匹配程度，更好地提升員工的工作積極性，提升工作效率。

（三）流動配置型。在學校進行人力資源配置工作中，通過流動配置，可以實現各個崗位人員的資源配置。在進行人力資源配置工作中，通過對相關工作人員的調整和辭退，保證人力資源流動得到實現，更好地提升學校的綜合實力。

在對人力資源管理中，對人力資源配置模式主要通過以下幾點：1.人力資源規劃。在人力資源管理中，通過人力資源配置管理，可以對學校人力資源的未來流動情況進行合理的預測，保證人力資源配置情況能夠符合學校發展的需要，滿足崗位員工的個人需求。2.空缺職位的申請。在人力資源管理中，需要相關部門提出職位空缺情況，然后經過人力資源部門審批，保證職位空缺申請具有一定的合理性。3.工作分析。在人力資源管理中，需要對空缺崗位工作任務和崗位職責進行分析，明確招聘要求，為后期的考核工作提供相關的參考，保證人力資源配置工作的合理性。4.人才測評。在人力資源管理中，需要根據相關崗位要求，對應聘者的綜合素質和潛力進行測試，從而更好地判斷是否能夠符合崗位要求，更好地發揮員工的能力。5.招聘。在人力資源招聘中，需要結合應聘者的能力情況，把合適的人才安排到合適的崗位上。在這個過程中，需要保證所招聘的人員薪酬水平和個人能力相匹配，才能更好地實現人力資源合理配置。6.動態優化。在人力資源管理中，需要根據員工的崗位表現情況，對員工進行晉升、調配等方式來實現人力資源優化配置。在人力資源配置工作中，通過對人才的動態優化，可以更好地發揮相關工作人員的長處，實現個人和學校的協調發展，促進學校快速發展。

五、總結

在學校發展中，學校人力資源配置工作是非常重要的一部分。如果沒有對人力資源進行合理配置，就會出現各種問題，比如大材小用，導致一些員工的能力不能充分發揮，影響員工的工作積極性，阻礙學校快速發展。通過人力資源配置工作，可以更加充分地利用人力資源，以最小成本實現利潤最大化，促進學校高效發展。